【摘 要】 5G時代來臨，當(dāng)下的童書出版融合發(fā)展項目在內(nèi)容資源、呈現(xiàn)形式、技術(shù)支持上展現(xiàn)了獨特的價值，兒童閱讀也在大數(shù)據(jù)、虛擬交互、萬物互聯(lián)等新興技術(shù)的影響下發(fā)生新的變化。從頂層設(shè)計、內(nèi)容研發(fā)、運營管理三方面搭建5G時代童書出版融合發(fā)展的全流程管理平臺，成為5G時代童書出版的新路徑。

【關(guān) 鍵 詞】5G；兒童閱讀；童書出版；新路徑

【作者單位】阮征，安徽少年兒童出版社。

【中圖分類號】G230 【文獻標(biāo)識碼】A 【DOI】10.16491/j.cnki.cn45-1216/g2.2020.09.002

從語言的產(chǎn)生、文字的出現(xiàn)到印刷術(shù)的誕生，再到無線電、電視的發(fā)明乃至互聯(lián)網(wǎng)的崛起，人類先后經(jīng)歷了六次信息革命，信息技術(shù)的跨越發(fā)展改變了人類生活。隨著第七次信息革命的到來，5G將人類帶入一個移動互聯(lián)、智能感應(yīng)、大數(shù)據(jù)、智能學(xué)習(xí)的智能互聯(lián)網(wǎng)時代[1]。2019年8月，在第26屆北京國際圖書博覽會（BIBF）上，中國圖書進出口（集團）總公司與中國聯(lián)通共同打造了“中圖·聯(lián)通5G新閱讀展區(qū)”，集中展示5G技術(shù)在文化圖書領(lǐng)域的多項創(chuàng)新應(yīng)用。5G的互動性、趣味性、影像化、游戲化等優(yōu)勢，先天契合兒童的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣和閱讀能力，必將給兒童閱讀以及童書出版帶來新氣象。鑒于此，有必要結(jié)合當(dāng)下童書出版融合發(fā)展的典型案例，通過系統(tǒng)分析5G時代童書出版現(xiàn)狀，厘清5G時代兒童閱讀的發(fā)展趨勢，進而思考5G時代童書出版的發(fā)展路徑。

一、5G時代童書出版現(xiàn)狀分析

為了貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于宣傳思想工作的重要思想，特別是關(guān)于媒體融合發(fā)展的重要論述，推動出版深度融合和出版業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，發(fā)揮精品示范帶動作用，國家新聞出版署自2019年起組織實施數(shù)字出版精品遴選推薦計劃，按照主題出版、大眾出版、專業(yè)出版、教育出版、少兒出版分類，每年集中評選獎勵一批優(yōu)秀數(shù)字出版產(chǎn)品和服務(wù)項目[2]。最終，95項具有示范推廣價值的精品項目入圍，其中少兒出版類14項。這14項童書融合出版典型案例代表了當(dāng)前國內(nèi)童書出版融合發(fā)展的最高水平，集中體現(xiàn)了童書出版迎接5G時代挑戰(zhàn)而做出的有益探索，對指導(dǎo)、推動、引領(lǐng)5G時代的兒童閱讀具有現(xiàn)實意義。

1.以少兒科普、傳統(tǒng)文化、親子教育為核心的內(nèi)容資源

5G時代雖然開啟，但從目前的情況來看，新興媒體短期內(nèi)還難以取代傳統(tǒng)出版的主流地位。傳統(tǒng)出版之所以能夠保持較大的影響力優(yōu)勢，主要在于讀者對其內(nèi)容生產(chǎn)機制的高度認(rèn)可[3]。因此，追求優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容產(chǎn)品，滿足讀者閱讀精品的需求，也是5G時代出版融合發(fā)展提高競爭力的迫切要求。針對兒童讀者受眾的特性，少兒科普、傳統(tǒng)文化、親子教育三類內(nèi)容成為當(dāng)前開發(fā)融合出版項目的首選。少兒科普和傳統(tǒng)文化尤其適合以語音、圖像、視頻等動態(tài)數(shù)字資源形式展示，能夠有效提升兒童的認(rèn)知能力和文化素養(yǎng)，激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，傳播科學(xué)思想，提升審美能力。

例如，少年兒童出版社的《多樣的生命世界》數(shù)字教育出版物、湖北科學(xué)技術(shù)出版社基于AR技術(shù)開發(fā)的青少年科普融媒體出版項目“新昆蟲記”、中國科學(xué)技術(shù)出版社的阿U少兒科普云平臺，都是以少兒科普為核心內(nèi)容支撐的融合出版項目；而二十一世紀(jì)出版社的《大中華尋寶記》融合出版項目、故宮出版社的《你好呀！故宮》系列課程、安徽少年兒童出版社的《皮影中國》AR繪本，則是對傳統(tǒng)文化內(nèi)容資源的整合創(chuàng)新。

近年來，親子教育備受社會關(guān)注，與親子教育相關(guān)的知識要素和方法論已形成龐大的資源庫，值得深度開發(fā)，尤以北京凱聲文化的“凱叔講故事”APP兒童有聲內(nèi)容創(chuàng)作發(fā)行平臺、北京網(wǎng)易有道的網(wǎng)易有道樂讀青少年閱讀教育創(chuàng)新平臺、吉林出版集團的“伴讀”少兒AR融合出版（英童4D館）項目為代表。

2.以產(chǎn)品、課程、服務(wù)為主體的呈現(xiàn)形式

5G技術(shù)將給出版帶來顛覆性的變化，改變以往的出版流程，不僅制作紙質(zhì)圖書，還同時生產(chǎn)電子書、有聲書和數(shù)據(jù)庫內(nèi)容，將不同形態(tài)的出版內(nèi)容同步推出[4]。在童書出版領(lǐng)域，產(chǎn)品、課程、服務(wù)是童書出版融合發(fā)展的主要呈現(xiàn)形式。依托紙質(zhì)圖書開發(fā)數(shù)字出版產(chǎn)品，是傳統(tǒng)出版向新媒體出版的整合與滲透，不僅能深度挖掘童書品牌的IP資源，還有能效延伸紙質(zhì)圖書的價值產(chǎn)業(yè)鏈。如安徽少年兒童出版社的《皮影中國》AR繪本在紙質(zhì)圖書的基礎(chǔ)上，運用AR技術(shù)將書中的故事場景生動還原，對傳統(tǒng)藝術(shù)文化的保護和傳播方式進行創(chuàng)新；二十一世紀(jì)出版社的《大中華尋寶記》融合出版項目，從紙質(zhì)圖書衍生出廣播劇、動畫片、微信小程序等多媒體形態(tài)，有助于提升圖書品牌價值和綜合實力。

當(dāng)前，隨著網(wǎng)課、直播的迅速發(fā)展，以及兒童用戶對各類課程的需求龐大，課程作為童書出版融合發(fā)展的呈現(xiàn)形式，其發(fā)展空間和發(fā)展?jié)摿Ρ蝗娣糯?。例如，安徽時代漫游推出的“豚寶寶”學(xué)前教育藝術(shù)數(shù)字課程，以創(chuàng)意美術(shù)和智能音樂為內(nèi)容，以交互式電子課件為載體，為低幼讀者提供圖像、音頻、動畫等形式多樣的數(shù)字學(xué)習(xí)資源；北京未來之音的“硅谷工程師爸爸”高效思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)法（小學(xué)版）是風(fēng)靡全球的思維訓(xùn)練課，其運用動畫、視頻等方式幫助用戶實現(xiàn)看、聽、學(xué)三位一體的科學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

隨著5G時代新媒體技術(shù)高速發(fā)展及大數(shù)據(jù)、智能語音、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)的不斷革新，通過移動終端設(shè)備向讀者受眾提供閱讀服務(wù)開始向常態(tài)化發(fā)展，甚至成為整合產(chǎn)品和課程的超融合出版形態(tài)。如“凱叔講故事”APP以海量的有聲讀物產(chǎn)品和早教資源為基礎(chǔ)，為用戶提供優(yōu)質(zhì)的親子教育服務(wù)，已經(jīng)成為家喻戶曉的品牌；北京網(wǎng)易有道樂讀青少年閱讀教育創(chuàng)新平臺則通過整合在線少兒圖書館和在線閱讀課程，以在線教育的方式向少兒讀者提供科學(xué)系統(tǒng)的閱讀服務(wù)方案。

3.從單項技術(shù)數(shù)字化到多項技術(shù)系統(tǒng)化的技術(shù)支持

5G不是一項技術(shù)，而是由大量技術(shù)形成的一個綜合體系，這些技術(shù)將在5G建設(shè)中不斷完善。在這期間，還會出現(xiàn)新的技術(shù)，還會再繼續(xù)完善[5]?？v觀當(dāng)前的童書出版融合發(fā)展項目，正逐漸從運用單項技術(shù)的數(shù)字化產(chǎn)品向利用多項技術(shù)系統(tǒng)聯(lián)動的多元技術(shù)平臺轉(zhuǎn)型升級。如學(xué)習(xí)出版社的《全民經(jīng)典朗讀范本》系列融媒體出版物、故宮出版社的《你好呀！故宮》系列課程、安徽少年兒童出版社的《皮影中國》AR繪本等項目，即是對音頻、視頻、AR等單項技術(shù)的深度開發(fā)利用；而少年兒童出版社的《多樣的生命世界》、“凱叔講故事”APP等則有效整合了海量音視頻資源、交互3D模型、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程在線交互、虛擬現(xiàn)實人機交互等多項新技術(shù)，實現(xiàn)了項目的實時更新、升級和可持續(xù)發(fā)展。

二、5G時代兒童閱讀發(fā)展趨勢預(yù)判

我國童書出版在轉(zhuǎn)型升級戰(zhàn)略上并未缺席，摸索出一條順應(yīng)時代主潮、符合社會發(fā)展規(guī)律、緊貼少年兒童閱讀需求的融合發(fā)展之路。

1.快速檢索信息，精確提煉知識

5G時代是大數(shù)據(jù)全面暴發(fā)的時代。兒童閱讀首先是對知識信息的閱讀，5G時代的童書出版內(nèi)容自然被置于隨時更新、多維滲透、全面立體的海量信息中。在5G高速度、泛在網(wǎng)技術(shù)支持下，人工檢索被全面替代，通過移動互聯(lián)網(wǎng)有望實現(xiàn)對大數(shù)據(jù)的快速檢索和精準(zhǔn)分析，迅速提煉精確的知識信息，從而為智能學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)，兒童用戶能夠通過5G體驗智能學(xué)習(xí)的高效率、低成本和方便快捷等特性。

2.模擬虛擬場景，浸入超感體驗

5G時代，人類將從信息傳輸時代進入智能感應(yīng)時代，智能感應(yīng)從概念進化為產(chǎn)品，進入公共管理領(lǐng)域和普通人的日常生活。5G的低功耗、低時延技術(shù)，必然推動當(dāng)前需要大流量和超功率支持的AR/VR、視頻技術(shù)迅速發(fā)展。兒童用戶尤其對趣味性高、反應(yīng)迅捷、現(xiàn)實環(huán)境和虛擬場景融為一體的超炫視效產(chǎn)生極大興趣，因此，童書出版要利用前沿技術(shù)積極搭建虛擬創(chuàng)意場景，為兒童用戶營造浸入式超感閱讀體驗，不光局限于對知識類新型出版物的研發(fā)，未來還會用于對抽象的文學(xué)藝術(shù)作品中場景、人物和事件的模擬，從而無限拓展兒童用戶的想象空間與思維范式。

3.玩轉(zhuǎn)即時通信，定制個性化服務(wù)

5G時代是移動互聯(lián)、萬物互聯(lián)的時代。萬物互聯(lián)是無數(shù)個智能終端的互聯(lián)，這些智能終端也是大數(shù)據(jù)信息收集終端。隨著大量智能終端設(shè)備的接入，大數(shù)據(jù)將迎來暴發(fā)期，所有終端設(shè)備的運行信息都會被及時共享，實時傳輸。在大數(shù)據(jù)和物聯(lián)網(wǎng)的支持下，所有生產(chǎn)者與銷售者、產(chǎn)品和用戶都不是孤立的，不同主體之間相互關(guān)聯(lián)，生產(chǎn)模式從大規(guī)模生產(chǎn)向個性化定制轉(zhuǎn)變，服務(wù)能力顯著加強。而兒童讀者的閱讀需求，因個體之間存在巨大差異，更加呼喚針對性強、反饋及時，支持動態(tài)測評、智能糾錯、實時交互的個性化閱讀指導(dǎo)服務(wù)。

三、5G時代童書出版新路徑探索

當(dāng)下，兒童生活成長的環(huán)境已經(jīng)基本被數(shù)字媒介技術(shù)應(yīng)用場景所覆蓋，數(shù)字化閱讀已然走入兒童的日常生活，成為兒童閱讀的重要組成部分[6]。因此，5G時代童書出版的應(yīng)對路徑，不應(yīng)局限于組織開發(fā)某一項目或某一批項目，而應(yīng)是對出版運行機制的系統(tǒng)革新，從頂層設(shè)計、內(nèi)容研發(fā)、運營管理三方面搭建5G時代童書出版融合發(fā)展的全流程管理平臺，進而夯實支撐出版融合發(fā)展的制度基礎(chǔ)、內(nèi)容基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)。

1.頂層設(shè)計：提升技術(shù)水平，加強平臺建設(shè)

當(dāng)前的傳統(tǒng)童書出版單位對出版融合發(fā)展的重視程度各不相同，大多以在傳統(tǒng)出版業(yè)務(wù)之外設(shè)立新媒體融合發(fā)展事業(yè)部，或外包給技術(shù)公司的形式推進個別項目。童書出版單位基本沒有獨立運營融合發(fā)展項目的業(yè)務(wù)平臺和管理平臺，不具備運營管理眾多物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備、移動終端、智能感應(yīng)器、大數(shù)據(jù)的能力。鑒于此，童書出版單位應(yīng)具備前瞻性眼光，提前布局頂層設(shè)計，盡早推進建設(shè)符合5G時代技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，包括技術(shù)支持平臺、業(yè)務(wù)支撐平臺、業(yè)務(wù)管理平臺、財務(wù)統(tǒng)計平臺、用戶服務(wù)平臺等多項子平臺的出版融合發(fā)展全流程管理平臺。這既能有效整合出版單位內(nèi)部關(guān)于生產(chǎn)和銷售、產(chǎn)品和用戶的海量信息，又能與外部平臺實現(xiàn)互聯(lián)，同時為新技術(shù)留出接口，具備實時更新升級的技術(shù)能力，為加入5G時代的智能萬物互聯(lián)網(wǎng)做好準(zhǔn)備。

建立出版融合發(fā)展全流程管理平臺，技術(shù)是核心，人才是基礎(chǔ)。因此，傳統(tǒng)童書出版單位想實現(xiàn)頂層設(shè)計，應(yīng)加大對5G技術(shù)人才的引進力度，重構(gòu)人才梯隊和結(jié)構(gòu)，推進人才隊伍建設(shè)，為出版融合發(fā)展全流程管理平臺的搭建、運營和維護做好人才儲備。

2.內(nèi)容研發(fā)：堅持導(dǎo)向正確，促進形式創(chuàng)新

5G無疑是第七次信息革命的基礎(chǔ)，5G的發(fā)展將重新定義傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，重構(gòu)人類社會的屬性，沖擊社會倫理道德，甚至改造人類的自然屬性，進而推動人類對宇宙萬物的深入探索[7]。童書的受眾是未成年人，他們面對這樣一個各種新技術(shù)炫動交織、給人類帶來無限感官刺激的時代，因其心智尚未發(fā)展成熟，難免會感到復(fù)雜、深奧和無所適從，更可能會沉迷其中，5G時代帶來的負(fù)面效應(yīng)可能由此凸顯。因此，童書出版單位在進行內(nèi)容研發(fā)時，除了要與時俱進地體現(xiàn)5G對社會生活各個領(lǐng)域的滲透，關(guān)注前沿動態(tài)信息，引領(lǐng)兒童讀者搭乘時代的“信息快車”，還要牢記出版者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，把好內(nèi)容導(dǎo)向關(guān)、作品質(zhì)量關(guān)，以技術(shù)手段加強對出版融合發(fā)展項目的內(nèi)容審核，于海量信息中去粗存精，確保項目的導(dǎo)向正確、知識準(zhǔn)確、內(nèi)容可靠，為5G時代的兒童讀者提供豐富的精神食糧。同時，在堅持內(nèi)容導(dǎo)向的基礎(chǔ)上，積極進行形式創(chuàng)新，借助新興技術(shù)推動圖書無紙化工程，節(jié)約成本集中于技術(shù)投資，有效拓展技術(shù)資源，在形式上不斷突破發(fā)展瓶頸，打破發(fā)展壁壘，推陳出新。

3.運營管理：建立用戶思維，推動多元營銷

5G時代對用戶體驗提出了超高要求。童書出版融合發(fā)展項目的用戶遍布各個年齡層，嬰幼兒、少年以及成年人均能成為其用戶對象。面對龐大的用戶資源，童書出版者應(yīng)建立5G時代全新的用戶思維，為讀者設(shè)立ID，用于識別用戶身份，過濾有效信息，定制個性服務(wù)，構(gòu)建目標(biāo)社群等，從而為其提供智能化服務(wù)，完善用戶體驗，提升運營管理水平。同時，利用5G炫動的技術(shù)，實施多元營銷，使新技術(shù)不僅能為研發(fā)產(chǎn)品所用，還能運用到營銷推廣中來。

5G時代，兒童閱讀將緊貼5G時代高速度、泛在網(wǎng)、低功耗、低時延、萬物互聯(lián)等基本特點，提前分析、研判其發(fā)展趨勢是現(xiàn)實的迫切要求，也是未來的深切呼喚。5G時代的新技術(shù)研發(fā)不會止步，更多無限可能推動傳統(tǒng)出版行業(yè)的發(fā)展、轉(zhuǎn)型與升級。童書出版者應(yīng)該變革觀念，拓寬視野，提出有效的應(yīng)對策略，抓住機遇實現(xiàn)跨越式發(fā)展。

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