曲妙琳

【摘 要】音樂與舞蹈存在著非常密切的關(guān)聯(lián)，音樂是舞蹈的靈魂，二者存在著密不可分的關(guān)系，要想對舞蹈進(jìn)行有效呈現(xiàn)，就必須在鋼琴伴奏的過程中結(jié)合舞蹈對音樂展開二次創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)音樂舞蹈的完美整合。舞蹈鋼琴伴奏教學(xué)也是在這樣的背景之下產(chǎn)生的。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，教師首先應(yīng)該讓學(xué)生認(rèn)識到舞蹈鋼琴伴奏二次創(chuàng)作的重要價值，指出在二次創(chuàng)作當(dāng)中需要著重注意的問題，在此基礎(chǔ)之上提出指導(dǎo)方法，增強(qiáng)學(xué)生二次創(chuàng)作能力，提升學(xué)生綜合藝術(shù)修養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】舞蹈鋼琴伴奏;二次創(chuàng)作;方法

中圖分類號：J6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2020）14-0058-02

舞蹈作品的呈現(xiàn)，既有表演者對舞蹈作品的詮釋，還有音樂和舞蹈的有效交融。音樂在舞蹈當(dāng)中占據(jù)舉足輕重的地位，這兩種藝術(shù)元素有著相輔相成的密切關(guān)系，缺少任何一個部分都會影響到作品的呈現(xiàn)。而要保證舞蹈和音樂的完美結(jié)合，必須針對音樂伴奏進(jìn)行二次創(chuàng)作，增加音樂和舞蹈的契合度。舞蹈鋼琴伴奏教學(xué)當(dāng)中，二次創(chuàng)作占據(jù)重要地位，而要想保證創(chuàng)作效果，就要改變浮躁心態(tài)，避免極端化創(chuàng)作，另外還需要恰當(dāng)選擇曲目。在二次創(chuàng)作當(dāng)中要注意選取正確的方式方法，更好地迎合舞蹈藝術(shù)作品的展現(xiàn)，需要突出音樂和舞蹈的整合特性。

一、舞蹈鋼琴伴奏教學(xué)中二次創(chuàng)作的重要性

在學(xué)生開始舞蹈學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，必須要認(rèn)識到舞蹈和音樂存在著共存關(guān)系，需要把舞蹈和鋼琴伴奏聯(lián)系起來，增強(qiáng)學(xué)生音樂感知以及與舞蹈藝術(shù)的綜合意識。舞蹈鋼琴伴奏教學(xué)當(dāng)中二次創(chuàng)作的重要價值體現(xiàn)在舞蹈教學(xué)的不同階段。首先，在舞蹈教學(xué)的開始階段，教學(xué)訓(xùn)練的重點(diǎn)是基本動作練習(xí)，而在練習(xí)過程當(dāng)中會用固定動作與鋼琴曲輔助學(xué)生完成練習(xí)。在這個階段舞蹈教學(xué)的重要目的，不僅僅是要讓學(xué)生完成形體訓(xùn)練任務(wù)，還要在訓(xùn)練過程當(dāng)中讓學(xué)生受到音樂熏陶，增強(qiáng)對音樂的感知和理解能力。鋼琴伴奏給舞蹈帶來的影響是潛移默化的，但并非是任何鋼琴曲都可以用作舞蹈訓(xùn)練的伴奏，因此要對鋼琴伴奏進(jìn)行二次修改與創(chuàng)作，讓學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)的初期階段奠定堅(jiān)實(shí)根基。其次，在舞蹈教學(xué)的中期階段，學(xué)生在舞蹈訓(xùn)練當(dāng)中完成了基本功的訓(xùn)練，具備了一定的基礎(chǔ)能力，而接下來就需要向著更高難度進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。此時的學(xué)生對于音樂有了一定欣賞力，對舞蹈與鋼琴伴奏間的關(guān)系和融合效果有了鑒別能力。此時教師就可以把已經(jīng)編排好的舞蹈和鋼琴伴奏音樂結(jié)合起來，讓學(xué)生在連貫動作和連貫音樂的交融當(dāng)中獲得更加深刻的感受。此時要進(jìn)一步提高學(xué)生的連貫學(xué)習(xí)能力和訓(xùn)練能力，保證舞蹈教學(xué)的連貫度，就要關(guān)注鋼琴伴奏和舞蹈的融合，而且要通過鋼琴伴奏的二次創(chuàng)作來增加融合效果和舞蹈的連貫度。最后，在舞蹈教學(xué)的后期，此時的學(xué)生在各方面能力已經(jīng)比較完善，具備了獨(dú)立完成舞蹈編排的能力。要完成一部作品，先要明確要表達(dá)的核心內(nèi)容，接下來要選取恰當(dāng)?shù)匿撉侔樽嘁魳?，并對鋼琴伴奏?shí)施二次創(chuàng)作，期間會涉及到復(fù)雜的創(chuàng)作，把不同的鋼琴伴奏曲拼湊起來。最后就是根據(jù)確定的創(chuàng)作曲目編排舞蹈。通過對整個過程進(jìn)行分析，鋼琴伴奏的二次創(chuàng)作對于優(yōu)秀舞蹈作品來說至關(guān)重要。

二、舞蹈鋼琴伴奏教學(xué)中二次創(chuàng)作的要點(diǎn)

舞蹈鋼琴伴奏曲二次創(chuàng)作是一項(xiàng)專業(yè)度要求高，而且非常復(fù)雜的實(shí)踐活動，所以要想順利完成這項(xiàng)任務(wù)，就要把握好二次創(chuàng)作的要點(diǎn)，明確注意事項(xiàng)，保證二次創(chuàng)作有條不紊的開展。第一，消除浮躁心理。舞蹈鋼琴伴奏曲二次創(chuàng)作難度極大，整個創(chuàng)作過程必須要經(jīng)歷反復(fù)而又多次的修改調(diào)整，對每項(xiàng)細(xì)節(jié)都要提高要求。那么在二次創(chuàng)作中就需要消除浮躁心理，靜下心來投入到二次創(chuàng)作的各個環(huán)節(jié)，用優(yōu)秀的伴奏帶給人引人入勝的欣賞感受，甚至是讓人感受到音樂的畫面，在欣賞舞蹈表現(xiàn)的同時和鋼琴伴奏生成強(qiáng)烈共鳴。第二，避免走入創(chuàng)作極端。鋼琴伴奏和舞蹈動作是一部完整舞蹈作品的構(gòu)成要素，缺少其中任何一個部分都是不完整的。在實(shí)際的二次創(chuàng)作當(dāng)中，常常會陷入到兩個極端，其中一個極端是只從音樂角度出發(fā)進(jìn)行二次創(chuàng)作，還有一個極端就是只從舞蹈角度出發(fā)進(jìn)行二次創(chuàng)作。前者過于關(guān)注音樂演奏和音樂表現(xiàn)形式，往往會忽視舞蹈動作，不能夠讓音樂和舞蹈完美契合，甚至成為了一種獨(dú)奏音樂。而后者則是強(qiáng)調(diào)鋼琴伴奏迎合舞蹈動作，導(dǎo)致鋼琴伴奏不再具備其原本的特征和情緒，給舞蹈表演的呈現(xiàn)帶來了消極影響。于是在二次創(chuàng)作當(dāng)中，既要關(guān)注鋼琴伴奏作品的創(chuàng)作水準(zhǔn)，關(guān)注音樂品質(zhì)，還需要和舞蹈進(jìn)行積極配合，增加舞蹈動作的節(jié)奏力度。第三，關(guān)注舞蹈鋼琴伴奏作品選擇規(guī)律。舞蹈鋼琴伴奏曲二次創(chuàng)作的根據(jù)是舞蹈動作，所以舞蹈動作規(guī)律就是伴奏曲選擇和二次創(chuàng)作的規(guī)律，需要在尊重這一規(guī)律的前提條件之下，讓舞蹈藝術(shù)顯現(xiàn)真正的表現(xiàn)力。

三、舞蹈鋼琴伴奏教學(xué)中二次創(chuàng)作的具體途徑

（一）針對音樂節(jié)奏合理改編

節(jié)奏被叫做音樂的骨架，如果沒有節(jié)奏，那么整個音樂也就不成體系，更不能夠讓音樂作品擁有靈魂。對舞蹈這門藝術(shù)來說，節(jié)奏同樣也是至關(guān)重要的元素。鋼琴伴奏者需要認(rèn)真觀察舞蹈動作，了解舞蹈的相關(guān)節(jié)奏，然后進(jìn)行音樂節(jié)奏的調(diào)整與改變。為了讓學(xué)生擁有更多表現(xiàn)時間，可以適當(dāng)拉長節(jié)奏，為了更有效地傳達(dá)舞蹈作品的藝術(shù)情感，可以適當(dāng)加快節(jié)奏。還有很多時候?yàn)榱苏宫F(xiàn)舞蹈動作的細(xì)膩性，會在彈奏時有意停頓。比方說在做小跳組合時，通常運(yùn)用2/4拍靈巧節(jié)奏，在有舞姿小跳時加入附點(diǎn)節(jié)奏，突出舞姿在空中的形成，運(yùn)用音樂節(jié)奏時值的改變，帶動學(xué)生的舞蹈動作以及呼吸調(diào)整，讓音樂可以包裹形體動作，實(shí)現(xiàn)舞蹈和音樂的渾然一體。再如，東北秧歌節(jié)奏很快，不過其中偶爾也會穿插快慢對比的節(jié)奏來突出東北姑娘的雙面性格。

（二）針對旋律進(jìn)行二次創(chuàng)作

在具體的舞蹈訓(xùn)練過程中，往往會對鋼琴伴奏作品進(jìn)行反復(fù)應(yīng)用。這樣的方法常常會讓學(xué)生產(chǎn)生審美疲勞，影響學(xué)生對舞蹈學(xué)習(xí)的熱情與興趣。為了改變這樣的情況，鋼琴伴奏教師要做的就是加入創(chuàng)新要素，針對音樂作品的旋律進(jìn)行二次創(chuàng)作，合理使用轉(zhuǎn)調(diào)、移調(diào)等增加音樂內(nèi)容，讓學(xué)生在表現(xiàn)當(dāng)中更富激情。很多時候會顯現(xiàn)出原有曲譜和舞蹈契合度低的情況，那么鋼琴伴奏教師就要在二次創(chuàng)作中調(diào)整樂曲，只得伴奏和舞蹈的動作性質(zhì)與內(nèi)容特征相契合。就拿《小貨郎》來說，原來的曲譜音樂結(jié)束了，但是舞蹈表演并未結(jié)束，對此伴奏教師可以拉長伴奏，對音樂進(jìn)行二次創(chuàng)作，讓伴奏作品和舞蹈在內(nèi)容與風(fēng)格上更加匹配與連貫。

（三）針對和聲進(jìn)行二次創(chuàng)作

和聲編配在鋼琴伴奏二次創(chuàng)作當(dāng)中占據(jù)舉足輕重的地位，也是影響舞蹈教學(xué)效果的一個重要因素。高質(zhì)量的鋼琴曲作品不僅僅要有優(yōu)美旋律，還必須在和弦與織體編排方面恰當(dāng)和諧。在對鋼琴伴奏進(jìn)行實(shí)際編配的過程中，要結(jié)合曲目調(diào)性與曲式結(jié)構(gòu)，進(jìn)行和弦配置和織體的編排，以免給舞蹈作品的呈現(xiàn)帶來不良影響。除此以外，要注意在配置當(dāng)中把握好風(fēng)格，掌握舞蹈動作特征和地域特點(diǎn)，在反復(fù)試驗(yàn)和不斷補(bǔ)充調(diào)整的過程中，實(shí)現(xiàn)音樂與舞蹈的高度和諧。

舞蹈是由肢體動作與伴奏音樂共同構(gòu)成的一種獨(dú)特藝術(shù)形式，復(fù)雜多變的肢體動作可以讓人們在視覺上收獲美感享受，而伴奏音樂則能夠影響觀眾的聽覺，最終帶給人視覺和聽覺方面的多重享受。一部舞蹈藝術(shù)作品的成功和肢體動作與伴奏音樂的完美交融存在著密切關(guān)系，而音樂對于舞蹈的重要價值除了體現(xiàn)在舞蹈表演當(dāng)中，還體現(xiàn)在實(shí)際的舞蹈教學(xué)當(dāng)中。所以在舞蹈鋼琴伴奏教學(xué)中，要把二次創(chuàng)作作為重點(diǎn)，引發(fā)對舞蹈鋼琴伴奏教育的深層次變革和創(chuàng)新探索，提高學(xué)生的綜合藝術(shù)素質(zhì)，讓舞蹈教學(xué)更加豐富和富有美感。

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