風(fēng)追著云跑，云喜歡扎堆。開始是棉花團(tuán)，再是起伏著的波濤或細(xì)小的波浪，被風(fēng)熨平后，就成了布幔。

一場花事悄悄醞釀，美好向人間生長，故事就這樣開始了。

一朵雪花在天空曼舞，一只綿絨絨的羊兒在草原上走筆。

雪花紛飛，羊群散開來，雪花和羊都拖著長長的尾巴在各自的畫布上畫畫。

羊有累的時(shí)候，三五成團(tuán)會臥在草甸上，一邊反芻一邊凝望遠(yuǎn)方。羊靜著，草原無風(fēng)，彼此相安。

當(dāng)然，雪飛累了，它也會停歇。一會兒功夫，山巔頂了一髻兒白，山坳臥一團(tuán)云。在高處的，端視遠(yuǎn)方;在低處的，四下避靜無風(fēng)，正好打盹兒。

夜來時(shí)，黑色本是來覓安靜的，悄悄洇開。在一大塊濡濕的黑色里，風(fēng)止步，各種事物很知趣地噤著聲，雪尋準(zhǔn)時(shí)機(jī)，舞著衣袖姍姍而來，著在樹上時(shí)，一樹樹白梅便燦然開放。白色的梅香蠕動，大塊的黑色呲牙咧嘴，有了笑聲。樹顫動身軀，花瓣紛紛飄落，又是尾尾流星的尾巴。

夜寂靜而又豐饒，一切都是沒有預(yù)謀地悄然登臺。此時(shí)，該有一雙眼睛正睹著這場表演，梅的香暈染著遠(yuǎn)方。

有雪的北方，就是一幅水墨畫，雪除了凈，還有靜。羊群安臥，震著風(fēng)。

北方的雪夜不是被雞叫醒的，黎明的門是被上村小學(xué)的一群孩子推開的。

先是一坨燈光烙開墻壁，在母親三番六次地呼叫里還接連打著哈欠，慵懶地揭被子，慵懶地穿衣，慵懶地洗臉。接著開門，一股寒氣襲來，縮頭的當(dāng)兒眼被一院的灰白晃醒，睡意全無?！跋卵﹪D！”一個(gè)箭步躍過門檻，平展展的雪上就留下兩個(gè)毛茸茸、胖憨憨的腳印。腳印成了庭院的一雙眼晴，毛茸茸地看著這個(gè)毛茸茸的世界。腳印攀上鼻梁，跨過嘴唇，蹚上軀體，繞到腳踝處時(shí)，大塬還被雪焐著正鼾睡，幾個(gè)黑點(diǎn)在一片白色里蠕動。不，應(yīng)該是閃爍。上學(xué)的孩子成了大塬的眼晴。眼晴不忍得撓醒雪，只在雪里穿個(gè)洞。四面八方的洞織成網(wǎng)，網(wǎng)落在塬上時(shí)，大人們揮動著掃帚把村莊撓醒。阡陌、小橋、流水在白色的畫布上繪著水墨畫。它們不貪婪，分寸拿捏地穩(wěn)得很，該留白處絕不去叨擾。

黑色完全褪去，天空明亮亮?xí)r，村小學(xué)的鐘聲讓飛舞的雪花打了個(gè)激靈。孩子們一窩蜂般擁出教室門，迅速向各個(gè)方向洞穿而去，來不及避讓的雪和孩子們撞了滿懷。雪花也敏捷著吶，有幾朵順勢潛入孩子的脖頸，不料卻化成一滴水，浸入肌膚的當(dāng)兒，就和孩子們同溫了。誰說只有大地是最好的歸宿，雪在孩子們的懷里活得金貴而開心。

說是抬頭迎雪，其實(shí)孩子們是在迎春。雪化了，不是春天么？雪花挑逗著眉毛，雪花吻著臉頰，雪花潤著眼睛，雪花更親著孩子。歡娛是可以傳遞的，孩子們的笑聲感染了雪花，雪花愈加快活地舞動著，光線明亮了，村莊真正蘇醒了。

這時(shí)，該是雞、狗、豬崽的道場了。

雞下了架，昂首踱起方步，可能是村莊和雪給了靈性，雞爪下開出一朵朵白梅來。踩得久了，雪地里就長出一叢叢茂密的竹來。葉片層層疊疊，葉色深深淺淺，葉影婆婆娑娑。豬崽拖著蹄從東蹚到西，一條河流在雪地汩汩流淌了。豬崽貪食，用嘴拱雪里的菜葉、剩汁，這一拱就拱出了遍地碎石和突兀的山來。狗是村莊里的獨(dú)行者，常常會立于峁咀作眺望狀。前肢直立，后肢屈曲，股蹲于地，尾作掃帚。雪里，狗這一蹲就蹲出了境界，可惜雞和豬崽不懂，狗落寞離去后，峁咀的守望有了底蘊(yùn)。

峁咀在塬上，狗在峁咀上，遠(yuǎn)眺或俯視遼遠(yuǎn)空曠得很。雪焐著塬，焐著塬上的人跡鳥聲，看似寂寂，卻從不冷清。突兀的峁咀被玉裹著，咀畔的荊棘被玉裹著，昆蟲在腐葉里藏匿，正做著一場玉夢。除過溝里，塬上的樹不會扎堆生長，往往東咀一棵，西灘一棵，高臺一株，西渠一株，就這樣兀自獨(dú)立，撐起一片天來。阡陌在低出織網(wǎng)，樹在高處彼此守望，也在空中織出一張無形的網(wǎng)來，人跡和鳥禽被兜住。雪里，樹秀挺;雪里，樹恬靜;雪里，樹孤獨(dú)。亦如狗，守望著它的守望。

村小學(xué)的劉老師是村里有年歲的一棵樹，他還是一桿竹，在村小學(xué)一著地便長了四十年。他守著孩子，守著一方雪，守著雪里的故事。

村小就在崖咀的古城堡里，大門正好嵌在城墻中間。隔了大門望去，兩堵雪墻夾道，孩子們進(jìn)了校門，先就是一番玉的洗禮。雪就戀松柏，著上枝頭時(shí)，松柏就被裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，蹲而胖的身軀一裹就裹出了塔樣，連著的塔成了一道玉嶺，嶺捧著玉心迎來送往。

出了校門左拐，向前走幾十米，一棵老柳樹下就是劉老師的家。小徑通幽，柴門半掩，幾桿竹疏疏斜斜地立在旁邊。雪映下，竹泛著青光，枝斜抻出一片鏗鏘。從門口向外的雪上一行腳印蹚出寂靜中的不寂靜來。

“飛——飛機(jī)的飛，飛鳥的飛，飛上天的飛;

花——桃花的花，杏花的花，窗花的花，冰花的花;

“冬天來了，一場雪后，我們頭上開出了冰花。”

小明凍僵的小手通紅通紅的，老師握住小明的手塞到自己的棉襖下，小明一下子感到春天來了。

教室內(nèi)，燈光明亮，三個(gè)年級的孩子們專注地讀著各自的內(nèi)容。窗外，飛雪撲向窗欞，循著墨香，想嗅出“春天”的模樣。劉老師若竹，清瘦而目慈，用寬大的手掌撫去開在剛進(jìn)門的孩子的頭上的冰花。

這是發(fā)生在三十年前的事。但只要一提到“飛”字，小明仍會心潮澎湃，或作飛機(jī)狀或作飛鳥狀，忍不住憧憬藍(lán)天和遠(yuǎn)方。特別是關(guān)于“春天”一詞的感悟，讓他刻骨銘心。從那一刻起，他不僅知道春天多彩，還知道是香的，更是暖的，軟的，柔的。時(shí)隔多年，他依舊忘不了劉老師懷里的“春天”。

今天，劉老師老了，他還是一桿竹。臨近退休了，他把自己開成了一朵最大的冰花。

“飛——飛機(jī)的飛，飛鳥的飛，飛上天的飛……”

這聲音從城墻根再次旋起，旋到塬上，落寞地在飛雪中逡巡。

懷舊該是浴火后的回歸吧。塬上雪的靈魂本就是清簡的豐饒。

麻雀和羊是塬上的土著，都喜歡群居。在雪天，居于樹梢的雀會臥出一樹墨梅來，落在塬上的雀會啾啾出一條銀河來。羊確是在地上行走的，但當(dāng)雪壓塬上時(shí)，羊會走到天上。白色布幔裹著地，羊東一突西一突，不就是天空里漫游的云么。不知天看到，作何感想，羊卻會因天地著了它的色而興奮的。一路浩浩蕩蕩游過大塬，身后便成了一條河，灑下的羊糞是滿天的黑星星。頭羊掀起的浪被后面的羊拱成團(tuán)，浪花也罷，云團(tuán)也罷，天地就這樣敞開了互訴衷腸。

雪天的麻雀群絕對是一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。蹲在枝上扮梅花的那一刻，它們除了分享重聚后的歡喜外，接下就是在召開一次高規(guī)格的軍事會議。頭雀揀高枝立在群雀的斜上方，長長短短，絮絮叨叨。不遠(yuǎn)處的幾根斜枝上蹲著的幾只圓睜小眼，支棱著耳朵警戒。扎堆的這些，不，鄭重地來說是分成一堆一堆的這些雀中，不時(shí)有幾只躍出啾啾幾聲，商討定局后各自領(lǐng)命，一樹梅便開啟靜默模式。偵察的雀兒回來了，一番啾啾后，呼啦一聲，一樹梅花紛紛落地。雪地上，生生被啄出一株梅來。雪性涼不火，風(fēng)憐枝瘦不擾，就任一樹梅恣意地在雪上開放。雪里覓食的雀兒是真正的丹青妙手。

雪還在曼舞，村小的鐘聲響了。

在黎明，鐘聲將散落的星星聚納，星星上的雪擦亮了每一雙眼晴。午后，鐘聲打開星庫的門，每顆星拖著黑色的光芒在塬上織錦。錦兜住了四面八方的煙火。

煙火無寒，不足以涅槃，雪花帶了寒氣超渡塬上。那寒氣是異常逼人的。特別是黑暗和光明膠著的拂曉時(shí)分，雪光清冷，寒氣無孔不入，從周身侵來，厚厚的棉衣是擋不住的。其洞穿的力道是強(qiáng)悍的，其洞穿的欲念是不容置疑的。洞穿一切就是寒氣的神圣便命，絲絲入骨，骨有了酸蝕般的疼痛。寒氣還是攜了清靜的。這種清是剔除了各種浮塵和喧囂的一種透明，人一旦置身其中，便被離析，便被洗滌。清到極致便是致靜，致靜不僅僅是各種聲音的銷匿和被壓制，還是一種霸氣的力量迫使你剔盡雜念，更是一種極簡的境界。寒氣襲來，天地透明，屋舍安臥，曠野簡靜，峁咀坦就，樹木雅立，人神思純粹。塬上，雪落拂曉，就是一場深刻的斷、舍、離，就是一場佛前的剃度和超生。

被塬上的冬浴后，被塬上的雪浴后，被塬上的寒浴后，心會變得柔軟。這柔是通達(dá)，這軟是敬畏。

梅寒的另一端不就是柔軟嗎？

雪寂而不俏，樹默而不孤，燈憨而不愚，塬簡而不俗……北方的雪事本就是一首因拙而雅的詩。

責(zé)任編輯：李 瑾

趙會寧，筆名巍巍子午，七十年代出生，現(xiàn)供職于甘肅正寧縣某中學(xué)。作品散發(fā)于《中國青年作家報(bào)》《甘肅日報(bào)》《蘭州日報(bào)》等。