數(shù)不清。 就連做冰花都藏著不少學(xué)問(wèn)呢。 你要是不信，就聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧。一天，我讀到了楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》，也想像詩(shī)中的小孩兒那樣玩一玩冰。 可正值夏天，哪兒有冰呀！ 突然，我靈機(jī)一動(dòng)，有了！ 可以在冰箱里凍冰塊， 還可以在里面放些彩色的小珠子，凍成漂亮的冰花。說(shuō)做就做。 我找來(lái)一個(gè)小杯子，倒入多半杯水，又從我的“珠寶盒”里找了幾顆亮閃閃的小珠子，放進(jìn)了水里。 我以為它們會(huì)漂在水上，誰(shuí)承想，它們都懶洋洋地躺在杯底，一動(dòng)不動(dòng)。如果小珠子都躺在杯底，那凍成的冰花怎么

夏日，一種名為“冰花”（如圖，日本《每日新聞》發(fā)）的產(chǎn)品帶來(lái)清涼。據(jù)日本《每日新聞》25日?qǐng)?bào)道，有98年歷史的東京制冰公司小野田商店，在進(jìn)入6月后，“冰花”訂單量激增。據(jù)悉，該制冰公司的單日制冰量原本在80噸左右，因疫情影響，訂單量減少過(guò)半，為補(bǔ)銷(xiāo)售損失，公司轉(zhuǎn)而生產(chǎn)更多“冰花”。店員將人造花封入不同形狀的水柱中，剔除水中雜質(zhì)，通過(guò)攪動(dòng)使水慢慢凝結(jié)成冰，再存放于-5℃的儲(chǔ)冰庫(kù)內(nèi)，數(shù)日便可制成晶瑩剔透的“冰花”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">冰花”制作耗時(shí)10天左右，因此產(chǎn)量有限?！?/div>

環(huán)球時(shí)報(bào) 2022-07-262022-07-26

冰花碎語(yǔ)02 于威 攝冰花碎語(yǔ)03 于威 攝《冰花碎語(yǔ)》系列作品選自我近10年的時(shí)間里拍攝的近4萬(wàn)幅黑白和彩色窗上冰花照片。冰花是空氣中水汽遇冷在玻璃上凝結(jié)成的具有豐富多彩形態(tài)的冰晶。這種常見(jiàn)的物理現(xiàn)象卻給我?guī)?lái)了非比尋常的感受，令我陶醉，遂以相機(jī)記錄。窗上冰花的每一次形成與變化，都是以不同的形狀變換存在的。通過(guò)對(duì)冰花的細(xì)致觀察與形象聯(lián)想，能體會(huì)出具象和抽象藝術(shù)的相似與不同。隨著大量的拍攝嘗試，我對(duì)冰花攝影的形式追求不再停留于具體的客觀記錄，而是開(kāi)始關(guān)注對(duì)

做一個(gè)美麗有趣的冰花吧！1.準(zhǔn)備兩個(gè)小容器，在里面放上好看的裝飾物。2.在容器中分別加入適量的水。3.在水中放入一根適量長(zhǎng)的毛線繩。4.將容器放到戶外的窗臺(tái)上或冰箱里。5.哇，水全部結(jié)成冰了，將好看的冰花取出來(lái)吧！6.看，掛在窗戶上是不是很好看呢？7.還可以用好看的自然材料制作冰花哦！這樣是不是更美更有趣呢？幸福小目標(biāo)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：科學(xué)——支持幼兒在接觸自然、生活事物和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。幸福加點(diǎn)料小朋友，大海也會(huì)結(jié)冰嗎？

蛋，還會(huì)做漂亮的冰花蛋。寶寶，你也來(lái)跟奶奶學(xué)一學(xué)，用雞蛋殼做一個(gè)漂亮的冰花蛋，裝點(diǎn)冬天吧！幸福小目標(biāo)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》：藝術(shù)——?jiǎng)?chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。幸福加點(diǎn)料寶寶，冰花蛋從寒冷中誕生，會(huì)在陽(yáng)光下生存多久呢？可以拿家長(zhǎng)的手機(jī)來(lái)計(jì)時(shí)，看一看冰花蛋在陽(yáng)光下完全融化需要多長(zhǎng)時(shí)間哦！在慢慢融化的過(guò)程中，冰花蛋的狀態(tài)會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？仔細(xì)觀察，然后將觀察到的情況描述出來(lái)吧！

看到了美麗的玻璃冰花。一片片玻璃冰花，你要仔細(xì)端詳，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)個(gè)微縮的美麗景觀和一幅幅天然雕飾的無(wú)與倫比的風(fēng)景畫(huà)?；蛟S是天上的一位美術(shù)大師，在冬天的夜晚靈感如泉涌，來(lái)到這小小的屋子外，然后在那小小的窗玻璃上，盡情抒發(fā)自己的情感，精雕細(xì)刻成一幅幅千姿百態(tài)的玻璃冰畫(huà)。有風(fēng)清月靜的山間小道；有一瀉千丈的高山飛瀑；有波瀾起伏的大海浪花飛濺；有輕舒漫卷的云朵上下翻飛；又似猛虎下山氣吞山河；似孔雀開(kāi)屏五彩繽紛；似玉樹(shù)瓊花晶瑩剔透；似麥浪翻滾一望無(wú)際……這里的“樹(shù)

劉一說(shuō)來(lái)冰花本非吉祥之物。這種頗似用銀色和透明絲線繡出的寒日奇葩，宋前很少引起人們的關(guān)注。北宋時(shí)，博聞的沈括在《夢(mèng)溪筆談》里首次記錄下它的美麗：花大者似牡丹、芍藥，細(xì)者如海棠、萱草，毫發(fā)畢具，枝枝葉葉自在舒卷，其生動(dòng)的氣韻，即使巧手亦難描摹。南宋馬端臨在史學(xué)著作《文獻(xiàn)通考》中梳理了唐宋間有關(guān)冰花的舊聞，其中對(duì)冰花奇異的美麗也有所描述，比如，后晉開(kāi)運(yùn)二年（945）正月，開(kāi)封封丘門(mén)外的城壕冰上結(jié)出花紋，“若大樹(shù)華葉芬敷之狀，相連數(shù)十株，宛如圖畫(huà)”。又如，宋孝宗

都凍出一朵小小的冰花。有的冰花像個(gè)害羞的小姑娘，用手遮住了臉；有的冰花則恣意開(kāi)放，努力開(kāi)到最大，生怕你看不到它。一朵又一朵冰花堆疊在一起，從遠(yuǎn)處看，就像一條純白色的連衣裙。突然，一陣風(fēng)輕輕吹過(guò)，樹(shù)枝一次次低下頭，好似風(fēng)講了個(gè)笑話，把樹(shù)給逗樂(lè)了。我沉醉在這片無(wú)花的花海中。（指導(dǎo)老師 姜見(jiàn)知）

，你們喜歡漂亮的冰花嗎？想知道冰花是怎樣形成的嗎？趕緊動(dòng)動(dòng)自己靈巧的小手，來(lái)嘗試做一個(gè)美麗的冰花吧！材料準(zhǔn)備：小碗、棉線、紙屑或剪紙、水。制作步驟：1.在小碗中放入剪紙，并倒?jié)M水。2.將棉線的一頭放入小碗中，另一頭露在碗外面。3.把小碗放進(jìn)冰箱冷凍2小時(shí)。（如果戶外氣溫在零攝氏度以下，可以把小碗放在室外，讓水自然凍結(jié)。）4.冰花凍好后，把冰花提出來(lái)。是不是很漂亮呢？如果我們選擇不同形狀的容器，會(huì)出現(xiàn)不同形狀的冰花哦。這是什么原理呢？制作冰花的過(guò)程就是水遇冷

及負(fù)積溫、流速、冰花等對(duì)冰厚增長(zhǎng)的影響。結(jié)果表明：頭道拐斷面冰層上層由冰花凍結(jié)形成;距左岸400～500 m為非主流區(qū)且區(qū)間內(nèi)測(cè)點(diǎn)的冰生長(zhǎng)方式為熱力學(xué)生長(zhǎng)，主要形成柱狀冰;距左岸500～740 m為主流區(qū)且區(qū)間內(nèi)測(cè)點(diǎn)的冰生長(zhǎng)方式以冰花堆積凍結(jié)為主，測(cè)點(diǎn)之間的冰厚差異大。隨著冰厚的不斷增長(zhǎng)，冰厚單位度日增長(zhǎng)量逐漸減小;冰層底部有冰花堆積的冰厚單位度日增長(zhǎng)量大于無(wú)冰花堆積的情況;當(dāng)冰厚增長(zhǎng)到一定厚度時(shí)，有冰花和無(wú)冰花的冰厚單位度日增長(zhǎng)量趨于一致。負(fù)積溫是冰厚增

：活教育;課程;冰花;探究本文講述了一群大班孩子，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了冰塊，老師追隨著孩子發(fā)展的腳步適時(shí)引導(dǎo)，和孩子一起制作冰花的課程故事。一方面，讓孩子在游戲中獲得新的認(rèn)知，另一方面發(fā)現(xiàn)游戲中孩子的閃光點(diǎn)，以此來(lái)反思自己的教學(xué)，提高自己的教學(xué)策略。一、發(fā)現(xiàn)冰塊進(jìn)入深冬，天氣特別寒冷，氣溫一度降至零下三、四度。孩子們?cè)诓賵?chǎng)上進(jìn)行戶外活動(dòng)。這時(shí)，伊×小朋友大叫起來(lái)：“看，這里有冰塊?！敝?chē)脑S多小朋友也聞聲趕過(guò)去。大家看到冰塊，興奮極了。于是，他們不約而同地向四周尋

張宇夢(mèng)“冰花男孩”因其頭頂“冰花”上學(xué)而引發(fā)了社會(huì)各界廣泛的關(guān)愛(ài)，對(duì)此，我感受到人性積極、溫暖的一面，然而“冰花男孩”父親發(fā)布的網(wǎng)帖中流露的貪婪與不講道理，讓我們不得不思考是否應(yīng)該給“冰花男孩”一家留下一些“冰花”。關(guān)愛(ài)貧困家庭，幫助他們過(guò)上幸福生活，不管是對(duì)“冰花男孩”一家，還是對(duì)社會(huì)都有好處，但過(guò)度關(guān)愛(ài)可能會(huì)起相反的作用?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">冰花男孩”一家是脫貧攻堅(jiān)工作的受益者，然而“冰花男孩”的父親覺(jué)得兒子的“知名度”能讓地方干部對(duì)自己更重視，甚至在認(rèn)定貧困戶、安排公

孩子被網(wǎng)友稱為“冰花男孩”，他因此收到了來(lái)自社會(huì)各界的捐款和資助。云南青少年發(fā)展基金會(huì)啟動(dòng)“青春暖冬行動(dòng)”，“冰花男孩”所就讀的學(xué)校，校舍環(huán)境得到大幅改善;得益于相關(guān)補(bǔ)貼政策，他們家蓋了房;“冰花男孩”父親換了工作，“每天有200元左右的收入”。2019年12月6日，“冰花男孩”的父親在網(wǎng)上發(fā)文稱：“現(xiàn)在我們家還沒(méi)有被村里認(rèn)定為貧困戶，我們想申請(qǐng)這個(gè)貧困戶的名額，但我們遲遲申請(qǐng)不到……”針對(duì)此事，村支書(shū)回應(yīng)稱，“冰花男孩”一家是脫貧攻堅(jiān)工作的受益者?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">冰花

窗戶上結(jié)出的美麗冰花。它們有時(shí)候像羽毛，有時(shí)候像樹(shù)葉，形狀雖然不同，卻一樣晶瑩剔透，漂亮極了。不過(guò)昨天，我住在南方的小表弟說(shuō)他還從沒(méi)見(jiàn)過(guò)冰花呢。讓我想個(gè)辦法來(lái)幫他做一朵冰花吧！準(zhǔn)備材料一個(gè)玻璃杯一塊玻璃片實(shí)驗(yàn)步驟1先把準(zhǔn)備好的玻璃片擦洗干凈。2往玻璃杯里倒入大半杯熱水，然后把玻璃片蓋在杯子上。3等玻璃片上布滿水蒸氣，馬上把它放進(jìn)冰箱冷凍室里。4等待一段時(shí)間，取出玻璃片，就可以看到玻璃片上結(jié)出了漂亮的冰花。我的心得細(xì)心的小伙伴可能會(huì)問(wèn)，“等待一段時(shí)間”，到底

222002)頂冰花屬(Gagea)為百合科(Liliaceae)多年生草本，約90種，分布于南非，亞洲及歐洲的溫帶區(qū)域，大多數(shù)種類分布在中亞和地中海地區(qū)。中國(guó)有17種，大部分種分布于新疆自治區(qū)。作者在進(jìn)行連云港市林木種質(zhì)資源調(diào)查時(shí)，于2018年3月17日在花果山近山頂區(qū)域發(fā)現(xiàn)了頂冰花屬的植物，經(jīng)鑒定為頂冰花(Gageanakaiana)。經(jīng)查閱中國(guó)植物志[1]，F(xiàn)lora of china[2]，新舊兩版江蘇植物志[3-4]以及其他相關(guān)文獻(xiàn)[5-12]，

我看見(jiàn)玻璃窗外的冰花在閃光，那冰花，好似小鹿在奔跑，又像小鳥(niǎo)在飛翔。又一陣寒流襲（xí）來(lái)，玻璃窗上蓋上了冰雪，一串串冰花被凍在玻璃上。春天來(lái)了，冰雪融化了。窗外，樹(shù)枝在春風(fēng)里搖擺，小鳥(niǎo)展開(kāi)了雙翼飛翔。太陽(yáng)出來(lái)了，冰花慢慢融化，窗上有一條條小溪在流淌……（314000）浙江省嘉興市友誼小學(xué)（選自《小讀者·愛(ài)讀寫(xiě)》，稍有改動(dòng)）

得出水渠內(nèi)水溫和冰花的分布規(guī)律。本文以新疆哈德布特水電站抽水融冰為研究對(duì)象，對(duì)該地區(qū)引水渠道抽水融冰的影響因素進(jìn)行了系統(tǒng)研究，以期為高寒地區(qū)引水渠道的穩(wěn)定運(yùn)行提供理論指導(dǎo)。1 試驗(yàn)概況1.1 試驗(yàn)平臺(tái)搭建試驗(yàn)在室外進(jìn)行，溫度低于0℃，試驗(yàn)?zāi)Ｐ驼展虏继仉姀S水渠實(shí)際尺寸設(shè)計(jì)，總長(zhǎng)度為80m，占地面積9.6m×23.5m，水槽模型結(jié)構(gòu)，如圖1所示。圖1 模型結(jié)構(gòu)示意圖1.2 試驗(yàn)裝置水槽融冰試驗(yàn)，從室內(nèi)的地下水庫(kù)用水泵抽水，引入室外的蓄水池，構(gòu)成了引水渠的冷水

了，小樹(shù)林穿上了冰花衣……從樓上看下去，整片小樹(shù)林像冰的世界、雪的天堂。好奇妙呀！桂花樹(shù)的枝條低垂著，葉面卻閃閃發(fā)光；鐵樹(shù)一下子像矮了好幾厘米似的，四處散開(kāi)的枝葉像要舔嘗地面的白雪；桑樹(shù)僅存的雖只有幾片黃葉，腰桿卻在寒風(fēng)中挺得筆直；“癢癢樹(shù)”的葉子全掉光了，光滑的樹(shù)枝上貼著一塊塊亮閃閃的冰片。跑到樓下，走進(jìn)小樹(shù)林，我低頭看見(jiàn)一叢結(jié)滿了冰條的小草：有的向你鞠躬，有的扭得像卷發(fā)，還有的“你纏著我，我纏著你”。用腳輕輕一踩，一陣喀喀的響聲傳來(lái)，晶瑩剔透的冰條便濺

張璐《冰花》擺上綠野書(shū)店的書(shū)架后，立刻引起了學(xué)生們的關(guān)注，特別是同澤中學(xué)等幾個(gè)學(xué)校的青年學(xué)生更是爭(zhēng)相傳閱，不出幾天，就搶購(gòu)一空。劉少奇看到《冰花》后，非常高興，給予高度重視。他親自找到楊一辰，問(wèn)：“這個(gè)刊物很進(jìn)步，什么人辦的？”楊一辰告訴他是東北大學(xué)附中的幾個(gè)學(xué)生自發(fā)搞起來(lái)的。劉少奇聽(tīng)后，意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“要善于發(fā)現(xiàn)革命的萌芽，對(duì)東北這些進(jìn)步青年要熱心培植，幫助他們把刊物辦得更好?！彼甘緱钜怀剑骸耙芸焱麄?nèi)〉寐?lián)系，把他們組織起來(lái)?！睏钜怀诫S即與《冰花》

媽媽告訴我，這是冰花。當(dāng)室內(nèi)溫度較高的水蒸氣碰上溫度很低的玻璃時(shí)，就會(huì)凝結(jié)成冰晶體，冰晶體不斷地運(yùn)動(dòng)，就會(huì)形成美麗的冰花?？粗@不斷變幻的美麗冰花，我興奮地喊道：“哇！我喜歡冰花，喜歡冬爺爺帶來(lái)的這份禮物！”指導(dǎo)老師 黃曉勍編輯的話：冬爺爺送禮物來(lái)啦！不要著急，每一個(gè)人都有，這邊的同學(xué)有了嗎？那邊的同學(xué)有了嗎？就看你們是不是善于發(fā)現(xiàn)，勤于觀察，像這個(gè)小作者，“不出門(mén)也能收獲驚喜”！因?yàn)橛幸活w熱愛(ài)生活的心，即使凍得瑟瑟發(fā)抖，小作者的心也會(huì)活潑熱烈地跳動(dòng)，就會(huì)

劉克錫病文入院“冰花男孩”教會(huì)我什么湖北省荊門(mén)市五里中心小學(xué)五（3）班 文宇軒前不久，云南省王福滿同學(xué)頂著滿頭的“冰花”上學(xué)，引起社會(huì)的關(guān)注，也深深打動(dòng)著我?！吧蠈W(xué)冷，但不辛苦?！边@是“冰花男孩”說(shuō)的。他的生活已經(jīng)是夠苦的：母親離家出走，父親在外務(wù)工，自己與奶奶、姐姐住在毛坯房里?？伤](méi)有因此而屈服，反而堅(jiān)信讀書(shū)可以改變命運(yùn)，還夢(mèng)想著去北京上大學(xué)呢！和困苦的生活相比，王福滿同學(xué)的樂(lè)觀心態(tài)更讓人敬佩。我們雖然都在學(xué)校讀書(shū)，但我有時(shí)候總覺(jué)得條件不夠好，對(duì)生活

關(guān)注，他被稱為“冰花男孩”。社會(huì)各界紛紛捐款，前后共計(jì)30余萬(wàn)元。隨后，針對(duì)捐款使用問(wèn)題，出現(xiàn)了不少質(zhì)疑的聲音。有網(wǎng)民認(rèn)為.除1月10日現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放的500元外，“冰花男孩”王福滿并未獲得剩余的捐助資金。給“冰花男孩”捐款需要冷靜一下回到那張照片本身，筆者認(rèn)為，它其實(shí)并不能承載那么多的信息。男孩的父親在接受《新京報(bào)》記者采訪時(shí)說(shuō)，照片大熱后，不少人提出資助要求，但自己希望孩子不要因此學(xué)會(huì)不勞而獲，而是要依靠讀書(shū)和自己的努力改變命運(yùn)。在孩子的監(jiān)護(hù)人表示并不希望接

友關(guān)注，稱其為“冰花男孩”。隨后，社會(huì)捐贈(zèng)30多萬(wàn)元人民幣，這筆善款卻成了當(dāng)?shù)夭淮蟛恍〉囊粋€(gè)問(wèn)題。有網(wǎng)友質(zhì)疑“社會(huì)捐贈(zèng)30萬(wàn)多元，‘冰花男孩只得500”。這引起一部分人的不滿，認(rèn)為當(dāng)?shù)卦跒E用善款。但也有聲音認(rèn)為，“冰花男孩”不止一個(gè)，應(yīng)該讓愛(ài)心得以分享。分享捐款讓愛(ài)心升華戴先任一些亟待外界幫助的弱勢(shì)者機(jī)緣湊巧成了社會(huì)關(guān)注的對(duì)象，也迅速得到了來(lái)自社會(huì)各界的愛(ài)心捐助，但輿論資源有限，成為全社會(huì)關(guān)注的弱勢(shì)群體只是少數(shù)。不管是媒體，還是愛(ài)心人士、慈善組織，要能認(rèn)識(shí)

上學(xué)被網(wǎng)友稱為“冰花男孩”的小滿，和父親及姐姐一起坐上了前往北京的飛機(jī)。他們受邀去天安門(mén)廣場(chǎng)看升國(guó)旗，并參觀中國(guó)人民公安大學(xué)。（人民網(wǎng)）“冰花男孩”成為新聞人物，背后有很多偶然因素。山區(qū)孩子的上學(xué)路雖然崎嶇、漫長(zhǎng)，但“頭上結(jié)冰花”的概率并不高。即便頭頂“冰花”，如果沒(méi)有班主任老師的隨手拍，感動(dòng)億萬(wàn)網(wǎng)民的“冰花男孩”也不會(huì)誕生。還有一家家媒體的接力，“網(wǎng)紅效應(yīng)”的放大等，都對(duì)“冰花男孩”的成名起了助推作用。還記得被網(wǎng)民稱為“小馬云”的山區(qū)少年范小勤嗎？這位家

圖文｜于威這組冰花作品是從多年前的冬日開(kāi)始拍攝的，把這種常見(jiàn)的物理現(xiàn)象—空氣中水汽遇冷凝結(jié)成的冰晶，再到遇熱融化成水滴的循環(huán)，呈現(xiàn)于我的窗前。其間仔細(xì)觀察所帶來(lái)的非比尋常的感受是那么地令我陶醉，遂以相機(jī)創(chuàng)意記錄了我的感受。自然中窗上冰花現(xiàn)象的每一次形成與變化，是以不同的形狀變幻存在的，根據(jù)對(duì)冰花的細(xì)致觀察與形象聯(lián)想，體會(huì)各種類型的具象和抽象的韻感與構(gòu)成。隨著大量的拍攝嘗試，對(duì)于冰花攝影畫(huà)面的追求不再是停留在具體的客觀記錄，而是開(kāi)始對(duì)冰花主觀抽象的探索以及在

，與網(wǎng)絡(luò)上走紅的冰花男孩同歲。然而，同歲的孩子，卻有著很多的不同。下午放學(xué)，我去校門(mén)口接州州。他見(jiàn)到我的第一句話就是抱怨：“唉！今天真倒霉??！累死了！”我問(wèn)怎么了？他繼續(xù)訴苦，“考試！考試！總是考試！一下午考完語(yǔ)文考數(shù)學(xué)！今天簡(jiǎn)直是倒霉的考試日??！”我安慰他：“學(xué)生的工作不就是學(xué)習(xí)嘛！考試就是對(duì)你學(xué)習(xí)效果的一個(gè)檢測(cè)，也沒(méi)有什么不對(duì)的。就像爸爸媽媽工作，經(jīng)常搞業(yè)績(jī)測(cè)評(píng)，一個(gè)道理嘛?！彼€是嘆氣：“天天考考考，我們都快被烤糊了！”我不再接話，覺(jué)得小小的孩子，不

毛上結(jié)滿了雪白的冰花，身后的同學(xué)看著他的“冰花”造型大笑。（人民網(wǎng)）“冰花男孩”很可愛(ài)，卻讓人感到很心酸。“冰花男孩”呼喚“小學(xué)辦到家門(mén)口”?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">冰花男孩”系魯?shù)榭h新街鎮(zhèn)轉(zhuǎn)山包力輝苗圃希望小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，因?yàn)楫?dāng)天氣溫較低，家離學(xué)校太遠(yuǎn)，步行了大約4.5公里沾染冰霜所致。試想，如果學(xué)校就建在這名學(xué)生家附近，怎么會(huì)出現(xiàn)“冰花男孩”？“冰花男孩”呼喚小學(xué)教育辦到家門(mén)口。一則，小學(xué)生年齡尚小，學(xué)校離家近，能讓孩子們少受些路途之苦；二則，方便家長(zhǎng)接送，有利于保證孩子上

學(xué)生很難判斷冬天冰花到底是在窗戶內(nèi)側(cè)還是外側(cè)，這是再一次利用干冰的升華現(xiàn)象，能直觀快速地解決學(xué)生的疑問(wèn)。關(guān)鍵詞：升華與凝華；干冰的升華；冰花【案例背景】這是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部的初中校，這里的班級(jí)學(xué)生沒(méi)有預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣，接受知識(shí)的主要途徑就是課堂的四十五分鐘時(shí)間，所以課堂上生成的問(wèn)題一定要在課堂上用最簡(jiǎn)單和直接的方法解決。【案例描述】在蘇科版物理第二章《物態(tài)變化》第四節(jié)《升華和凝華》的新授課中，我一般都會(huì)準(zhǔn)備干冰。在新課引入中，把干冰放在試管中，學(xué)生觀察干冰過(guò)

的同學(xué)看著他的“冰花”造型大笑。一番“萌萌噠”的嬉笑之后，許多人內(nèi)心翻騰起辛酸和掙扎?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">冰花男孩”是許多貧困地區(qū)求學(xué)孩子的寫(xiě)照。一雙溫暖的手套、一條通暢的道路、一間明亮的教室，仍是部分貧困地區(qū)孩子的渴望。在當(dāng)前向貧困發(fā)起決戰(zhàn)的關(guān)鍵期，必須加大貧困孩子吃飽穿暖的保障工作，主動(dòng)作為、及早謀劃。令人欣慰的是，從上世紀(jì)80年代的“希望工程”，到本世紀(jì)初的“免費(fèi)午餐”，再到現(xiàn)在的“脫貧一個(gè)都不能少”，各地政府、社會(huì)企業(yè)、公益組織、熱心人士均已開(kāi)始行動(dòng)?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">冰花男孩”提

圖文｜馮社冰花圖文｜馮社我們平時(shí)提到花卉攝影時(shí)，可能感覺(jué)再熟悉不過(guò)了，各種漂亮的和凄美的花卉不勝枚舉，無(wú)論身在野外欣賞花的海洋，還是欣賞家中的盆栽花，很難給我們驚訝的視覺(jué)感受。拍攝這組冰花的片子，我遵循的是“攝影忌直白”這一宗旨。有了構(gòu)思之后，就是大量的準(zhǔn)備工作，把各種素材先放在冰箱里通過(guò)低溫定型，然后再分3～5次加水直到把花朵凝固完為止。有閃光燈的話用閃光燈從后面或側(cè)面打光，力求簡(jiǎn)潔、細(xì)膩，突出花在冰塊中的立體畫(huà)意之美。

上結(jié)了一層厚厚的冰花，我驚訝極了，頓時(shí)興趣盎然，起床后便佇足凝神欣賞起來(lái)，要知道這是多么難得一見(jiàn)的大自然的杰作??！窗上的冰花一朵朵、一片片，玲瓏剔透，晶瑩如玉，潔白無(wú)瑕，它那婀娜多姿的神韻、冰清玉潔的風(fēng)采是那樣的優(yōu)美動(dòng)人！冰花在陽(yáng)光的映襯下，與天空融成一片琉璃的彩色，閃著美麗的流光，在我的眼前流動(dòng)、搖曳、飛旋。就連窗上極細(xì)小的一顆水珠都是美的，它由冰慢慢蓄積熱量，使自己飽滿、透亮，然后緩緩滑落，猶如一顆玲瓏剔透的珍珠滴落在窗臺(tái)上。我無(wú)法形容那樣的感動(dòng)與陶醉

寒冷冬日中的美麗冰花感悟到了我們生命中無(wú)處不在的美好。One winter morning I awoke to see magnificent lines of frost stretching across my window panes. They seemed to rise with the sunshine and the bitter cold outside. They looked like little wonders that had

迎風(fēng)開(kāi)放，那就是冰花。清晨，玻璃窗結(jié)滿了冰花。這些冰花形態(tài)各異，千姿百態(tài)，好像一幅美麗的圖畫(huà)?？矗@上面是什么？哦！是一片花叢，有粉紅的“繡球花”、紅色的“牡丹”、“玫瑰”，還有“向日葵”、“菊花”……“向日葵”有著一張燦爛的笑臉，“菊花”爭(zhēng)奇斗艷，都想要把自己最美的一面展現(xiàn)出來(lái)。這塊玻璃窗上有一片“樹(shù)林”：各種樹(shù)木蒼翠挺拔，地上長(zhǎng)滿了翠綠的“小草”和五顏六色的“野花”。一只全身披著像雪一樣潔白無(wú)瑕的“小兔子”正在“樹(shù)林”里采“蘑菇”呢。瞧，這不是一幅美麗

迎風(fēng)開(kāi)放，那就是冰花。清晨，玻璃窗結(jié)滿了冰花。這些冰花形態(tài)各異，千姿百態(tài)，好像一幅美麗的圖畫(huà)?？?，這上面是什么？噢！是一片花叢，有粉紅的“繡球花”、紅色的“牡丹”“玫瑰”，還有“向日葵”“菊花”······“向日葵”有著一張燦爛的笑臉，“菊花”爭(zhēng)奇斗艷，都要把自己最美的一面展現(xiàn)出來(lái)。這塊玻璃窗上有一片“樹(shù)林”：各種樹(shù)木蒼翠挺拔，地上開(kāi)滿了翠綠的“小草”和五顏六色的“野花”。一只全身披著像雪一樣潔白無(wú)瑕的絨毛的“小兔子”正在“樹(shù)林”里采“蘑菇”。瞧，這不是一

璃上結(jié)出的漂亮的冰花。那些冰花有的像羽毛，有的像樹(shù)葉，晶瑩剔透，美輪美奐。你想自制美麗的冰花嗎？哈哈樂(lè)可以教你一個(gè)方法哦！材料：一塊玻璃板、一個(gè)玻璃杯實(shí)驗(yàn)過(guò)程：1. 向玻璃杯里倒入大半杯熱水，然后把玻璃板扣在杯子上。2. 等玻璃板上面布滿水蒸氣后，立即把玻璃板放入冰箱的冷凍室。3. 幾分鐘后，取出玻璃板。你就會(huì)看到玻璃板上結(jié)出了一朵朵漂亮的冰花。實(shí)驗(yàn)大揭秘：玻璃板上的冰花是玻璃板放入冰箱里時(shí)，上面的水蒸氣遇冷變成了冰而形成的。窗上的冰花，是屋子里的熱空氣跑

會(huì)寫(xiě)詩(shī)的狐冰花狐冰花跳起來(lái) 用她的兩條前爪快速地抱一下我的腿又轉(zhuǎn)身蹦離小尾巴甩甩小屁股扭扭 四腿拐拐地舞蹈著用肢體發(fā)出孩童的歡笑我先是被她嚇一跳接著沖她背影笑罵小犢子 又跟老爸整事啊波斯與暹羅兩摻的丑與美兩摻的不知愁與不懂事兩摻的小閨女與小畜生兩摻的我的小貓狐冰花突然用她的愉快來(lái)襲擊讓我跟著愉快生命與生命之間 不用語(yǔ)言撩撥不用眉來(lái)眼去不用弄景、應(yīng)酬、敷衍她就一跳、一抱、一蹶噠天賜一個(gè)神的瞬間狐冰花啊 你跟龐壯國(guó)換一下狐冰花寫(xiě)詩(shī) 龐壯國(guó)跳蹦咱倆共同把愉快做大

劉　倫冰花，在東北常常被人們稱為“窗花”。在寒冷的冬季，由于室內(nèi)外溫差較大，室內(nèi)的熱氣與室外的冷氣在玻璃窗上相遇后凝結(jié)而成。冰花的圖案都是自然形成，有時(shí)是大風(fēng)吹塑，有時(shí)是窗玻璃上的灰塵幫忙，有時(shí)是冰霜和室溫的合作，一切都隨著天氣和室內(nèi)外溫度、風(fēng)力和風(fēng)向的不同而變化。因此，每天窗戶上冰花的圖案都各不相同。遠(yuǎn)看冰花，五彩斑斕，千變?nèi)f化，自然山水、花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)、生活場(chǎng)景，無(wú)不栩栩如生，讓人嘆為觀止。于微觀處看冰花，有的玲瓏剔透，有的氣勢(shì)磅礴，有的像峰巒奇獸，有的像奇