吳春瓊

由祝增榮主編，浙江大學(xué)出版社于2015年4月所出版的《現(xiàn)代植物保護(hù)信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)》，作為國家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心建設(shè)成果，是為植物保護(hù)學(xué)專業(yè)高年級(jí)本科學(xué)生的《現(xiàn)代植物保護(hù)信息技術(shù)》課程的實(shí)驗(yàn)課而編著，屬于高等院校實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)系列教材。該書在對(duì)“現(xiàn)代植物保護(hù)信息技術(shù)”課程進(jìn)行概述的基礎(chǔ)上，分別從10個(gè)實(shí)驗(yàn)入手，詳細(xì)講述了現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)于植物保護(hù)的意義及具體應(yīng)用，有利于將大數(shù)據(jù)分析技術(shù)更好地應(yīng)用于植物保護(hù)的生產(chǎn)實(shí)踐中?？傮w來看，該書具有以下特點(diǎn)。

一、邏輯清晰，結(jié)構(gòu)明確

傳統(tǒng)的植物保護(hù)工作對(duì)信息的收集、處理以人工操作為主，效率較低。而植物保護(hù)工作面臨的信息環(huán)境則日益復(fù)雜多樣，傳統(tǒng)模式已無法滿足植保工作需求。該書在講述實(shí)驗(yàn)案例之前，對(duì)現(xiàn)代植物保護(hù)信息技術(shù)的概念進(jìn)行了簡(jiǎn)要敘述，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念的理解。在此基礎(chǔ)上，編者根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)要求對(duì)全書結(jié)構(gòu)進(jìn)行了科學(xué)合理的編排，以便與高等院校植物保護(hù)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容同步。

該書實(shí)驗(yàn)1～4介紹的是信息技術(shù)最基本、也是植物保護(hù)領(lǐng)域最早應(yīng)用的數(shù)據(jù)處理技術(shù)，是處理植物保護(hù)大數(shù)據(jù)的重要基礎(chǔ);實(shí)驗(yàn)5～6介紹對(duì)有害生物進(jìn)行形態(tài)鑒定、分類和生物信息分析，順應(yīng)微觀領(lǐng)域的應(yīng)用需求;實(shí)驗(yàn)7～8有助于提高植保技術(shù)的宣傳效果;實(shí)驗(yàn)9介紹如何利用電子表格組建系統(tǒng)模型，模擬有害生物的種群變動(dòng)及其經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益;實(shí)驗(yàn)10介紹全球定位系統(tǒng)的使用方法;實(shí)驗(yàn)11～14介紹如何利用網(wǎng)絡(luò)傳播植物保護(hù)信息技術(shù)。整書內(nèi)容編排邏輯清晰，結(jié)構(gòu)合理。

二、理論充分，案例豐富

該書每個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然相對(duì)獨(dú)立，但作者在編寫過程中，能將現(xiàn)代信息技術(shù)理念巧妙融于其中，使整書成為有機(jī)的整體;同時(shí)又注重實(shí)踐操作，理論與實(shí)踐并重。實(shí)驗(yàn)安排上，從共性基本技術(shù)、解決植保問題的專業(yè)技到網(wǎng)絡(luò)傳播，內(nèi)容豐富。大數(shù)據(jù)分析技術(shù)主要適用于規(guī)模較大的數(shù)據(jù)庫，而植物保護(hù)涉及領(lǐng)域非常廣泛，擁有海量信息，需要先進(jìn)技術(shù)對(duì)其進(jìn)行有效處理，所以大數(shù)據(jù)分析技術(shù)在植物保護(hù)中的應(yīng)用勢(shì)在必行。

三、結(jié)合實(shí)際，可讀性強(qiáng)

該書充分考慮到了實(shí)驗(yàn)操作的可行性，將實(shí)際執(zhí)行過程所涉及到的環(huán)節(jié)，或是操作步驟等必需信息言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)出來，既有利于讀者快速地掌握相關(guān)理論知識(shí)，也可提升其實(shí)際操作的熟練程度。強(qiáng)化大數(shù)據(jù)分析技術(shù)在植物保護(hù)中的應(yīng)用，除要求工作人員掌握豐富的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)新技術(shù)，自我提高。該書內(nèi)容與植物保護(hù)的實(shí)踐緊密結(jié)合，大大增強(qiáng)了其可讀性。

綜上，本書邏輯清晰，結(jié)構(gòu)明確;理論充分，案例豐富;結(jié)合實(shí)際，可讀性強(qiáng)的特點(diǎn)，使其具有良好實(shí)用性，既能作為高校植物保護(hù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)代植物保護(hù)信息技術(shù)的實(shí)驗(yàn)教材，也可作為植物保護(hù)相關(guān)科技人員自學(xué)的輔助資料。