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民族服裝元素在影視服裝設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

服裝設(shè)計(jì)是一種藝術(shù)，更是一種文化。我國是世界上最大的服裝生產(chǎn)國，服裝市場(chǎng)發(fā)展快速，服裝生產(chǎn)有所擴(kuò)張，服裝設(shè)計(jì)更是演繹出了新的面貌，甚至在造型、色彩、文化傳播上獨(dú)樹一幟，開發(fā)了極具中國特色的國際品牌。服裝設(shè)計(jì)的范圍大而廣，中國風(fēng)設(shè)計(jì)、民族風(fēng)設(shè)計(jì)等為服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新開辟了道路與先河，對(duì)于影視服裝設(shè)計(jì)而言，不單單要追求色彩之美，更重要的是要讓人眼前一亮，在遵循歷史發(fā)展軌跡的基礎(chǔ)上，將中國文化與中國元素體現(xiàn)的淋漓盡致。余強(qiáng)編著的《服裝設(shè)計(jì)概論》是一本集服裝學(xué)概論與服裝設(shè)計(jì)基礎(chǔ)為一體的理論性書籍，該書不僅追溯服裝設(shè)計(jì)的歷史，還從時(shí)代發(fā)展以及美學(xué)知識(shí)點(diǎn)入手，對(duì)服裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)新思維、服裝設(shè)計(jì)的形象美、服裝設(shè)計(jì)的流行等進(jìn)行了概述，內(nèi)容豐富且具有實(shí)用性。本人在從事湖南省高等教育科學(xué)十三五規(guī)劃課題《基于職業(yè)技能大賽視閾的高職服裝制版和制作課程教學(xué)改革研究》(項(xiàng)目編號(hào)XJKX19B126)研究時(shí)從此書受益匪淺。書中作者指出服裝設(shè)計(jì)中要巧用民族元素，從宏觀角度分析，民族元素應(yīng)用最多的則體現(xiàn)在影視服裝設(shè)計(jì)之上，且在影視作品中服裝設(shè)計(jì)是極其重要的元素，是一種直觀的表達(dá)，也是人物塑造的重要載體。同時(shí)，書中作者曾表明服裝設(shè)計(jì)離不開主題，主題是服裝設(shè)計(jì)的靈魂所在，不同的主題表達(dá)了不同的含義，對(duì)于影視服裝設(shè)計(jì)而言，其民族服裝元素的有效應(yīng)用在烘托人物性格的同時(shí)，也可以折射歷史文化。第六章中研究了服裝與裝飾，包括服裝的圖案、服裝的色彩、飾品在著重中的意義等，而這恰恰將影視服裝設(shè)計(jì)理念加以概述，比如在影視作品中講述了發(fā)生在蒙古族的故事，那么蒙古族人的服飾則是該劇的重點(diǎn)，因?yàn)槊晒抛鍖儆谟文撩褡澹谑艿教厥獾赜蛞约吧罘绞降挠绊懴?，其服飾與其他民族有所不同，在面料上多為具有裝飾性的庫錦，在款式造型上主要體現(xiàn)在袍，寬松是其特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔流暢與艷麗多彩是帶給他人的直觀感受。同時(shí)，在蒙古服飾中鑲邊是重要的裝飾元素，且年齡不同所采取的鑲邊工藝有所不同，可以在衣領(lǐng)、衣袖、下擺處進(jìn)行鑲邊。

民族服裝元素的應(yīng)用是服裝設(shè)計(jì)師追求細(xì)節(jié)的體現(xiàn)，每一位服裝設(shè)計(jì)人員都需要明確的認(rèn)識(shí)到民族服裝元素應(yīng)用的價(jià)值，其中將其概述為三點(diǎn)。第一是可以烘托影視作品的主題，比如清宮戲中的馬褂、坎肩、氅衣等可以折射出清代的服裝風(fēng)格，又如斯巴達(dá)影視劇中的頭盔、披風(fēng)、盾牌等不僅會(huì)給人帶來強(qiáng)烈的視覺沖擊，而且還可以將斯巴達(dá)人捍衛(wèi)過度自由，實(shí)現(xiàn)民族自由的決定加以表述。同時(shí)，斯巴達(dá)屬于戰(zhàn)斗民族，每一位斯巴達(dá)人都擁有彪悍、勇敢的性格，所以在服裝上不可設(shè)計(jì)的“花里胡哨”，要以簡(jiǎn)約為主，盡可能的將戰(zhàn)斗至上的風(fēng)格烘托出來。第二是體現(xiàn)出劇情以及人物性格。在書中作者認(rèn)為服裝設(shè)計(jì)并非是死板的，而是一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命，每一件服裝都會(huì)有適合它的人物，通過服裝要深度挖掘其內(nèi)涵，了解服裝要表達(dá)的內(nèi)容。比如在民國時(shí)期其服裝多為中西結(jié)合，通過服裝便可以體現(xiàn)出人物的性格，男性所傳的褂、褲，所佩戴的懷表、墨鏡，以及女性所穿的旗袍，當(dāng)然旗袍上具有中國特色的圖案，均將當(dāng)時(shí)國家的發(fā)展局勢(shì)以及人物的性格進(jìn)行折射。所以在影視服裝設(shè)計(jì)中融入民族服裝元素，可以利用服裝的特性表達(dá)人物的性格，以此促進(jìn)劇情的發(fā)展。第三是闡述歷史文化。影視作品大多對(duì)歷史文化進(jìn)行了反映，通過演繹朝代更迭折射人情冷暖，在服裝設(shè)計(jì)中融入民族服裝元素對(duì)闡述歷史文化具有一定的作用。比如在清朝末端，西方思想的融入使得服裝設(shè)計(jì)不再單一，西裝在出現(xiàn)更是將人們渴望對(duì)外開放的夙愿表達(dá)的更加清晰，在這一時(shí)代但從服裝而言可以看到兩類人，一類是身穿馬褂，思想封建之人，一類是中西合璧，思想超前的知識(shí)分子，從服裝設(shè)計(jì)上便可以厘清影視劇的歷史線，從而對(duì)其所表達(dá)的內(nèi)容有所了解。服裝設(shè)計(jì)需要融會(huì)貫通，民族服裝元素只是其中的一部分，在影視服裝設(shè)計(jì)上還需要考量歷史文化，結(jié)合劇情需要，分析人物特點(diǎn)，這樣才能讓服裝“活起來”。

總之，該書是該書服裝設(shè)計(jì)的重要書籍，書中的內(nèi)容多而不雜，書中的內(nèi)容觀點(diǎn)鮮明，從面料到圖案，從設(shè)計(jì)手法到設(shè)計(jì)理念均有所涉及，且該書最后還將享譽(yù)國際的著名服裝設(shè)計(jì)師進(jìn)行了簡(jiǎn)單梳理，是高校服裝設(shè)計(jì)專業(yè)師生必讀書籍。

(陳莉芳 湖南省益陽市湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院)

現(xiàn)代信息技術(shù)在大學(xué)英語課程教學(xué)中的運(yùn)用

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，帶來了生活模式的變革，亦帶來了教育方式的顛覆。得益于先進(jìn)的技術(shù)，傳統(tǒng)的英語教學(xué)課堂有了“突破”、“創(chuàng)新”的可能，英語教學(xué)不再是教師單純地“教”，而是師生地“交流”，共同學(xué)習(xí)，課堂也成為師生互動(dòng)的平臺(tái)。學(xué)生的英語水平是在不斷地表達(dá)中，在討論交流中得以提升的，而信息技術(shù)的存在，恰恰就是鼓勵(lì)學(xué)生“開口”，營造師生溝通的良好氛圍，使課堂變得生動(dòng)、活躍，從而起到學(xué)生能力培養(yǎng)與素質(zhì)提升的積極效果。馬金鐘等主編的《現(xiàn)代教育信息技術(shù)》(清華大學(xué)出版社)一書依托于信息技術(shù)，對(duì)數(shù)字化教育的相關(guān)問題進(jìn)行了研究。

本書全面分析了教育信息化所需的各種資源與技術(shù)，構(gòu)建起了龐大的信息化教學(xué)體系。從數(shù)字資源的獲取及其意義，到圖形圖像處理的技術(shù)把握，再到視頻、音頻、動(dòng)畫等可以運(yùn)用到教學(xué)中的教學(xué)載體，再到課件制作、教學(xué)設(shè)計(jì)等具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，展示出信息化教育的全貌，也便于實(shí)現(xiàn)透徹把握信息化教育的本質(zhì)。在英語教學(xué)中，英文視頻、音頻以及英語動(dòng)畫及電影等，是可靠的教學(xué)資源。將這些資源在課堂中呈現(xiàn)，使學(xué)生接受語言的熏陶，實(shí)現(xiàn)語言的滲透。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，融入信息技術(shù)，增添豐富有趣的環(huán)節(jié)，營造英語學(xué)習(xí)的情境氛圍，對(duì)于已經(jīng)有一定基礎(chǔ)的大學(xué)生而言，這樣的方式無疑是高效的。

本書著重探討了現(xiàn)代技術(shù)之發(fā)展對(duì)教與學(xué)主體所形成的便利。信息技術(shù)應(yīng)用于教育之中，對(duì)教師及學(xué)生都是學(xué)習(xí)進(jìn)步的“契機(jī)”。于教師而言，信息技術(shù)得以豐富課堂創(chuàng)新教學(xué)，減輕教師的壓力，使講解不再枯燥而是變得有思想有內(nèi)容；信息技術(shù)得以全面展示知識(shí)，將教師不容易表達(dá)或是難以清晰全面表達(dá)的知識(shí)展示出來，使教學(xué)更易于展開與推進(jìn)；信息技術(shù)助力師生交流，依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使學(xué)生毫無顧忌地向老師求助，表達(dá)困惑，獲得支持；信息技術(shù)亦利于教師成長，為教師搭建便捷的學(xué)習(xí)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的互通有無與暢通交流。于學(xué)生而言，信息技術(shù)可以將知識(shí)直觀、立體地呈現(xiàn)，令學(xué)生恍然大悟，一點(diǎn)即透，學(xué)習(xí)難度降低，自然帶來自信心的大增；信息技術(shù)可以將知識(shí)串聯(lián)起來，形成體系，知識(shí)的匯總梳理變得輕松，一目了然，便于學(xué)生查缺補(bǔ)漏彌補(bǔ)知識(shí)的短板；信息技術(shù)可以以生動(dòng)有趣的方式來傳授知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去了解，去思考，去體會(huì)，從而將知識(shí)內(nèi)化成為自身的一部分；信息技術(shù)提供查詢的工具及信息的載體，鼓勵(lì)學(xué)生建構(gòu)知識(shí)，也可以使學(xué)習(xí)變被動(dòng)的接受知識(shí)為主動(dòng)地探尋發(fā)現(xiàn)知識(shí)。

本書匯總分析了信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中的優(yōu)勢(shì)，也分析了可能會(huì)形成的沖擊，以便于教師有所應(yīng)對(duì)。誠然，信息技術(shù)于現(xiàn)代教育而言是一把“利器”，能夠披荊斬棘，解決教學(xué)道路上的諸多難題。但對(duì)教師而言，這一工具有優(yōu)勢(shì)，也有挑戰(zhàn)。信息獲取渠道的通暢，使得教師不再是知識(shí)的核心，反而常常會(huì)遭受學(xué)生的質(zhì)疑，權(quán)威不再，如何約束引導(dǎo)成為難題；技術(shù)的更迭變化過快，教師需要始終保持學(xué)習(xí)狀態(tài)才能合理利用，教學(xué)的慣性受到?jīng)_擊；前沿知識(shí)不斷出現(xiàn)，學(xué)生主動(dòng)探尋增加，意味著教學(xué)需要突破，知識(shí)系統(tǒng)理應(yīng)有所延伸，也對(duì)教師的教學(xué)內(nèi)容選擇帶來壓力。因此，教師不僅要全盤接受信息化教育教學(xué)的優(yōu)勢(shì)便利，更要有所提升進(jìn)步，無論是知識(shí)系統(tǒng)的拓寬，還是教學(xué)方式的更新，無論是教學(xué)權(quán)威的樹立，還是教學(xué)技能的掌握，都應(yīng)該積極展開，以適應(yīng)教育環(huán)境及教育對(duì)象的變化挑戰(zhàn)。

綜上所述，本書探討信息化技術(shù)對(duì)教育本身所產(chǎn)生的變化，探究對(duì)教育對(duì)象及教育者的種種影響，并提供了資源、技術(shù)等方面的教育思路及策略。本書梳理內(nèi)容全面，分析到位透徹，貼近教學(xué)實(shí)際，圖文直觀形象展示，利于讀者接受掌握。對(duì)于一線從事教育的教師而言，本書提供了教育的新手段及新方法，利于教師學(xué)習(xí)適應(yīng)教學(xué)變化，提升教育質(zhì)量。對(duì)于學(xué)生而言，在本書的閱讀學(xué)習(xí)中，能夠培養(yǎng)“信息化”思維，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，查找，探尋，利用技術(shù)的優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。本書也適合普通讀者欣賞，以了解教育行業(yè)的新變化，從而感受技術(shù)發(fā)展帶來的變革。

(李岱菊 遼寧省沈陽市沈陽工程學(xué)院外語學(xué)院)

馬克思科技創(chuàng)新思想及其啟示研究

在全球科學(xué)技術(shù)發(fā)展快速的前提下，牢牢抓住創(chuàng)新機(jī)遇，通過對(duì)馬克思科技創(chuàng)新思想的演變過程及基本特征的充分了解和分析，掌握其創(chuàng)新思想的核心內(nèi)容，從而給當(dāng)代科技創(chuàng)新帶來新的啟示和思考，進(jìn)一步挖掘出馬克思科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新思想的時(shí)代價(jià)值，是專注于創(chuàng)新科學(xué)技術(shù)思想的研究者需要思考的方向。雷石山撰寫的《馬克思科技創(chuàng)新思想研究》(中國政法大學(xué)出版社)一書是一部研究科技思想學(xué)術(shù)專著。本人在從事教育部中國特色社會(huì)主義理論專項(xiàng)項(xiàng)目[編號(hào)：16JD710075]以及2018年國家社科項(xiàng)目：習(xí)近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全思想的研究(項(xiàng)目編號(hào)?18BKS153)和陳昌曙技術(shù)哲學(xué)發(fā)展基金項(xiàng)目(201711)等研究時(shí)從此書受益匪淺。該書從馬克思科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新思想的創(chuàng)新之處出發(fā)，闡述其表現(xiàn)以及作用，從馬克思科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新思想的起源到發(fā)展歷程，從內(nèi)涵解釋到分類說明等，層層深入，系統(tǒng)而全面，同時(shí)從不同思考角度中分析它們的價(jià)值。全書一共分為五大章節(jié)，在介紹第一章內(nèi)容之前，主要闡述的是研究馬克思科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新思想問題的提出以及分析其研究意義，詳細(xì)地介紹了此書的研究方法與研究思路。第一章則正式進(jìn)入到了馬克思科學(xué)與技術(shù)創(chuàng)新思想的主要內(nèi)容部分，介紹了其形成的時(shí)代背景，包括第一次工業(yè)革命、資本主義、工人運(yùn)動(dòng)、理論來源等各種因素，即將其形成的客觀條件與主觀條件都進(jìn)行了分析。經(jīng)過了前面背景的介紹之后，則開始闡述馬克思科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新思想的歷史演變過程，我們可以看到，從馬克思發(fā)表的各大論文和手稿中，如《1844年經(jīng)濟(jì)學(xué)哲學(xué)手稿》等，就能看出馬克思科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新思想已經(jīng)開始萌芽。從《神圣家族》到《資本論》，則見證了馬克思科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新思想的逐步形成和走向成熟的階段。第三章、第四章則注重介紹科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新思想的主要內(nèi)容及基本特征，提出了科技創(chuàng)新的五大理論和五大特征，包括主體論、類型輪、互動(dòng)論，時(shí)代性、批判性、辯證性等，尤其強(qiáng)調(diào)科學(xué)創(chuàng)新和生產(chǎn)、分工、技術(shù)的關(guān)系。最后一章則重點(diǎn)介紹馬克思科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新思想的重要價(jià)值，包括對(duì)熊彼特技術(shù)創(chuàng)新理論、列寧科技創(chuàng)新觀、中國共產(chǎn)黨科技創(chuàng)新等的影響。該書具有以下三個(gè)亮點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)：

第一，此書內(nèi)容豐富全面，結(jié)構(gòu)清晰明了。該書研究內(nèi)容立足于實(shí)際，各個(gè)章節(jié)間結(jié)構(gòu)清晰，一目了然。從研究馬克思科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新思想的背景到其歷史演變過程，再到基本內(nèi)容和重要特征，最后分析其價(jià)值，此外，此書還在分析當(dāng)前科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新形式的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)前科學(xué)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新的需求，指出我國建設(shè)創(chuàng)新型國家的又一新方向。第二，該書具有多元的研究方法及較強(qiáng)的針對(duì)性。此書通過結(jié)合國內(nèi)外科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新的實(shí)例，結(jié)合科學(xué)的研究方法，針對(duì)性地對(duì)馬克思科技創(chuàng)新思想在我國的應(yīng)用問題進(jìn)行研究。作者系統(tǒng)而全面地介紹了馬克思科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新思想是如何在資本主義矛盾的催化下萌芽，并逐漸走向成熟的。此外，馬克思科技創(chuàng)新思想也正是基于馬克思本人那為人類謀幸福的理想、密切關(guān)注科技及其本人的刻苦鉆研和不懈努力中應(yīng)運(yùn)而生的。從文章闡述中不難看出，作者采用了遞進(jìn)驗(yàn)證法的講解模式，層次結(jié)構(gòu)也較為合理，不僅進(jìn)行了總述以及分述，同時(shí)也按照層層遞進(jìn)的結(jié)構(gòu)來安排內(nèi)容，一步一步引導(dǎo)讀者探尋核心問題，整體思路較為清晰。第三，此書注重科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新思想的實(shí)踐效果，具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)價(jià)值。該書所論述的內(nèi)容不僅包括當(dāng)前科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新思想的新探索，還包括了與時(shí)代精神結(jié)合的發(fā)展理念。在第三章和第四章中，作者通過闡述當(dāng)前科技創(chuàng)新與其他領(lǐng)域交互的現(xiàn)狀，彌補(bǔ)了文章缺乏舉例的不完善?？傊?，編者從宏觀角度出發(fā)，對(duì)馬克思科技創(chuàng)新思想新方向進(jìn)行了充分的論述，通過對(duì)國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)、科學(xué)與技術(shù)等差異進(jìn)行分析，詳細(xì)解釋了要具有人本性、批判性和整體性等特征的科技創(chuàng)新思想，才能真正走向創(chuàng)新。

總之，該書為眾多對(duì)馬克思科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新思想的愛好者和研究者提供了重要的參考讀本，也為我國科技創(chuàng)新思想提供了新思路，具有較高的學(xué)習(xí)參考價(jià)值。

(關(guān)寶瑞 鄭文范 遼寧省沈陽市東北大學(xué)馬克思主義學(xué)院)

數(shù)字技術(shù)在油畫創(chuàng)作中的應(yīng)用研究

數(shù)字油畫藝術(shù)源于歐美，在創(chuàng)作過程中，通過使用特殊工藝將畫作加工為線條或數(shù)字符號(hào)，繪畫者在標(biāo)有號(hào)碼的填色區(qū)域中“填上”對(duì)應(yīng)號(hào)碼的顏料，就完成了油畫藝術(shù)創(chuàng)作。通過對(duì)繪畫過程進(jìn)行合理分解，大大降低了油畫創(chuàng)作的基礎(chǔ)要求，滿足了不同油畫基礎(chǔ)人的創(chuàng)作需要。由漫娛文化創(chuàng)作，長江出版社2019年10月出版的《大藝術(shù)家·數(shù)字油畫》系列叢書是我國數(shù)字油畫領(lǐng)域的專業(yè)著作。不同于一般書籍，全書以繪畫實(shí)踐為基礎(chǔ)，為讀者提供了自由可選的“夢(mèng)幻·唯美”、“幻想·純真”和“寫實(shí)·典雅”三大主題，“靜謐”、“繁華”、“謎鹿”、“鯨歌”、“落葉知秋”和“兩小無猜”六種款式的油畫作品，為當(dāng)前數(shù)字油畫藝術(shù)的發(fā)展與推廣奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。特別是繪畫者通過使用自身獨(dú)特的繪制方法來創(chuàng)作油畫作品，賦予了數(shù)字油畫作品獨(dú)特的生命，使其成為獨(dú)一無二的藝術(shù)作品。叢書作為數(shù)字油畫藝術(shù)的經(jīng)典著作，通過設(shè)置不同主題，為讀者提供了自由可選擇的創(chuàng)作余地，為數(shù)字技術(shù)在油畫創(chuàng)作中的應(yīng)用方法提供了有益探索。第一，該書聚焦細(xì)節(jié)，為讀者提供了油畫藝術(shù)理論學(xué)習(xí)、創(chuàng)作技巧和繪畫實(shí)踐等多方面指引，使讀者從單一的“閱讀”升級(jí)為“藝術(shù)再造”。作為系列叢書，出版方注重每套數(shù)字油畫的細(xì)節(jié)設(shè)置，通過為每套油畫設(shè)置獨(dú)立、專門的外盒包裝，為讀者營造了精美的品質(zhì)內(nèi)涵。通過配備大小不同型號(hào)的高彈尼龍畫筆，滿足了繪畫需要。此外，為確保讀者能夠有效掌握數(shù)字油畫的創(chuàng)作技巧，并且體會(huì)到油畫作品的美學(xué)意境，在每一副油畫作品中，均配備了貼心創(chuàng)作藝術(shù)手冊(cè)，其中包含了油畫創(chuàng)作的各種知識(shí)。第二，該書聚焦藝術(shù)品讀，為讀者提供了從藝術(shù)創(chuàng)作到展示的詳細(xì)步驟，使作品從平面形式向立體化形式升級(jí)。該書向讀者展示了清晰的油畫藝術(shù)創(chuàng)作步驟，讀者可以使用畫筆按照序號(hào)蘸取對(duì)應(yīng)的顏料，隨后按照提示到對(duì)應(yīng)的填涂區(qū)域進(jìn)行填涂，并用畫筆對(duì)繪畫細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整、修飾。在完成填涂后，再涂抹亮光劑，最后根據(jù)提供的配件和操作步驟將油畫“掛起來”，實(shí)現(xiàn)從創(chuàng)作到安裝的全流程覆蓋，使該書從靜態(tài)作品升級(jí)為有藝術(shù)生命和獨(dú)特情感的“藝術(shù)品”。第三，該書注重“圖文并茂”，根據(jù)不同主題配置了相應(yīng)的文字，增添了作品的文化內(nèi)涵和美學(xué)情感。通過使用不同主題和款式表達(dá)了油畫藝術(shù)的創(chuàng)作風(fēng)格與特征，更難得的是針對(duì)不同主題和款式，編者還添加了充滿意境的文字，以《兩小無猜》為例，使用了“挽手踏溪，重回兒時(shí)盛夏”的主題詞，文字與畫面完美融合，毫無“違和感”，提升了油畫作品的美學(xué)境界。

隨著油畫藝術(shù)創(chuàng)作體系不斷發(fā)展，油畫創(chuàng)作者已經(jīng)不再滿足使用傳統(tǒng)的創(chuàng)作方式和理念來進(jìn)行創(chuàng)作。因此，將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于油畫藝術(shù)創(chuàng)作已經(jīng)發(fā)展成為新時(shí)代環(huán)境下藝術(shù)創(chuàng)作發(fā)展趨勢(shì)。實(shí)踐證明，充分發(fā)揮數(shù)字圖像、數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，將從本質(zhì)上推動(dòng)油畫藝術(shù)的發(fā)展。任何藝術(shù)的傳播與發(fā)展都不能脫離最基本的時(shí)代環(huán)境，將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于油畫創(chuàng)作過程中，既有效適應(yīng)了數(shù)字時(shí)代的傳播環(huán)境，也通過發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)滿足了不同繪畫基礎(chǔ)讀者了解和學(xué)習(xí)油畫藝術(shù)的需要，為油畫藝術(shù)發(fā)展“注入”了新的力量。叢書設(shè)置了三個(gè)主題、六個(gè)款式，允許讀者自由選擇創(chuàng)作主題，充分尊重了創(chuàng)作者的主體性優(yōu)勢(shì)。因此，在當(dāng)前將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用于油畫創(chuàng)作時(shí)，要在堅(jiān)持原創(chuàng)性要求的基礎(chǔ)上，重視發(fā)揮數(shù)字技術(shù)對(duì)油畫創(chuàng)作的積極影響。通過精準(zhǔn)把握數(shù)字油畫藝術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)，將最新的數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到油畫創(chuàng)作全過程，通過賦予該藝術(shù)新的創(chuàng)造力，從而使其具備持續(xù)發(fā)展的長久動(dòng)力。綜上所述，該系列叢書以油畫填涂實(shí)踐為依托，重視引導(dǎo)繪畫者從具體油畫實(shí)踐中品味該藝術(shù)的美學(xué)內(nèi)涵，實(shí)現(xiàn)了藝術(shù)創(chuàng)作與數(shù)字技術(shù)的全面融合。該書以藝術(shù)推廣及普及為切入點(diǎn)，通過發(fā)揮數(shù)字技術(shù)的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)，為當(dāng)前數(shù)字油畫藝術(shù)創(chuàng)作和大眾化普及做出了積極探索和有益嘗試，是當(dāng)前大眾學(xué)習(xí)油畫藝術(shù)，參與油畫藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐的“參考書”。

(舒文鑫 江蘇省宿遷市宿遷學(xué)院藝術(shù)與傳媒學(xué)院)