寇宗淑

摘 要如今，科學(xué)技術(shù)的日新月異推動(dòng)了時(shí)代的發(fā)展，使人們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。當(dāng)下人們的生活中處處遍布著網(wǎng)絡(luò)，使人們進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也滲透到各個(gè)行業(yè)，在幼兒園的管理上也發(fā)揮了巨大的作用。幼兒園的教育可以說是幼兒的啟蒙教育，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)祖國人才并使其養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要責(zé)任。本文將對(duì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的幼兒園管理途徑進(jìn)行深入的探討，希望可以推斷我國幼兒園管理的快速發(fā)展。

關(guān)鍵詞互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代;幼兒園;管理途徑

中圖分類號(hào)：G616 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）10-0025-01

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，為教育管理工作帶來了新的發(fā)展方向。現(xiàn)如今，將幼兒園管理工作與互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行結(jié)合，可以使管理工作更加開放化，同時(shí)也提高了幼兒園管理工作的效率。在教育行業(yè)中，應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)的主要原因是互聯(lián)網(wǎng)思維可以對(duì)傳統(tǒng)教育進(jìn)行提升和創(chuàng)新。而幼兒園教育只有不斷地跟隨時(shí)代的變化，將互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到幼兒園的管理中，才能做到與時(shí)俱進(jìn)。

一、幼兒園管理概述

幼兒園管理作為教務(wù)管理的分支，主要是對(duì)學(xué)前教育進(jìn)行管理。隨著幼兒園教育的發(fā)展，需要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)，只有這樣才能培養(yǎng)出當(dāng)下社會(huì)發(fā)展所需的人才。幼兒園管理的最終目的就是為了實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，主要包括內(nèi)部管理和教育行政管理。

幼兒園的管理通常就是以幼兒園園長(zhǎng)為主，幼師為輔，結(jié)合一些先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)多媒體設(shè)備來提升幼師的自身素養(yǎng)，同時(shí)也使幼兒園的教學(xué)環(huán)境與師資水平得到很大的提升。用專業(yè)的話來說就是幼兒園的在職人員通過使用先進(jìn)的管理方法與有效的工作手段來按照國家所規(guī)定的幼兒園管理方針政策來對(duì)幼兒園進(jìn)行管理。幼兒園要及時(shí)地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，同時(shí)還需要積極地將園內(nèi)的師資力量和物質(zhì)財(cái)產(chǎn)調(diào)動(dòng)起來，并結(jié)合園內(nèi)環(huán)境為幼兒培養(yǎng)出良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，推動(dòng)幼兒園的教育工作，滿足各種所需的幼兒園的職能活動(dòng)。

幼兒園在注重人的管理同時(shí)想要實(shí)現(xiàn)在幼教市場(chǎng)中脫穎而出，在教學(xué)品質(zhì)這一方面也要多下功夫，這樣才能吸引更多家長(zhǎng)的關(guān)注?，F(xiàn)在幼兒園在管理模式上需要在保持傳統(tǒng)管理方式的基礎(chǔ)上融合科學(xué)有效的創(chuàng)新思維，不斷地創(chuàng)造出符合時(shí)代需求的幼兒園管理新方法。

二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的幼兒園管理途徑

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，國家對(duì)教育的重視程度越來越高?，F(xiàn)如今，人們的生活質(zhì)量和生活水平和提高，使得人們對(duì)教育有著高度的認(rèn)識(shí)。家長(zhǎng)對(duì)于孩子每一個(gè)階段的教育都有明確的規(guī)劃，在學(xué)校的選擇上，特別看中學(xué)校的教育質(zhì)量。在幼兒園教育階段，主要的教育目標(biāo)就是正確引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。時(shí)代的不斷發(fā)展對(duì)幼兒園的管理也提出了更高的要求，傳統(tǒng)的管理模式已經(jīng)不能滿足當(dāng)今信息化時(shí)代對(duì)幼兒園管理的要求。因此，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下，幼兒園管理要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，不斷進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。

（一）建設(shè)優(yōu)質(zhì)幼兒園教師隊(duì)伍，提高幼兒園教師的綜合素養(yǎng)

時(shí)代的快速發(fā)展，要求當(dāng)今社會(huì)的人要不斷的學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。對(duì)于教師這個(gè)特殊的職業(yè)來講，終身學(xué)習(xí)是其工作的必然需求。在工作過程中樹立“活到老學(xué)到老”的觀念，在自我提升過程中時(shí)刻把思想進(jìn)步放在首位，使自己的綜合素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到不斷的提升，讓自身更好的順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。首先，幼兒園可以通過招聘渠道招來一些年輕有活力的教師以及一些有豐富教育經(jīng)驗(yàn)的先進(jìn)教師，來實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍的建設(shè)。其次，幼兒園可以通過為現(xiàn)有在職教師提供參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，及時(shí)地讓園內(nèi)教師接觸先進(jìn)的管理理念，然后再回到幼兒園利用所學(xué)的理念開展工作。最后，可以通過制定管理體系來約束幼兒園管理的工作人員，利用獎(jiǎng)懲機(jī)制來激勵(lì)工作人員。

（二）利用新媒體，提高幼兒園管理工作的工作質(zhì)量

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代徹底改變了人們的生活和工作方法。傳統(tǒng)的人工方法已經(jīng)不適合互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的發(fā)展需求，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷簡(jiǎn)化人們的工作量和工作方式。在幼兒園管理中，利用新媒體技術(shù)和數(shù)字化平臺(tái)，建立出有效的幼兒園管理系統(tǒng)，并結(jié)合相應(yīng)配套設(shè)施的使用，可以有效地解決幼兒園管理過程中出現(xiàn)的問題。首先，利用新媒體對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課，通過這種方式向家長(zhǎng)傳遞如何正確教育孩子。其次，利用數(shù)字化平臺(tái)，定期將孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)過程匯報(bào)給家長(zhǎng)，并通過建立幼兒個(gè)性化分析報(bào)告來記錄孩子的成長(zhǎng)歷程。然后，在幼兒園的管理中還要推進(jìn)無紙化辦公，利用電話、視頻會(huì)議的方式實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源和共享，這樣也可方便工作人員自行安排學(xué)習(xí)時(shí)間。最后，與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行多方位的溝通，利用微信、QQ等軟件，讓家長(zhǎng)參與到孩子的校園管理中。

三、結(jié)語

綜上所述，隨著信息化建設(shè)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代已經(jīng)正式到來。在幼兒園管理工作中，本著以人為本的中心原則，不斷地采用科學(xué)的管理模式，更好地推動(dòng)我國素質(zhì)教育的實(shí)施。通過互聯(lián)網(wǎng)思維不斷的對(duì)幼兒園管理工作進(jìn)行創(chuàng)新，逐步實(shí)現(xiàn)提高幼兒園管理工作的質(zhì)量和水平，使幼兒園管理工作開創(chuàng)出新的局面，促進(jìn)我國幼兒園的良好發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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