個體化健康教育在護理慢性心衰患者中的應用

劉莎

【摘要】目的 探究個體化健康教育在護理慢性心衰患者中的應用。方法 從本院在2018年3月～2019年6月之間收治的慢性心力衰竭患者中選98例作為研究對象，并按照隨機分配原則將其平均分場兩組，對照組49例，觀察組49例。在臨床治療期間，予以對照組常規(guī)護理，在對照組基礎上予以觀察組個體化健康教育護理，兩組患者住院天數(shù)、住院次數(shù)以及臨床護理滿意度對比。結果 對照組患者護理滿意度為83.67%相較于觀察組95.92%明顯要低許多，組間對比差異（P<0.05）有統(tǒng)計學意義;觀察組住院次數(shù)與天數(shù)明顯少于對照組，組間差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結論 在慢性心衰竭患者臨床治療期間為其進行個體化健康教育護理干預，可以有效提高患者護理滿意度，減少患者住院次數(shù)和住院天數(shù)。

【關鍵詞】慢性心衰;個體化健康教育;護理效果

【中圖分類號】R473.5 【文獻標識碼】A 【文章編號】ISSN.2095.6681.2020.12..02

在臨床上心力衰竭在老年人群體中的發(fā)病率較高，屬于一種由心臟舒張或收縮功能障礙引起的綜合性心臟功能病癥，會嚴重威脅老年人患者的生命安全與身心健康[1]。這一病癥在臨床上具有表現(xiàn)多樣化、病程長、個體差異大等特征，會對患者的正常生活造成嚴重影響，并且在臨床治療期間對醫(yī)護人員的護理服務與護理質(zhì)量提出了更高的要求。

1 資料與方法

1.1 一般資料

從本院在2018年3月～2019年6月之間收治的慢性心力衰竭患者中選98例作為研究對象，并按照隨機分配原則將其平均分場兩組，對照組49例，觀察組49例。對照組中女患21例，男患28例，患者年齡在58-81歲之間，平均為（69.54±5.47）歲，患病時間在1～6年之間，平均病程為（3.54±1.44）年;觀察組女患27例，男患22例，患者年齡在60～79歲之間，平均為（69.57±5.56）歲，患病時間在10個月～7年之間，平均病程為（3.91±1.54）年。對比兩組患者的一般資料差異（P>0.05）有統(tǒng)計學意義，具有可比性。

1.2 護理方法

在本次研究中予以對照組常規(guī)護理，在對照組基礎上予以觀察組個體化健康教育護理，主要內(nèi)容如下：

（1）體重檢測：對于慢性心衰患者而言，心臟容量符合與體重呈現(xiàn)正比例增長形式，在此基礎上，相關醫(yī)護人員應嚴密監(jiān)測患者的體重變化情況，實時掌控病情發(fā)展情況，體重測量時間應安排在清晨患者進餐前、排便后的時間段，如果在一周之內(nèi)患者體重大幅增長，或在兩天之內(nèi)體重增長幅度在1.3千克以上，這種表現(xiàn)預示著患者存在體液潴留，應對其體重進行及時控制。

（2）健康宣教：在臨床診治中慢性心衰病癥表現(xiàn)具有一定的隱匿性，不易被發(fā)現(xiàn)了，進而會導致患者錯過最佳治療時間，在此基礎上，相關醫(yī)護人員應結合家屬及患者的個體特征，為其進行個體化健康教育，讓患者和家屬對慢性心衰相關知識、注意事項與癥狀表現(xiàn)等有充分、明確的了解，確保患者能夠及時就診。

（3）用藥指導：在慢性心衰臨床治療中由于患者癥狀表現(xiàn)多樣化，因此治療藥物也具有多樣化特征，且給藥方式和給藥量存在較大差異。在臨床治療期間，醫(yī)護人員應結合慢性心衰患者的實際情況和變化情況，對給藥量和給藥種類進行及時調(diào)整，增加患者的用藥依從性。護理人員也應結合患者的個體特征制定針對性強的用藥表格，將每一種藥物的名稱、用法、用量、用藥時間等進行詳細記錄，并指導患者遵醫(yī)囑用藥。

1.3 觀察指標

讓患者出院前，在本院特制的護理滿意度調(diào)查表中進行評分，滿分為100分，評分在90～100分之間為非常滿意，評分在80-90分之間為滿意，評分在80分以下為不滿意;對比兩組患者住院次數(shù)與住院時間。

1.4 統(tǒng)計學分析

利用SPSS 20.0軟件對本次研究中所有患者的臨床數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析，用x2檢驗計數(shù)資料，用[n（%）]表示，計量資料用（x±s）表示，并用t檢驗，若組件比較直（P<0.05），則有統(tǒng)計學意義。

2 結 果

（1）對照組患者護理滿意度為83.67%相較于觀察組95.92%明顯要低許多，組間對比差異（P<0.05）有統(tǒng)計學意義，具體內(nèi)容如表1所示。

（2）相較于對照組，觀察組患者的住院天數(shù)、住院次數(shù)有顯著減少，具體內(nèi)容如表2所示。

3 討 論

近幾年，隨著醫(yī)療水平的不斷提高，在慢性心衰臨床治療上的發(fā)展有了非常大的進步，但是，現(xiàn)在這一病癥還沒有根治措施，大部分患者會經(jīng)歷較為漫長的病程[2]。因此，在治療期間不僅需要為患者實施有效的治療，還要為其提供良好的護理措施，提高他們的生活質(zhì)量和治療依從性，這對于延緩患者心功能衰退起著非常關鍵的作用[3]。本次研究顯示，在慢性心衰患者臨床治療期間，為其實施個性化健康教育護理，能夠顯著減少患者住院天數(shù)和住院次數(shù)，提高患者的生活質(zhì)量，同時，也可以在很大程度上節(jié)約社會醫(yī)療組員[4]。本次研究表明，對照組患者護理滿意度為83.67%相較于觀察組95.92%明顯要低許多，組間對比差異（P<0.05）有統(tǒng)計學意義;觀察組住院次數(shù)與天數(shù)明顯少于對照組，組間差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。

綜上所述，在慢性心衰竭患者臨床治療期間為其進行個體化健康教育護理干預，可以有效提高患者護理滿意度，減少患者住院次數(shù)和住院天數(shù)，在臨床上具有廣泛應用和推廣價值。

參考文獻

[1] 陳麗華，吳 娟，沈曉霞，等.健康教育執(zhí)行單在慢性心力衰竭患者健康教育中的應用[J].現(xiàn)代臨床護理，2017，16（6）：53-56.

[2] 王家鷺，張小菊，陳玉嬌.同伴情景式健康教育在慢性心力衰竭患者中的應用效果評價[J].檢驗醫(yī)學與臨床，2016，13（22）：3248-3250.

[3] 任翠霞.心理護理和健康教育在擴張型心肌病并心力衰竭患者中的應用[J].醫(yī)療裝備，2017，30（13）：119-120.

[4] 姚吉換，劉曉靜，吳松鴿.心理護理和健康教育在擴張型心肌病并心衰中的應用價值體會[J].世界最新醫(yī)學信息文摘，2016，16（59）：393.