文_尹世平

近年來，央視的《朗讀者》、黑龍江衛(wèi)視的《見字如面》等朗讀節(jié)目深受受眾好評。央視、衛(wèi)視都有強大的人力、物力、財力保障，節(jié)目策劃制作都是大手筆，那么，縣級臺應該如何做好朗讀類節(jié)目呢？

2018年5月，遂昌縣廣播電視臺結合“浙江省新時代文明實踐中心試點縣”工作，首次推出《慈孝文化朗讀吧》電視朗讀類欄目?！洞刃⑽幕首x吧》開播后，遂昌縣廣播電視臺陸續(xù)邀請主持人、作家、普通話等級二級甲等以上的教師、公檢法干警、執(zhí)法人員、醫(yī)務工作者、大學生、公務員、文化人士、服務員、農民等各行各業(yè)的朗讀愛好者做客朗讀吧。這些經(jīng)過精挑細選的優(yōu)秀朗讀者用他們的聲音和形象向受眾展示了充滿正能量的慈孝文化，讓朗讀的舞臺真正成為百姓的舞臺。

筆者結合浙江省遂昌縣廣播電視臺推出一年多的電視朗讀類欄目——《慈孝文化朗讀吧》的實際情況，淺談縣級臺辦好朗讀類欄目的幾點技巧。

一、欄目定位的技巧

要辦一檔受眾喜歡的朗讀欄目，首先要精準定位欄目的參與群體、受眾覆蓋面、節(jié)目的互動性，這也是朗讀類欄目定位的三大要素。首先，要精準定位朗讀群體，考慮朗讀者的水平、范圍及影響面；其次，是考慮受眾的覆蓋面，朗讀的內容盡可能做到老少皆宜；再次，要考慮欄目的雙向互動性，能引發(fā)受眾共鳴?？h級臺辦朗讀類欄目，因受人力、物力等眾多因素限制，在遵循以上三個技巧的基礎上，應回歸電視節(jié)目本源，以朗讀內容和朗讀者的語音面貌打動受眾?？h級臺辦朗讀類欄目，應力求把欄目辦成群眾自己的欄目，拉近觀眾和電視的距離，盡可能形成互動交流，把朗讀欄目辦成百姓展示自我、傳播正能量的大平臺。

遂昌縣廣播電視臺之所以選擇“慈孝文化”這個主題來開辦朗讀欄目，除了呼應“浙江省新時代文明實踐中心試點縣”建設工作外，還因為慈孝是百姓生活永恒的主題，這個話題也容易引發(fā)受眾共鳴，同時，貼近受眾生活的慈孝話題因為非常接地氣，其互動性也有保障，大家愿意通過各種方式參與到節(jié)目中來?！洞刃⑽幕首x吧》開播一年多，深受群眾喜愛，想?yún)⑴c朗讀的嘉賓越來越多，微信公眾號上互動的話題也是越來越熱鬧。實踐證明，縣級電視臺的朗讀類欄目這樣定位是成功的。

二、篩選朗讀者的技巧

對于電視朗讀類欄目，朗讀者的篩選是最重要的環(huán)節(jié)。朗讀者的朗讀水平、人格魅力、影響面等因素是決定一期節(jié)目能否傳播成功的重要條件。這一環(huán)節(jié)一定要策劃周密，各項準備工作做充分、做扎實。

（一）朗讀者語音面貌的篩選

電視朗讀節(jié)目對朗讀者的語音面貌要求高。電視臺作為普通話語言規(guī)范單位，朗讀類節(jié)目具有普及規(guī)范語言的重要功能。因此，欄目組對朗讀者的普通話等級、語音面貌的篩選是首要工作。

作為傳播正能量的朗讀欄目，朗讀者除了語音、面貌要基本過關外，朗讀的精神面貌同樣重要。因為縣級臺受場地、人力、物力等局限，只有兩個機位錄制，沒有華麗的舞臺和燈光，沒有其他形式的包裝，屬于純粹的朗讀，因此對朗讀者朗讀時的精神面貌，就應當嚴格要求，讓他們調整到最佳的狀態(tài)。

在遂昌縣廣播電視臺推出的近百期《慈孝文化朗讀吧》的朗讀者中，有90%的嘉賓普通話等級在二甲以上。欄目組對朗讀自己原創(chuàng)文章的嘉賓，只要求語音、面貌過關，降低了對普通話等級的要求，突出朗讀的真情實感流露。欄目組對嘉賓語音、面貌的篩選，可以通過微信、面試、專業(yè)人士推薦等途徑開展。

（二）朗讀者生活品行的篩選

電視朗讀類欄目除了對嘉賓有業(yè)務要求外，還需要有品行標準。嘉賓作為公眾人物在電視上傳播正能量的作品，首先自己要有良好的品行，才可以實現(xiàn)更有效的傳播效果?？h級臺所處的地域相對小，大家都相互認識。品行好的朗讀者，可以達到正面?zhèn)鞑サ淖饔?。品行不好的朗讀者，會讓受眾感到反感，起到負面作用。

《慈孝文化朗讀吧》欄目傳播慈孝文化，朗讀嘉賓必須是慈孝文化的踐行者，這樣的傳播才更具有現(xiàn)實說服力，而不是作秀節(jié)目。對嘉賓品行的篩選是有難度的，欄目組必須通過前期摸底，對朗讀者的朋友、單位同事、所在社區(qū)工作人員等進行走訪了解，確保朗讀者的慈孝品行符合欄目的定位標準。

（三）朗讀者影響面的篩選

從節(jié)目傳播角度看，朗讀者的個人影響力直接影響節(jié)目的收視率以及微信公眾號推送的閱讀量。但欄目又不能成為“網(wǎng)絡紅人”的“專利”，必須權衡朗讀者的影響力和朗讀能力的關系。對朗讀者影響面的篩選，可以通過劃分界別、單位、職業(yè)、所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）等“網(wǎng)格”的途徑開展。欄目組要在相應“網(wǎng)格”中選出朗讀水平過關而又最具影響力的朗讀者，邀請參加節(jié)目。并通過合理的編排，讓每個“網(wǎng)格”定期有朗讀者露臉，爭取朗讀者覆蓋面最優(yōu)化、傳播范圍最大化。欄目組要積極鼓勵各行各業(yè)愛好朗讀、符合條件的嘉賓上朗讀節(jié)目?？h級臺辦的朗讀類節(jié)目，應該辦出接地氣的特色，讓朗讀的平臺成為傳播大眾文化的大平臺，傳播好百姓身邊的正能量。

三、朗讀文章甄選的技巧

電視朗讀類節(jié)目，文章的內容十分重要。每期節(jié)目的內容不能重復，又要符合朗讀者的氣質，還得緊扣朗讀欄目的主題。要根據(jù)欄目的時長，來選擇編輯，讓文章的長短適合欄目的時長要求。朗讀的文章可以是經(jīng)典名著、雜志短文、網(wǎng)絡美文，還可以是朗讀者的原創(chuàng)文章、身邊的故事。朗讀文章甄選的過程，要始終緊扣“感人”二字，只有感人才能引發(fā)受眾共鳴，才更具傳播、引導、教育的意義，達到節(jié)目傳播價值的最大化。

（一）內容符合欄目標準

朗讀文章的內容首要標準是要符合欄目的定位。再好的文章如果不符合欄目定位，就會讓觀眾覺得欄目有失水準，內容和主題出現(xiàn)“兩張皮”現(xiàn)象。

《慈孝文化朗讀吧》甄選文章，始終緊扣“慈孝”主題，《背影》《秋天的懷念》《點一盞燈》等文章深受受眾的喜愛。慈孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是人類永恒的話題。母慈子孝是家庭幸福的基礎、社會和諧的基石，講好慈孝故事、傳播慈孝正能量具有重要的社會作用。緊扣慈孝主題的好文章，能打動受眾，能引發(fā)社會的思考，特別是對只知道從父母那里索取不知孝敬感恩的“啃老一族”具有重要的教育意義。

（二）鼓勵嘉賓的原創(chuàng)文章

縣級臺電視朗讀類節(jié)目，要充分利用縣域的優(yōu)勢，盡可能地傳播身邊的慈孝故事。原創(chuàng)文章有自身的優(yōu)勢，源于身邊的故事最能打動人。很多嘉賓為了避免朗讀內容與往期重復，把自己身邊的故事寫成了原創(chuàng)文章，搬上了朗讀節(jié)目，這讓欄目顯得更親民、更接地氣。因此，我們鼓勵身邊的作家、寫作愛好者積極寫稿、投稿，把身邊的故事搬上朗讀的舞臺，引發(fā)朗讀者、受眾的共鳴。在具體的文章甄選中，原創(chuàng)文章的范圍也相對寬泛，可以是朗讀嘉賓本人，也可以是他們的子女、父母寫的文章，還可以是他們的愛人、學生、朋友寫的文章。

《慈孝文化朗讀吧》的嘉賓涉及農民、大學生、公務員、服務員、導游、教師、醫(yī)務工作者、技術人員、自由職業(yè)者等各行各業(yè)人員，朗讀者的覆蓋面廣，朗讀的原創(chuàng)文章也是越來越多，故事也來自各行各業(yè)，豐富多彩的感人慈孝故事收到了良好的播出效果。

（三）巧編“一家親”的正能量“網(wǎng)”

欄目要充分發(fā)揮朗讀者的價值。通過朗讀者把本人或父母、孩子、愛人、朋友、學生的原創(chuàng)文章搬上電視屏幕，“一家親”的正能量“網(wǎng)”悄然形成。節(jié)目陸續(xù)播出了媽媽讀女兒的文章、妻子讀丈夫的文章、老師讀學生的文章、女兒讀父親的文章、同事讀同事的文章……朗讀者把身邊的慈孝故事和朗讀的節(jié)目形態(tài)有機結合，讓節(jié)目更具親和力和傳播力。因為有了一張張無形的“親情網(wǎng)”，遂昌縣廣播電視臺的《慈孝文化朗讀吧》在“遂昌廣電”微信公眾號上的閱讀量有了質的飛躍。遂昌常住人口19萬多，“遂昌廣電”微信公眾號粉絲量有1800多人，但《慈孝文化朗讀吧》的每期平均閱讀量在3000左右，最多一期達8000多。

四、后期剪輯配樂的技巧

縣級臺電視朗讀類節(jié)目，工作人員一般只有兩三名，除了兩臺攝像機拍攝，更多需要后期的音樂制作提升節(jié)目的情感渲染力。一篇朗讀文章的播出效果好不好，剪輯配樂等后期制作會起到重要作用。音樂是朗讀類節(jié)目的靈魂，也是能否抓住受眾眼球和耳朵的關鍵。因此，欄目組要積極提升工作人員的音樂水平，增強音樂素養(yǎng)，積累純伴奏音樂的資源，把朗讀節(jié)目做成扣人心弦、感動人心的好節(jié)目。

五、節(jié)目傳播與互動的技巧

電視朗讀類節(jié)目在傳播時要力求互動性，讓受眾參與節(jié)目對朗讀者和慈孝故事進行評價。傳統(tǒng)電視節(jié)目受電視機、播出時間等條件限制，很難滿足年輕受眾的需求。因此，朗讀節(jié)目電視播出后，要及時跟進微信推送，滿足年輕受眾手機終端的碎片化閱讀，讓手機終端的受眾參與節(jié)目互動，從而提升欄目的知名度，拓展節(jié)目的覆蓋面，讓正能量傳播得更遠。

從傳播的角度，朗讀類節(jié)目要充分發(fā)揮朗讀者和原創(chuàng)文章作者的親戚朋友群、所在單位群、個人朋友圈的作用，讓朗讀節(jié)目實現(xiàn)最大覆蓋面的有效傳播。節(jié)目在傳播中形成有效的互動平臺，實現(xiàn)節(jié)目“碎片化”閱讀最大化，實現(xiàn)傳播的最大半徑。