學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與模范作用分析

楊洋

摘 要：初心使命不是說(shuō)出來(lái)的，而是干出來(lái)的。在歷史上的各個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，黨員們沖在了第一線起到模范先鋒作用，而我校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)又是如何。本文從實(shí)際情況出發(fā)，以上海政法學(xué)院學(xué)生黨員群體為調(diào)查對(duì)象，從思想政治教育的各個(gè)角度展開(kāi)調(diào)研并深入研究學(xué)生黨員在校起到的模范先鋒作用。針對(duì)個(gè)別問(wèn)題，提出切實(shí)有效的解決措施并給予進(jìn)一步發(fā)揮模范作用的建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)生黨員 黨性修養(yǎng) 模范作用

中圖分類號(hào)：D267文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1003-9082（2020）05-0-02

一個(gè)黨員就是一面旗幟，一個(gè)支部就是一座堡壘。“只有黨員首先站出來(lái)、敢于沖上去，才能把群眾帶動(dòng)起來(lái)、凝聚起來(lái)、組織起來(lái)?！绷?xí)近平總書(shū)記說(shuō)道。我們都知道，全面從嚴(yán)治黨只有進(jìn)行時(shí)、沒(méi)有完成時(shí)，而其中基層黨組織建設(shè)就是要在不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題中前進(jìn)。因此，作為祖國(guó)未來(lái)希望的學(xué)生黨員，其黨性修養(yǎng)程度究竟如何就顯得尤為重要。為了調(diào)查學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的現(xiàn)狀，我向?qū)W生黨員們發(fā)出了調(diào)查問(wèn)卷。問(wèn)卷從黨員個(gè)人的態(tài)度表現(xiàn)、對(duì)基層黨組織的評(píng)價(jià)與建議以及存在的主要問(wèn)題幾個(gè)方面展開(kāi)，力圖找準(zhǔn)黨員黨性修養(yǎng)的薄弱點(diǎn)和突破口，以便從調(diào)研中獲取現(xiàn)實(shí)啟示，進(jìn)而推進(jìn)新時(shí)代學(xué)生黨員的思想政治教育工作，全面提高學(xué)生黨員隊(duì)伍的黨性修養(yǎng)，使學(xué)生黨員始終站在發(fā)展的前列，在學(xué)校發(fā)展中起到先鋒模范作用。

一、學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研情況

黨性修養(yǎng)也稱黨性鍛煉，一個(gè)黨員的黨性修養(yǎng)就是他的自我教育、改造與完善;是一種自覺(jué)主動(dòng)用黨性的原則在生活中對(duì)自己加以約束，堅(jiān)決抵制并努力克服錯(cuò)誤的觀念與思想，是自律與自強(qiáng)的統(tǒng)一。大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，在很大程度上決定了高校開(kāi)展思想政治教育的成效，學(xué)生黨員能否起到模范帶頭作用，是落實(shí)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記“立德樹(shù)人”教育理念的重要基礎(chǔ)。總體而言我校學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)整體上是非常優(yōu)秀的，但也存在個(gè)別現(xiàn)象，為了讓讀者能一目了然地掌握基本情況，以下通過(guò)圖表展示調(diào)研結(jié)果并作出相應(yīng)分析。

1.調(diào)查對(duì)象構(gòu)成

此次調(diào)查對(duì)我校的學(xué)生黨員展開(kāi)，共回收到40份有效問(wèn)卷，其中男性13人，女性27人，女性在本次調(diào)查中占多數(shù)。

2.學(xué)生黨員的個(gè)人態(tài)度與表現(xiàn)

首先是對(duì)學(xué)院日常黨建活動(dòng)開(kāi)展的態(tài)度和參加“三會(huì)一課”情況，從下述圖表顯示：77.5%的學(xué)生黨員積極參與活動(dòng)，20%按要求參加，這一部分黨員的積極性還有待提高，其中仍有2.5%抱以應(yīng)付態(tài)度，說(shuō)明小部分學(xué)生黨員積極性不足。雖然這只是極個(gè)別情況，但是反映出來(lái)的問(wèn)題值得我們?nèi)ブ匾?，同時(shí)也應(yīng)該思考如何提高黨建活動(dòng)的吸引力問(wèn)題。開(kāi)展思想教育建設(shè)要與時(shí)俱進(jìn)，而“三會(huì)一課”更是考察黨性修養(yǎng)的一個(gè)重要因素。在對(duì)參與“三會(huì)一課”情況的調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)所有學(xué)生黨員都參加過(guò)黨支部會(huì)議，其他學(xué)習(xí)的參與率也大約都在80%，情況良好。

圖1 對(duì)學(xué)院日常黨建活動(dòng)開(kāi)展態(tài)度

圖2 參加“三會(huì)一課”情況

在對(duì)于繳納黨費(fèi)的態(tài)度一題中，盡管多數(shù)學(xué)生黨員認(rèn)為繳納黨費(fèi)是應(yīng)履行的義務(wù)，要按照規(guī)定繳納，但12.5%的調(diào)查對(duì)象認(rèn)為黨費(fèi)繳納過(guò)多;7.5%認(rèn)為黨員交了黨費(fèi)應(yīng)給些實(shí)惠;2.5%對(duì)此沒(méi)有看法。上述數(shù)據(jù)表明，絕大多數(shù)黨員是持有支持態(tài)度的，同時(shí)也存在極少部分黨員思想認(rèn)識(shí)不深，需要及時(shí)糾正。繳納黨費(fèi)是黨員對(duì)黨的事業(yè)有所關(guān)心的一種表現(xiàn)，不僅為黨的各項(xiàng)活動(dòng)提供支持，也能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)組織的信念，是必備條件之一。

3.對(duì)基層黨組織評(píng)價(jià)

再看學(xué)生黨員對(duì)所在支部模范作用發(fā)揮的自我評(píng)價(jià)。97.5%的調(diào)查對(duì)象對(duì)其所在的黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用持滿意以上的評(píng)價(jià)，只有2.5%比較不滿意?？偟膩?lái)說(shuō)，學(xué)生黨員對(duì)于各自黨支部的工作是持認(rèn)可態(tài)度的。然而，對(duì)黨員發(fā)揮先鋒模范作用的評(píng)價(jià)一題中，82.5%的同學(xué)認(rèn)為黨員的先鋒模范作用發(fā)揮的很好;17.5%認(rèn)為發(fā)揮一般。這說(shuō)明學(xué)生黨員在發(fā)揮模范作用方面做的雖然是不錯(cuò)的，但是同樣存在問(wèn)題，這些問(wèn)題導(dǎo)致一部分黨員沒(méi)能很好地發(fā)揮自身黨員模范作用。

綜合以上調(diào)研的初步結(jié)果不難發(fā)現(xiàn)，大部分的學(xué)生黨員對(duì)各自所處支部思想政治教育水平的態(tài)度是積極的，多數(shù)黨員的覺(jué)悟較高，能夠發(fā)揮一定的模范帶頭作用。但是尚存在部分學(xué)生，其黨性修養(yǎng)不足，導(dǎo)致不愿意參與各種黨組織舉辦的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于黨費(fèi)的繳納也存有排斥的態(tài)度，因而發(fā)揮模范作用也有欠缺。這種現(xiàn)象說(shuō)明我校的學(xué)生黨員并非十全十美，在各方面都有待進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。所以要積極思考原因，挖掘潛在矛盾并盡快改進(jìn)。

二、學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)存在問(wèn)題的原因分析及小結(jié)

通過(guò)調(diào)研不難發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生黨員的思想政治教育尚存在問(wèn)題，那就更應(yīng)該抓準(zhǔn)源頭，從嚴(yán)治理解決問(wèn)題所在。以下從入黨動(dòng)機(jī)、自我意識(shí)和學(xué)校管理三個(gè)方面對(duì)問(wèn)題原因進(jìn)行剖析。

通過(guò)調(diào)研數(shù)據(jù)得到：調(diào)查對(duì)象認(rèn)為思想政治教育仍不夠好的原因，排名前三分別是：教育形式單一，缺乏吸引力;現(xiàn)代信息傳媒發(fā)揮的作用不夠;多以教育者為中心，黨員被動(dòng)受教育，百分比分別為62.5%;30.0%;27.5%。而對(duì)于學(xué)生黨員而言，其年級(jí)一般較高，有些已經(jīng)是研究生，故認(rèn)為影響支部戰(zhàn)斗堡壘發(fā)揮作用的原因包括：學(xué)習(xí)科研任務(wù)繁重，支部委員疲于應(yīng)付，積極性不高;支部建設(shè)缺乏創(chuàng)新有效平臺(tái)和載體，缺少吸引力和凝聚力;基層績(jī)效考核中黨建工作因素導(dǎo)向性不明顯，應(yīng)答率分別為55.0%;47.5%;27.5%。

1.入黨動(dòng)機(jī)

我校每年入黨申請(qǐng)書(shū)的提交時(shí)間大多為新生入學(xué)教育周，這時(shí)很多學(xué)生還未能從高中的思想和放假的放松中調(diào)整過(guò)來(lái)，許多學(xué)生提交入黨申請(qǐng)書(shū)純粹是因?yàn)槭矣淹瑢W(xué)都提交了而盲目跟風(fēng)。這就導(dǎo)致了部分學(xué)生的入黨動(dòng)機(jī)不純，思想中沒(méi)有對(duì)黨組織產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)，在開(kāi)始階段也沒(méi)有嚴(yán)肅認(rèn)真地去對(duì)待自己的身份。也有同學(xué)單純地認(rèn)為入黨即是光榮，不明白入黨的根本原因。

再者，成為入黨積極分子的推優(yōu)選拔方式也存在諸多問(wèn)題。一些支部在制定選拔程序和規(guī)則的時(shí)候沒(méi)有經(jīng)過(guò)綜合的考量，僅采取全班投票、績(jī)點(diǎn)綜測(cè)排名等組織推薦的方法，這些方式有時(shí)只是片面地看到了同學(xué)的單方面優(yōu)點(diǎn)，卻沒(méi)有將品德、思想、入黨動(dòng)機(jī)、對(duì)黨的認(rèn)識(shí)這些重要因素結(jié)合起來(lái)，導(dǎo)致選拔出來(lái)的個(gè)別同學(xué)不符合條件。這些同學(xué)有的入黨功利性過(guò)強(qiáng)，選擇入黨是因?yàn)檠芯可徒窈蠊ぷ饔欣?，因而造成?duì)黨組織熱情不足，就不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)知識(shí)和基本理論，致使其黨性修養(yǎng)不高，難以起到模范作用。

2.自我意識(shí)

在自我意識(shí)方面，通過(guò)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生黨員接受知識(shí)的學(xué)習(xí)十分被動(dòng)，參與“三會(huì)一課”及組織活動(dòng)時(shí)抱以應(yīng)付態(tài)度（2.5%），后續(xù)的原因選擇上也發(fā)現(xiàn)學(xué)校的教育形式單一、缺乏吸引力是占主要因素（62.5%）。經(jīng)過(guò)一些簡(jiǎn)單的回訪和詢問(wèn)，我發(fā)現(xiàn)各個(gè)學(xué)院的黨課形式主要以老師講座、下發(fā)文件閱讀、集合召開(kāi)報(bào)告學(xué)習(xí)會(huì)議展開(kāi)，較為傳統(tǒng)且學(xué)生大都認(rèn)為內(nèi)容枯燥刻板，不具有吸引力。簡(jiǎn)而言之，學(xué)生黨員失去了主動(dòng)的自我意識(shí)后，就無(wú)法對(duì)當(dāng)前國(guó)家政策方針的主流思想進(jìn)行引領(lǐng)，無(wú)法對(duì)先進(jìn)的文化進(jìn)行傳播，黨性修養(yǎng)一旦不足，模范作用就會(huì)下降。

3.學(xué)校管理

至于學(xué)校的管理方面中存在一個(gè)較明顯的問(wèn)題：學(xué)生在申請(qǐng)入黨時(shí)嚴(yán)格挑選，仔細(xì)篩查，管理程序嚴(yán)謹(jǐn)，然而一旦其成功地成為了正式黨員后，管理力度就會(huì)急劇下降。我認(rèn)為造成這一問(wèn)題的原因主要在于學(xué)生數(shù)量太多，教師難以兼顧各階段的發(fā)展中黨員，由于教師本職工作并不輕松讓黨員管理顯得有些松散。另一方面，每個(gè)學(xué)院的組織員老師配置較少，其他老師在黨組織方面的管理專業(yè)性就稍有欠缺，對(duì)學(xué)生黨員的考評(píng)缺乏專業(yè)視角，同樣給黨員的黨性修養(yǎng)帶去一定的困難。

4.調(diào)研結(jié)果小結(jié)

通過(guò)對(duì)我校學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的調(diào)研，已經(jīng)能清晰發(fā)現(xiàn)在多數(shù)良好水平之下隱藏的問(wèn)題，而恰恰是細(xì)致入微的問(wèn)題才更需要我們?nèi)ド钊敕治龊完P(guān)注。因此，我以調(diào)研中得到的結(jié)果為依據(jù)，緊密結(jié)合生活實(shí)際對(duì)提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)提出以下切實(shí)可行的建議：

4.1完善選拔機(jī)制

針對(duì)某些同學(xué)入黨動(dòng)機(jī)不純的問(wèn)題，我認(rèn)為要改進(jìn)各學(xué)院的選拔程序，將學(xué)生的黨性修養(yǎng)作為考察的一部分，在入黨初期就擺正對(duì)黨組織的態(tài)度，選舉不再通過(guò)一味的成績(jī)排名，而是考核學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

4.2改進(jìn)教育形式

根據(jù)教育形式單一引起許多同學(xué)的不滿這一點(diǎn)，可以在傳統(tǒng)的教育方式基礎(chǔ)上加入新媒體的運(yùn)用，設(shè)立更多交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，充分利用越發(fā)發(fā)達(dá)的現(xiàn)代信息傳媒，例如微信、QQ、小程序等多種媒介，給一成不變的教育方式增添色彩。

4.3加強(qiáng)管理教育

我校黨員管理一般為每周上報(bào)的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。需加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期組織匯報(bào)交流或設(shè)崗定責(zé)，實(shí)行目標(biāo)管理。爭(zhēng)取把對(duì)學(xué)生黨員的管理從組織內(nèi)部向外擴(kuò)大，適當(dāng)增加群眾檢舉等以及時(shí)糾錯(cuò)，完善組織的獎(jiǎng)懲制度對(duì)正式/預(yù)備黨員加強(qiáng)管理和教育。

相信在不斷地自我審視和自我檢討中，學(xué)生黨員們可以積極提高自身的黨性修養(yǎng)，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。在學(xué)生黨員的帶頭領(lǐng)導(dǎo)下，一定可以將我們的校園建設(shè)得更好，并真正落實(shí)習(xí)總書(shū)記新時(shí)代“立德樹(shù)人”的教育思想。

三、學(xué)生黨員模范先鋒作用的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義

大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是祖國(guó)的未來(lái)并象征著一個(gè)國(guó)家的實(shí)力。在2020這個(gè)脫貧攻堅(jiān)致富的決勝之年，更要保持與時(shí)俱進(jìn)的精神思想，努力沖在群眾學(xué)生的前面，做好模范先鋒的作用。作為共產(chǎn)黨員，一定要充分發(fā)揮模范先鋒作用，不忘初心，牢記使命，靠前指揮，總攬全局，擔(dān)當(dāng)指揮。所以，高校的學(xué)生黨員發(fā)展要得到全面的重視，只有如此才能發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢(shì)。在新時(shí)代形勢(shì)下，我們要正確地將學(xué)生引進(jìn)黨組織中，不斷鍛煉青年學(xué)生們的奮斗拼搏精神。

1.堅(jiān)定信念，激發(fā)學(xué)生黨員的愛(ài)國(guó)情懷

在新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義不斷發(fā)展中的重要時(shí)期，必然會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的問(wèn)題和矛盾，對(duì)大學(xué)生難免產(chǎn)生一些負(fù)面影響。而學(xué)生黨員是經(jīng)過(guò)艱難的重重考驗(yàn)產(chǎn)生的，他們的信念更堅(jiān)定，思想也更成熟，由他們帶頭幫助群眾學(xué)生理解黨的基本理論，在學(xué)生黨員的領(lǐng)導(dǎo)下堅(jiān)定信念，充分發(fā)揮黨員的模范先鋒作用，不僅能為他們樹(shù)立牢固的人生價(jià)值觀，還可以激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

2.推進(jìn)新時(shí)代學(xué)生黨員的思想政治教育工作

學(xué)生黨員在各自支部中發(fā)揮模范先鋒作用，就是要把學(xué)生黨員的思想政治教育常抓不懈，尤其把黨支部建設(shè)成教育黨員、帶動(dòng)學(xué)生黨建的學(xué)校，團(tuán)結(jié)群眾的核心、攻堅(jiān)克難的堡壘，只有這樣才能有力促進(jìn)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展，為學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的蓬勃發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

3.為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而奮斗

習(xí)總書(shū)記指出要堅(jiān)持以科學(xué)理論引領(lǐng)全黨理想信念，建立不忘初心、牢記使命的制度，并不斷堅(jiān)定同心共筑中國(guó)夢(mèng)的理想信念。中國(guó)夢(mèng)就是我們共同奮斗的目標(biāo)，學(xué)生黨員在校園中積極傳播社會(huì)主義價(jià)值觀，在生活中模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，他們模范先鋒作用的發(fā)揮能增強(qiáng)身邊同學(xué)的“四個(gè)自信”，讓同學(xué)們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，通過(guò)一系列的深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)仍存在個(gè)別問(wèn)題，其原因有入黨選拔的松懈、自我意識(shí)的欠缺和學(xué)校管理制度的不完善。在此建議增強(qiáng)管理的同時(shí)完善制度，加以監(jiān)督，讓學(xué)生黨員在崗位上充分發(fā)揮模范先鋒作用，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，推進(jìn)新時(shí)代學(xué)生黨員的思想政治教育工作，鼓勵(lì)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”中華民族的明天是光明的，正如課本中所寫(xiě)道的：中國(guó)夢(mèng)，反映了近代以來(lái)一代又一代中國(guó)人的美好夙愿，進(jìn)一步揭示了中華民族的歷史命運(yùn)和當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展走向，指明了全黨全國(guó)各族人民共同的奮斗目標(biāo)。學(xué)生黨員是祖國(guó)未來(lái)的希望，是祖國(guó)的棟梁之才，應(yīng)該堅(jiān)定信念，始終站在發(fā)展的前列，在學(xué)校發(fā)展中起到先鋒模范作用，成為新時(shí)代的生力軍！

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