趙霞

【習(xí)作要求】

你游覽過(guò)輝煌的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對(duì)秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。

這次習(xí)作，選擇一處你感興趣的中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)寫(xiě)一寫(xiě)。

查閱資料

有目的地查閱相關(guān)資料，如搜集歷史資料，了解基本現(xiàn)狀。

把資料來(lái)源記錄下來(lái)。

整理資料

根據(jù)要介紹的內(nèi)容分類(lèi)整理資料，如描繪外觀和結(jié)構(gòu)的，記錄歷史變化的，講述相關(guān)故事的。

篩選資料，剔除無(wú)關(guān)信息，如果資料不夠完善， 可以繼續(xù)查找、補(bǔ)充。

撰寫(xiě)

將整理后的材料用自己的話寫(xiě)下來(lái)，也可以引用別人的話，但要注明資料來(lái)源。

可以使用圖片、表格等輔助形式。

寫(xiě)完后，和同學(xué)交流，互相評(píng)一評(píng)，看看你的介紹是否清楚，再根據(jù)同學(xué)的意見(jiàn)進(jìn)行修改。（適用于五年級(jí)）

【習(xí)作思路】

中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)有哪些

要想寫(xiě)世界文化遺產(chǎn)，得先查資料，知道到底哪些地方被評(píng)為了世界文化遺產(chǎn)。截止到2019 年7月，我國(guó)有以下三十七項(xiàng)入選：

明清故宮（北京故宮、沈陽(yáng)故宮），北京皇家祭壇——天壇，北京皇家園林——頤和園，長(zhǎng)城，周口店“北京人”遺址，承德避暑山莊及周?chē)聫R，秦始皇陵及兵馬俑坑，曲阜孔廟、孔林、孔府，杭州西湖文化景觀，蘇州古典園林，土司遺址，廬山國(guó)家公園，大運(yùn)河，紅河哈尼梯田文化景觀，青城山——都江堰，莫高窟，云岡石窟，大足石刻，龍門(mén)石窟，明清皇家陵寢，平遙古城，皖南古村落——西遞、宏村，麗江古城，澳門(mén)歷史城區(qū)，登封“天地之中”歷史古跡，殷墟，武當(dāng)山古建筑群，開(kāi)平碉樓與古村落，福建土樓，五臺(tái)山，拉薩布達(dá)拉宮歷史建筑群，高句麗王城、王陵及貴族墓葬，元上都遺址，絲綢之路“長(zhǎng)安——天山廊道路網(wǎng)”，廣西左江花山巖畫(huà)，鼓浪嶼：歷史國(guó)際社區(qū)，良渚古城遺址。

要注意，這是世界文化遺產(chǎn)，而非世界自然遺產(chǎn)。中國(guó)還有世界自然遺產(chǎn)與文化遺產(chǎn)雙重遺產(chǎn)四項(xiàng)入選：泰山，黃山，峨眉山——樂(lè)山大佛，武夷山。觀察以上入選的地方，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，石窟就有四處，還有墓葬群。顯然，文化遺產(chǎn)不是因?yàn)檫@里有多美，而是此處有著重要的歷史文化價(jià)值。因此，在寫(xiě)的時(shí)候就要注意表現(xiàn)歷史和文化方面的內(nèi)容。

歷史文化知識(shí)，恰恰是我們最欠缺的地方。怎么辦呢？當(dāng)然是查資料啦。這也正是這次習(xí)作不同于以往的地方，它不僅需要你自己的觀察和體驗(yàn)，還需要一些歷史文化知識(shí)。

思路整理

你打算怎樣向大家介紹你選中的世界文化遺產(chǎn)？

這時(shí)候，你的身份就是一個(gè)小導(dǎo)游，你要讓沒(méi)去過(guò)這個(gè)景點(diǎn)的讀者讀得清楚，知道景點(diǎn)特色。如果你不把游玩中的景點(diǎn)和位置寫(xiě)清楚，那沒(méi)去過(guò)的人就一定讀迷糊了。

如上圖，有兩種順序是比較常用的。

邏輯順序，以中心句來(lái)打頭。一個(gè)中心句介紹一個(gè)特點(diǎn)，簡(jiǎn)單明了。把最主要的景點(diǎn)的特點(diǎn)概括并描寫(xiě)出兩三個(gè)即可。

空間方位順序，用移步換景的寫(xiě)作方法把表示游覽順序的詞句放在一段的起始，這樣更容易引人注目。全文看來(lái)，思路也更加有條理。

空間順序有：由某景點(diǎn)到某景點(diǎn)、由遠(yuǎn)及近、由近及遠(yuǎn)、由中間到兩邊、由左到右、由上到下、由整體到局部等。

當(dāng)然，游記也可以以時(shí)間為序，即寫(xiě)出不同時(shí)間所看到的不同景象。但如果不是經(jīng)常去游覽這個(gè)景點(diǎn)的，不建議用。

說(shuō)明方法的使用

因?yàn)槭且榻B世界文化遺產(chǎn)，所以在寫(xiě)作時(shí)就離不開(kāi)說(shuō)明方法的使用。

通常來(lái)說(shuō)，我們會(huì)用到六種說(shuō)明方法。其中，四個(gè)帶星號(hào)的說(shuō)明方法是最常用的。

列數(shù)字會(huì)顯得比較準(zhǔn)確，大數(shù)據(jù)也會(huì)比較震撼人心。比如兵馬俑、石窟等，都可以考慮使用列數(shù)字的方法。

打比方，這是習(xí)作能寫(xiě)得生動(dòng)的必不可少的因素。

作比較，更容易產(chǎn)生一種直觀的感受。像蘇州園林、西湖、黃山、廬山等，都可以把它們與其他的同類(lèi)或不同類(lèi)的景物進(jìn)行比較描寫(xiě)，突出風(fēng)景的獨(dú)特之處。

引資料，在描寫(xiě)世界文化遺產(chǎn)時(shí)是必選項(xiàng)?？梢砸藐P(guān)于世界文化遺產(chǎn)的名人詩(shī)詞，也可以引用一些歷史故事等，文化味更多的是從這里體現(xiàn)出來(lái)的。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)很重要

要想寫(xiě)好世界文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)很重要。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)，記住四個(gè)竅門(mén)就可以。一是多使用對(duì)稱(chēng)，讓文字有節(jié)奏感;二是通過(guò)靜態(tài)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)所描寫(xiě)景物的亮度、色彩、光澤、狀態(tài)、高度、形狀、大小、味道等方面的特點(diǎn);三是從動(dòng)態(tài)描寫(xiě)入手來(lái)寫(xiě)所描寫(xiě)景物的動(dòng)態(tài)感覺(jué);四是運(yùn)用六員大將，從視、聽(tīng)、嗅、味、觸五種感覺(jué)器官入手，在描寫(xiě)特點(diǎn)的同時(shí)加入對(duì)這些感覺(jué)的想象。

寫(xiě)對(duì)稱(chēng)可以通過(guò)這個(gè)口訣來(lái)記憶：“字詞句段篇，名動(dòng)數(shù)副形，兩兩一組對(duì)，三三一組對(duì)，近義來(lái)并列，反義成對(duì)比，時(shí)間前后變，空間慢移步，整齊又和諧，對(duì)稱(chēng)有情趣?！?/p>

寫(xiě)靜態(tài)描寫(xiě)，可以用一個(gè)口訣來(lái)記憶：“亮色光狀告（高）形大味?！敝C音記憶：一個(gè)人叫亮色光，他要去狀告（高）一個(gè)叫形大味的人。

動(dòng)態(tài)描寫(xiě)也有個(gè)口訣幫助大家記憶：“形修聲動(dòng)?！本褪嵌嗵砑有稳菰~和修辭，適時(shí)加上聲音，多使用動(dòng)詞，寫(xiě)出景物動(dòng)的特點(diǎn)。

六員大將由五種感受器官——視、聽(tīng)、嗅、味、觸，再加上想象組合而成。

歷史文化價(jià)值

世界文化遺產(chǎn)不是世界自然遺產(chǎn)，它也許美也許不美，更多的是在體現(xiàn)歷史文化價(jià)值。

如果我們?cè)趯?xiě)景物時(shí)穿插一些歷史故事、神話傳說(shuō)、風(fēng)俗民情、古詩(shī)詞，那就可以把世界文化遺產(chǎn)的歷史文化價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。

（作者單位：遼寧省大連市阿拉丁教育）