基于分位數(shù)回歸的人力資本結(jié)構(gòu)對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的影響研究

[摘 要] 通過構(gòu)建產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)影響因素模型，探討不同教育層次的人力資本對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級影響作用。以山西省為例，采用分位數(shù)回歸分析方法對它們之間的影響關(guān)系進行實證研究，結(jié)果表明：1990-2018年山西省初等教育人力資本對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化影響作用不顯著，中等教育和高等教育人力資本對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化起到促進作用，其中中等教育影響程度大于高等教育，但是中等教育人力資本的分位數(shù)回歸系數(shù)呈現(xiàn)出下降趨勢。最后根據(jù)實證結(jié)果提出相應(yīng)對策建議。

[關(guān)鍵詞] 人力資本結(jié)構(gòu);產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級;分位數(shù)回歸分析

[中圖分類號] G40-054;F121.3 [文獻標識碼] A [文章編號] 1009-6043（2020）06-0033-03

Abstract： Constructing the model of influencing factors of industrial structure， this paper discusses the influence of human capital at different levels of education on the upgrading of industrial structure.Taking Shanxi province as an example， using the quantile regression analysis method to empirical study of the influence of the relationship between them， the results show that during 1990-2018， elementary education human capital has no significant impact on industrial structure optimization in Shanxi province， secondary education and higher education human capital promote industrial structure optimization， the secondary education degree is greater than the higher education， but the quantile regression coefficient of secondary education human capital present a downward trend.Finally， some suggestions are put forward according to the empirical results.

Key words： human capital structure， industrial structure optimization and upgrading， quantile regression analysis

山西省是一個典型的資源型地區(qū)，煤炭資源對全省和全國的經(jīng)濟發(fā)展起著非常重要的作用。但是長期以來高強度的資源開采使山西的經(jīng)濟增長過度依賴于煤炭資源，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特征表現(xiàn)較單一，即“一煤獨大”，資源消耗較大，技術(shù)創(chuàng)新水平較低，環(huán)境污染問題較為嚴重，造成山西經(jīng)濟增長可持續(xù)動力不足。在經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下，山西省產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級迫在眉睫。而人力資本是產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的關(guān)鍵因素，其中教育是培育人力資本的主體，山西高等教育層次比重不斷上升時，如果全省人力資本的教育層次結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級相互匹配，就會非常有效快速地促進產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，進而幫助山西經(jīng)濟發(fā)展擺脫對自然資源的依賴，實現(xiàn)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型發(fā)展。在這種背景下，有必要對山西省人力資本的教育層次結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級的影響機理進行系統(tǒng)的探索。

一、相關(guān)文獻回顧

自20世紀60年代以Schultz為典型代表的西方經(jīng)濟學(xué)家提出人力資本理論以來，國內(nèi)外學(xué)者開始研究人力資本與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的關(guān)系。目前，理論研究中，關(guān)于人力資本對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的積極影響關(guān)系得到了大部分國內(nèi)外學(xué)者的證實。如靳衛(wèi)東（2010）提出人力資本決定了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化的速度、方向和效果，人力資本與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化在數(shù)量、結(jié)構(gòu)和類型上不匹配，是造成經(jīng)濟波動、擴大失業(yè)增加和收入差距的重要原因[1]。薛繼亮（2013）提出通過勞動力市場和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的集聚和分散效應(yīng)，有助于促進一個國家或地區(qū)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型協(xié)調(diào)發(fā)展[2]。在此理論基礎(chǔ)上，一部分學(xué)者開始著手深入研究人力資本存量對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的影響機理，并進行實證分析。主要包括：韓淑芬等（2009）認為山西省的人力資本的擠出效應(yīng)明顯，導(dǎo)致山西經(jīng)濟增長方式是粗放型，提出人力資本積累有利于促進山西經(jīng)濟轉(zhuǎn)型[3]。王健等（2013）構(gòu)建了人力資本通過技術(shù)進步，收入提高和城市化三方面影響我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的理論框架，并進行了實證研究，結(jié)果表明人力資本紅利顯著促進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級[4]。張陽（2016）采用空間杜賓模型實證研究人力資本對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高級化的影響，得到當前中國的人力資本存量促進了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)合理化與高級化的結(jié)論[5]。孫海波（2017）運用我國2003國量促進了年的省級面板數(shù)據(jù)，構(gòu)建面板平滑轉(zhuǎn)換模型進行實證研究，得到人力資本集聚與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級之間存在“的省型關(guān)系，兩者之間還存在經(jīng)濟發(fā)展水平的門限效應(yīng)[6]。近年來，也有一部分學(xué)者從人力資本結(jié)構(gòu)角度，分析它與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)之間的影響關(guān)系。歐陽峣等（2010）通過構(gòu)建耦合度模型，測算了2000年中國不同教育層次人力資本與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)的耦合度和關(guān)聯(lián)度，得到各教育層次人力資本與多元化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)具有較高的匹配度和關(guān)聯(lián)度[7]。楊華（2014）提出與人力資本存量相比，山西省資源型經(jīng)濟轉(zhuǎn)型過程中人才結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型相匹配更重要[8]。劉瀑（2016）認為教育層次結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化之間是雙向耦合關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，以河南省為例，構(gòu)建面板模型并進行實證研究，得到不同教育層次對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整優(yōu)化的作用強度不同的結(jié)論[9]。孫海波等（2018）采用分位數(shù)回歸分析方法，實證研究了高級、中級和初級人力資本對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的作用機制，結(jié)果表明高級人力資本對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的促進作用不斷增強[10]。羅勇等（2019）基于2004-2017年我國的省級面板數(shù)據(jù)，實證分析了異質(zhì)性人力資本對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級影響，得到異質(zhì)性人力資本對我國東部區(qū)域和西部區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級具有促進作用的結(jié)論[11]。

2.分位數(shù)回歸與OLS回歸結(jié)果在系數(shù)正負號方面沒有任何差別，再次證明了山西省中等教育、高等教育人力資本對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化的促進作用。

3.分位數(shù)回歸與OLS回歸結(jié)果在系數(shù)大小方面有所差別，中等教育人力資本的分位數(shù)回歸系數(shù)呈現(xiàn)出下降趨勢，表明中等教育人力資本隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化水平的提高起到促進作用不斷下降。高等教育人力資本在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化水平較高時才起到影響作用，但是目前影響作用還是低于中等教育人力資本。

四、結(jié)論與啟示

在提高能源利用效率目標下，山西中等教育和高等教育的勞動力對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級影響起到正面促進效應(yīng)，并且中等教育影響程度大于高等教育，表明1990表明用效率年期間山西省中等教育的人力資本仍在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級轉(zhuǎn)型中發(fā)揮主要作用，高等教育的人力資本對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的促進作用還是較小。因此，一方面，省政府需要持續(xù)加大初等教育和中等教育的投入，重點要加大提高初等教育的投入，讓更多因貧窮無法上學(xué)的孩子可以上學(xué);此外，加大對初等教育和中等教育師資的培訓(xùn)投入，不斷提高初等教育和中等教育的教學(xué)質(zhì)量，以便讓更多的學(xué)生可以進入高等教育階段。另一方面，伴隨著山西產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高質(zhì)量轉(zhuǎn)型升級，未來山西高等教育對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的促進作用將會逐漸處于主導(dǎo)地位。因此，目前全省需要重視高等教育質(zhì)量的發(fā)展，在高等教育規(guī)模適度擴大的同時，需要更加注重專業(yè)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重點培養(yǎng)代表本地區(qū)未來產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整趨勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)所需的專業(yè)，使受高等教育者要具備創(chuàng)新的基本技能。

[參考文獻]

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[責(zé)任編輯：高萌]

[作者簡介]? 陳晉玲（1975-），女，山西高平人，經(jīng)濟學(xué)博士，副教授，中級統(tǒng)計師，中級金融師，研究方向：宏觀經(jīng)濟統(tǒng)計分析。

[基金項目]? 山西省教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2016年度課題：山西省教育層次結(jié)構(gòu)變化對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化影響效應(yīng)的統(tǒng)計測度（GH-16206）;山西省社會科學(xué)聯(lián)合會2016年度課題：新常態(tài)下山西工業(yè)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的自主創(chuàng)新效應(yīng)研究（SSKLZDKT2016154）;晉城市科技局軟科學(xué)2017年度課題：職業(yè)院校產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新隱性知識共享的運行機制研究——以晉城市為例（201702007）。