美國年輕人在抗議中發(fā)泄什么

魏南枝

1995年后出生的“Z世代”成為美國大規(guī)模反種族主義示威活動(dòng)的主角，這個(gè)現(xiàn)象受到國際輿論廣泛關(guān)注。為什么這些“95后”年輕人成為美國抗議活動(dòng)的“領(lǐng)軍者”？對此的回答不妨溯源到比“Z世代”稍微年長、1982年到2000年間出生的“千禧一代”：美國“千禧一代”不滿現(xiàn)行體制，向往社會(huì)主義，而兩次參選總統(tǒng)的民主黨人桑德斯就是抓住了“千禧一代”的心……

可見，由“Z世代”和“千禧一代”組成的美國年輕人都是對美國現(xiàn)狀不滿并尋求改變?！癦世代”在此次抗議運(yùn)動(dòng)中扮演主角，組織自己的示威活動(dòng)和團(tuán)體、并在社交媒體上進(jìn)行宣傳等，既與新冠肺炎疫情及其帶來的大面積失業(yè)和經(jīng)濟(jì)衰退有關(guān)，更是他們對日趨惡化的多重社會(huì)問題不滿情緒的集中爆發(fā)。

首先，新冠肺炎疫情迫使大量美國年輕人處于失學(xué)失業(yè)困境。疫情在美國暴發(fā)以來，美國已有超過4000萬人（1/4的勞動(dòng)力人口）申請初次失業(yè)救濟(jì)，其中不少是年輕人。全美學(xué)校在春季學(xué)期開始后不久便因疫情遭遇緊急關(guān)閉，美國基礎(chǔ)教育（K-12）公立學(xué)校均已全面停課放假，高校緊急采取“停課不停學(xué)”方案，將線下課堂搬至云端。處于失學(xué)失業(yè)困境的年輕人不僅承受著經(jīng)濟(jì)不安全感和生命不安全感的壓力，還因熱愛社交和戶外活動(dòng)而被批評為美國新冠肺炎疫情暴發(fā)和難以有效控制的責(zé)任者之一，被貼上“享樂主義”“難于保持社交距離”等標(biāo)簽。蔓延到全美多地的抗議活動(dòng)，因此成為這些年輕人的情緒出口。

其次，社會(huì)不平等加劇使美國年輕人深受“機(jī)會(huì)不平等”困擾。在全球資本市場和勞動(dòng)力市場的形成與發(fā)展過程中，美國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)向金融化轉(zhuǎn)型，本國經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)業(yè)空心化和新興國家廉價(jià)勞動(dòng)力市場的沖擊，使美國國內(nèi)勞動(dòng)力市場狀況逐年惡化，不利于年輕人就業(yè)。今天的美國社會(huì)不僅有種族區(qū)隔，而且各種族內(nèi)部的階級差距也在擴(kuò)大。

正如美國著名政治學(xué)家羅伯特·帕特南的《我們的孩子》（OurKids:TheAmericanDreaminCrisis）一書中所揭示的，從收入、財(cái)富和社會(huì)資本等多個(gè)維度來看，美國“所有人生而平等”的幻象已經(jīng)被打破，“我們的孩子”正處于“生而不平等”狀態(tài)已經(jīng)是客觀事實(shí)，而“Z世代”就是這本書所說的“我們的孩子”。這些美國年輕人正在借此次抗議活動(dòng)表達(dá)對機(jī)會(huì)平等性喪失的不滿，也希望能夠身體力行地改變這種社會(huì)不平等性。

再次，社會(huì)流動(dòng)性下降使美國年輕人“奮發(fā)卻不能向上”。通過個(gè)人努力向上攀登是“美國夢”的精髓。但今天的美國社會(huì)經(jīng)濟(jì)壁壘處在一個(gè)多世紀(jì)以來的歷史最低點(diǎn)，其結(jié)果是，美國上層社會(huì)的孩子們享受著更多特權(quán)；而“窮孩子”身處焦慮、孤獨(dú)甚至失去希望的惡劣境地，因?yàn)槿狈彝ズ蜕鐓^(qū)的保護(hù)而越來越脆弱化，進(jìn)而越來越難以通過個(gè)人奮斗來改變命運(yùn)。

甚至有年輕人在社交媒體上稱新冠肺炎疫情是“嬰兒潮一代的消滅者”（BoomerRemover），以此表達(dá)對已經(jīng)完成財(cái)富積累和意識(shí)形態(tài)保守的“嬰兒潮一代”的不滿。所以，不少美國“Z世代”將自己視為時(shí)代的受害者，希望通過參與甚至親自組織抗議活動(dòng)來推動(dòng)美國的社會(huì)流動(dòng)性有所改善。

最后，高等教育的大眾化和過度市場化使美國中低階層年輕人面臨“生存危機(jī)”。由金融資本主導(dǎo)的市場力量多年來推動(dòng)著美國高等教育的大眾化和產(chǎn)業(yè)化。生活成本持續(xù)上漲，無論公立大學(xué)還是私立大學(xué)都不同程度上成為營利性主體，大學(xué)學(xué)費(fèi)上漲幅度更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過通貨膨脹率，自1980年以來已經(jīng)上漲了213%。其結(jié)果是美國學(xué)生貸款數(shù)額激增，2019年已經(jīng)達(dá)到1.51萬億美元，成為僅次于住房債務(wù)和信用卡債務(wù)的美國最大債務(wù)之一。

一些低收入家庭的學(xué)生只能就讀于質(zhì)量較差、往往以利潤為導(dǎo)向的低水平大學(xué)，他們中的不少人在畢業(yè)時(shí)不但拿不到學(xué)位，還因讀大學(xué)而背負(fù)了沉重的助學(xué)貸款債務(wù)。目前，美國有近七成大學(xué)生承受著不同程度的還款壓力，畢業(yè)后也難以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立，有的甚至需要還貸到超過60歲，只有24%的聯(lián)邦援助貸款人同時(shí)償還本金和利息，有近20%的貸款是處于拖欠或違約狀態(tài)——高等教育制度和助學(xué)貸款體系被批評“加劇了美國的社會(huì)經(jīng)濟(jì)不平等”，這也是促使“Z世代”走上街頭進(jìn)行抗議的重要原因。

機(jī)會(huì)平等性和社會(huì)流動(dòng)性二者所受到的嚴(yán)重沖擊，使美國現(xiàn)行社會(huì)模式的正確性遭遇美國年輕人質(zhì)疑?！癦世代”成為此次美國抗議活動(dòng)的領(lǐng)軍者，將美國社會(huì)的代際分裂鴻溝清晰地展現(xiàn)于世人面前?！?/p>

（作者是中國社會(huì)科學(xué)院美國研究所副研究員）