毛莉慧

2019年，廣州市發(fā)布加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的文件，將勞動(dòng)教育與學(xué)科教育結(jié)合起來，有人對(duì)此表示憂慮，可我舉雙手贊成。我相信，此項(xiàng)政策如果得到有效落實(shí)，學(xué)生將會(huì)獲得更好的發(fā)展。

習(xí)近平總書記在全國教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)。”廣州市出臺(tái)加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的文件，是對(duì)此的細(xì)化和落實(shí)，是執(zhí)行黨的教育方針的體現(xiàn)。

有人認(rèn)為，自己只要學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)就夠了，學(xué)其他的用處不大，還會(huì)占用寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。這種想法無疑是錯(cuò)誤的。學(xué)習(xí)既包括學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科的理論知識(shí)，還包括學(xué)習(xí)生活、勞動(dòng)等實(shí)踐知識(shí)。培根曾說：“凡有所學(xué)，皆成性格。”文化知識(shí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，但不能因此而忽略了其他方面的學(xué)習(xí)。勞動(dòng)教育很重要，有人研究了日本小學(xué)五、六年級(jí)和中學(xué)生的必修課——家庭課后發(fā)現(xiàn)，家庭課能引導(dǎo)積極、健康的生活價(jià)值觀念，讓學(xué)生從家務(wù)中習(xí)得更多智慧，讓家人的關(guān)系變得更親密，讓學(xué)生掌握基本的生活技能，為學(xué)生的自立做準(zhǔn)備?？梢姡瑒趧?dòng)教育好處多多，廣州市加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育的做法意義很大。

當(dāng)今社會(huì)，不少孩子是家中的“小皇帝”，過著“衣來伸手、飯來張口”的日子，缺乏基本的生活常識(shí)與技能，這讓人憂慮。怎么解決這一問題？加強(qiáng)勞動(dòng)教育文件的出臺(tái)，無疑是一劑良方。勞動(dòng)教育既能解決學(xué)生不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的問題，還能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)與生活，讓理論在實(shí)踐中驗(yàn)證，讓技能在實(shí)踐中養(yǎng)成，將勞智結(jié)合在一起。

有人認(rèn)為，目前中小學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)很重，開設(shè)勞動(dòng)教育課會(huì)擠占學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。這無疑多慮了?！稄V州市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)（幼兒園）勞動(dòng)教育的指導(dǎo)意見》明確了勞動(dòng)教育的主陣地：綜合實(shí)踐活動(dòng)。而這，本來就有課時(shí)上的保證。學(xué)校在保證學(xué)生完成學(xué)業(yè)的前提下，完全有時(shí)間開展勞動(dòng)教育。而且，勞動(dòng)教育還可以在家庭進(jìn)行?！吨笇?dǎo)意見》指出，家長應(yīng)成為孩子家務(wù)勞動(dòng)的指導(dǎo)者和協(xié)助者。請(qǐng)看一看學(xué)生勞動(dòng)教育的內(nèi)容，小學(xué)生可在寒暑假嘗試著做一日三餐，初中生可在空閑時(shí)間做雙皮奶，高中生可以利用零碎時(shí)間學(xué)習(xí)理財(cái)。多好啊，學(xué)生可以在體驗(yàn)生活、策劃未來的過程中，培養(yǎng)出生活、生存的基本能力，磨煉出直面困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。

綜上所述，加強(qiáng)中小學(xué)勞動(dòng)教育，對(duì)學(xué)生好處多多，意義很大，切實(shí)可行，值得點(diǎn)贊。（指導(dǎo)老師：李月萍）

【簡(jiǎn)評(píng)】基于習(xí)近平總書記的講話精神，作者充分肯定勞動(dòng)的意義，指出我們的學(xué)生存在“不想勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)”的問題，點(diǎn)贊廣州市推動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)教育之舉。對(duì)于有些人的憂慮，則援引文件條文予以化解。文章語言簡(jiǎn)練，層次清晰。