李夢祎，宗有智

(延安大學 體育學院，陜西 延安 716000)

由陸虎，范麗第6次全國青少年體質與健康調研結果的研究與分析可知:我國小學生身體素質持續(xù)下降，特別是肺活量水平和體能素質下降明顯，并且超重和肥胖學生數(shù)量逐漸增大，視力狀況也不容樂觀，甚至有一小部分學生出現(xiàn)了高血壓、高血脂、冠心病、糖尿病等疾病[1]。各種數(shù)據(jù)和資料顯示我國當代中小學生體質越來越差，解決這一問題已迫在眉睫。因此各個中小學本著以學生為主、充分調動學生積極性，主動參與體育運動，開展了豐富多彩種類繁多的體育興趣班，目的是為了提高青少年體質狀況，養(yǎng)成良好的生活習慣。但就目前的現(xiàn)狀來看，體育興趣班的開展還存在著許多問題，因此研究存在的問題尤顯重要。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

寶塔區(qū)轄區(qū)內9所開展體育興趣班的小學。

1.2 研究方法

1.2.1 問卷調查法

對所選9所小學的教師發(fā)放調查問卷20份，學生調查問卷200份。后期回收教師調查問卷20份，學生調查問卷186份。其中教師有效問卷數(shù)為20份、學生184份。

1.2.2 訪談法

以調查問卷等具體方式，對小學的體育興趣班老師、學校領導、學生家長以及不同年級的學生，進行訪談，并對訪談結果進行了真實客觀地匯總，并采納了一些相關建議。

2 結果與分析

2.1 寶塔區(qū)小學開展興趣班的基本情況

2.1.1 小學體育興趣班的項目

所選寶塔區(qū)的9所小學都按照國家課程標準，在開齊課程、開足課時的同時，大力開展陽光體育運動、藝術教育和特色教育。大部分學校組建了健美操、足球、腰鼓、跆拳道等體育興趣班，見表1。

表1 寶塔區(qū)小學開設興趣班項目統(tǒng)計表

2.1.2 各小學體育興趣班開展形式

結果顯示，各學校每班均會配備一到兩名專業(yè)教師，班級人數(shù)不超過40人。大部分學校體育興趣班的組成包括了三到六年級的學生。體育興趣班在學校統(tǒng)一規(guī)定的時間內進行，所有體育興趣班的活動內容全校通選，沒有選課限制。

2.1.3 各小學體育興趣班周活動次數(shù)

調查得知，寶塔區(qū)9所小學體育興趣班中8所學校的周活動次數(shù)均為每周兩次，延安大學附屬小學周活動次數(shù)為1次。

從周活動次數(shù)看，調查的9所學校普遍重視體育活動的開展以及學生體質健康和豐富的課余文化生活，注重培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展型人才，為國家未來發(fā)展輸送全能型后備人才打好基礎。

2.1.4 各小學體育興趣班輔導教師基本情況

9所小學體育興趣班的輔導教師均由本校教師和外聘教師構成(見表2)。其中，外聘教師多為在校本科生。據(jù)跟蹤調查，部分評價較高深受學生喜愛的教師均有豐富的代課經驗和扎實的技能基礎。

表2 寶塔區(qū)各小學體育興趣班輔導教師基本情況統(tǒng)計表

2.1.5 各小學體育興趣班試用教材情況

據(jù)調查，學校以學生參加體育興趣班的目的為依據(jù)來選擇試用教材情況[2]。例如：以強身健體為主要目的的足球項目，教師試用的教材是《國家學生體質健康標準》[3]。以培養(yǎng)體育興趣愛好為主要目的的安塞腰鼓項目，教師根據(jù)安塞腰鼓具體情況自編課堂教材內容。

2.1.6 各小學體育興趣班所用場地器材設施情況

據(jù)統(tǒng)計，各個學校對田徑場、操場、足球場的利用率高，從而說明在小學中開設與田徑場、操場、足球場相關的項目比較受校方和學生們的歡迎，見表3。

2.2 影響寶塔區(qū)小學體育興趣班開展因素調查分析

2.2.1 家長對體育興趣班開展態(tài)度調查分析

通過對學生家長訪談得知：有65%的家長認為孩子參加體育興趣班就是鍛煉身體。有10%的家長認為孩子參加體育興趣班不僅僅為了鍛煉身體，更重要的是在鍛煉身體的同時學會如何與人交往、如何適應環(huán)境以及團隊合作能力。另外25%的家長處于跟風狀態(tài)。見表4。

表3 寶塔區(qū)小學體育興趣班所用場地情況統(tǒng)計表

表4 家長對體育興趣班開展態(tài)度調查表(N=180)

2.2.2 學生興趣因素調查分析

(1)參與興趣班動機

表5 寶塔區(qū)小學學生參與興趣活動的動機情況統(tǒng)計表(N=186)

寶塔區(qū)小學學生參與課外體育活動的動機主要是興趣愛好、娛樂放松和強身健體，分別占31.2%、21.5%和28.5%。選擇其他的學生比重是18.8%。見表5。

(2)小學生對體育課的喜歡程度

經調查表明：寶塔區(qū)9所小學的小學生對目前體育課教學方式喜歡的占26.7%，比較喜歡的占35%，一般的占19.3%，不喜歡的有9%。見表6。

表6 寶塔區(qū)小學生對體育興趣班喜歡程度統(tǒng)計表

由表7知，所調查學校學生感興趣的體育活動項目主要是足球、安塞腰鼓和跆拳道，分別占17.7%、16.7%和16.7%。綜合來看，所調查的9所小學的小學生們大都喜歡體育運動。

表7 寶塔區(qū)小學生感興趣的課外體育活動項目情況統(tǒng)計表(N=186)

2.2.3 體育興趣班活動經費情況

據(jù)訪談結果，學校對體育建設的經費投資所占比例較小。對體育興趣班最大的經費支出是外聘教師的費用以及道具器材的購買。

2.2.4 學習任務與體育興趣班上課時間沖突因素調查

經調查得知有46%的學生認為體育興趣班上課時間和學習任務沖突，有40%的學生認為不沖突，有14%的學生認為不清楚是否存在沖突。

2.2.5 校方對體育興趣班的支持度

調研的9所學校中，有7所非常支持體育興趣班，并配套了良好的教師隊伍以及硬件環(huán)境。其余2所學校比較支持體育興趣班，已開展了相關課程，并有組織性地進行學習鍛煉。

2.3 影響寶塔區(qū)體育興趣班開展因素分析

制約寶塔區(qū)小學體育興趣班發(fā)展的因素現(xiàn)階段主要包括家長對體育興趣班的認識普遍較淺、教學場地、器材缺乏、授課教師專項技能水平不高這幾大因素。

2.3.1 家長對體育興趣班的認識存在偏差

父母是孩子們接觸的第一任體育老師，家長對體育的態(tài)度和行為會直接或間接影響寶塔區(qū)各小學體育興趣班開展現(xiàn)狀孩子的態(tài)度和行為。由調查可知，還有相當一部分的家長對體育興趣班的開展存在不正確的看法與觀點。

2.3.2 教學場地限制

在走訪中發(fā)現(xiàn)，目前限制學校體育興趣班開展的主要問題——場地，其次是器材設施的缺乏。由于校內體育興趣班的活動時間是在同一時間、同一場地、多個興趣班同時進行，因此對場地大小、器材數(shù)量方面的要求較高。由于延安本身的地域限制，所調查的9所學校中有8所就因為地域限制無法擴建場地。

2.3.3 授課教師的專項能力

體育興趣班教學活動能否順利開展，教師是主導因素之一[5]。據(jù)調查得知：學校體育興趣班的教師由本校教師與外聘教師組成，而外聘教師所占比例較大，且對受聘學校的辦學理念大都認知和理解不深，流動性大，教學經驗和自身技術能力不足，這些因素均影響了學校體育興趣班的良性發(fā)展。

3 結論與建議

3.1 結論

調研的9所學校全部開展了體育興趣班。除楊家?guī)X福州希望小學外均開設了陜北特色安塞腰鼓課程。9所學校均開展了足球課與健美操課程。90%的學校周活動次數(shù)為兩次。制約大部分學校有效開展體育興趣班的主要因素是家長對體育興趣班的認識、場地器材問題及教師專項技能水平。

3.2 建議

(1)加大對小學體育興趣班活動的宣傳力度

學?？刹扇堎N宣傳欄、辦黑板報、組織主題班會迎家長進校觀摩體育興趣課堂、舉辦體育興趣班學習成果展示晚會等形式來宣傳體育興趣班活動。

(2)根據(jù)國家課程標準配齊體育師資、加強師資建設、提供更多體育場地設施

師資隊伍建設：實行送出去，請進來策略。提升指導教師的學歷和資質要求，并根據(jù)學校的財務情況定期安排指導教師外出交流學習相關的技能知識，定期開展兄弟學校交流活動，或邀請相關專業(yè)人士進校培訓，以提高本校教師的能力。

場地設施：可將需要大型場地的體育興趣班課程放在校外或借用臨近體育場、廣場、健身房、舞蹈教室等社會場地作為教學場地[6]。一來使學生們有更好的課堂體驗，二來可借此宣傳本校特色體育課程。融合發(fā)展，互惠共利。

(3)實行一校一品或多品計劃

實行一校一品計劃，建立學校特色體育項目，可采用陜北地方特色傳統(tǒng)體育活動——安塞腰鼓或秧歌，因地制宜?；蜷_展現(xiàn)有教師拿手專業(yè)技能課程[7]。建立具有本校特色的體育興趣班。

實行一校多品計劃，在學校財務情況允許的情況下可外聘專業(yè)院校教師或學生開展學校沒有且學生感興趣的課程，帶動學生的積極性，打造學校精品課程。