甘甜

湯敏沒有想過，任教26年，在她手上先后籌建了2所學(xué)校。

2018年3月選址籌建，9月投入使用，宜春市黃頗小學(xué)是湯敏職業(yè)生涯的第四站。

從征地到竣工，湯敏每天都待在臨時搭建的工棚里，忙監(jiān)工、跑手續(xù)，臉都曬脫了皮，晚上還要做學(xué)校規(guī)劃等。當(dāng)年9月，一座現(xiàn)代化、花園式的小學(xué)如期建成。

學(xué)校地處城鄉(xiāng)接合部，生源多為周邊郊區(qū)居民以及進(jìn)城務(wù)工人員子女，但辦學(xué)剛滿一年，學(xué)生已經(jīng)近千人。

“看著學(xué)校和學(xué)生一點點成長是很幸福的事情?！睔v任多所學(xué)校，湯敏看到了社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望，也感受到教育人肩上的壓力。

破土：“無心錯事”里的德育

問她有啥訣竅，她莞爾一笑說“德育”。

入職初期的一件小事讓她念念不忘。

原來，工作初期，湯敏面對活潑好動且不時惹點小麻煩的學(xué)生，也曾頭疼過。一次，湯敏走進(jìn)課堂，發(fā)現(xiàn)教室里格外安靜，原來，窗臺上一只花盆被打碎了。當(dāng)時，學(xué)生們非常緊張，都預(yù)測一場“暴風(fēng)雨”就要來臨。然而，湯敏卻若無其事，照常上課，只字不提花盆的事。下課后，湯敏輕描淡寫地說了句“沒事”，就拿起掃把，把碎片和泥土掃進(jìn)簸箕。

下午，她從家里帶來了一盆吊蘭，教室布置依舊。從此，孩子們都精心地養(yǎng)護(hù)著那盆吊蘭，并且再也沒有人損壞公物了。

看到了“德育”的力量，湯敏學(xué)著像呵護(hù)幼苗一樣呵護(hù)著孩子。

因工作出色，2007年，湯敏調(diào)任宜春市實驗小學(xué)副校長。

“溪流要到大海里去，去看看那里的風(fēng)景?！币舜菏袑嶒炐W(xué)是當(dāng)?shù)氐钠放茖W(xué)校，學(xué)生數(shù)多，要張羅的事情也多。湯敏從少先隊入手，從日常小事入手，努力讓學(xué)生都能在潛移默化中接受德育、智育。

萌芽：“道德銀行”里的儲蓄

盡管所負(fù)責(zé)的學(xué)校校情不同、學(xué)情不同，一如既往不曾改變的是湯敏對學(xué)生的愛。2014年，她又被調(diào)往剛組建的宜春市沁園小學(xué)任校長。

沁園小學(xué)位于城鄉(xiāng)接合部，生源大多為郊區(qū)居民以及進(jìn)城務(wù)工人員子女，很多孩子有一些不文明的行為習(xí)慣。

如何探索出一種行之有效的方法，讓學(xué)生們能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？

經(jīng)過多次探索和反復(fù)論證，最終湯敏確定了以學(xué)生在校行為、在家行為及參與社會活動行為為內(nèi)容，以“道德銀行儲蓄”為手段，以榜樣教育為途徑，以激勵提高為目的的特色德育模式。

從點滴做起，從身邊小事做起，看著孩子們一點點進(jìn)步著，家長們也紛紛表示，孩子的行為習(xí)慣得到了有效改善，學(xué)習(xí)也更加積極主動。打響了“道德銀行儲蓄”這張德育名片，短短幾年時間，沁園小學(xué)成為當(dāng)?shù)氐钠放茖W(xué)校。

開花：“郵局信箱”里的綻放

2018年，一紙調(diào)令又讓湯敏到宜春城南去建設(shè)一所新學(xué)?！舜菏悬S頗小學(xué)。

從選址到建設(shè)，從一塊荒山到一所朝氣蓬勃的校園，整整半年時間，湯敏沒睡過一個安穩(wěn)覺。壓力再大，但她一進(jìn)入校園，臉上總是掛著笑容。

校園依山而建，主建筑的屋頂設(shè)計成大氣沉穩(wěn)的灰色，樓棟之間用各類主題的文化長廊相連，展示不同的文化風(fēng)格，輔以各類花卉、綠植，增添生氣……

一磚一瓦的設(shè)計，都傾注了湯敏對教育、對生命的體悟。

9月，學(xué)校正式投入使用，每天早上湯敏都會準(zhǔn)時出現(xiàn)在校門口，微笑著和學(xué)生擊掌問候。

校園外便是片片菜園，學(xué)生多為周邊郊區(qū)居民以及進(jìn)城務(wù)工人員子女，學(xué)生的行為習(xí)慣差、家庭教育缺失。

如何在提升學(xué)生文明素養(yǎng)、豐富課余生活的同時，加強(qiáng)家校之間的互動？

湯敏將之前探索出的“道德銀行儲蓄”進(jìn)行升級，與宜春市郵政公司共同創(chuàng)辦黃頗小學(xué)“蒲公英禮尚郵局”：學(xué)生可以自主或在家長的幫助下，以信件的形式寫出自己看到的文明與不文明行為，通過投遞信件到蒲公英禮尚郵筒，表達(dá)想法、發(fā)表建議，以此端正文明行為，約束自身舉止。

結(jié)果：“禮尚積分”蘊蓄善的力量

湯敏在學(xué)校特定地點設(shè)置郵箱，學(xué)生們紛紛將自己在?？吹降奈拿骰虿晃拿鞯男袨閷懴聛砘蛘弋嬒聛恚⑻岢鲆绾巫霾盼拿?，表達(dá)自己的心聲和想法，并投遞到班級里的蒲公英禮尚郵筒。

“班會課上，老師會把收集到的優(yōu)秀信件與大家一起分享，孩子們通過自己的細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了校園里許多不文明的現(xiàn)象。針對這些問題，孩子們也提出了許多可行的建議?！秉S頗小學(xué)副校長陳誠介紹。隨著信件越收越多，孩子們身上也開始有了看得見的成長。

隨著“禮尚郵局”活動的不斷深入開展，孩子們關(guān)注的范圍也由校園擴(kuò)大到家庭乃至社會。慢慢地，家長也被該項活動深深感染和吸引，從而也和孩子一起寫信，以及幫忙謄抄信件、畫插畫等，并更加主動地參與到孩子的學(xué)校生活中。

禮尚幣、特色信紙、專用信封——黃頗小學(xué)圍繞著“禮尚郵局”這個平臺設(shè)計了一些頗具特色的物件，同學(xué)們可以通過積累禮尚幣換取積分，從而獲得相應(yīng)的獎品。目前，黃頗小學(xué)“禮尚郵局”已開展了13期主題活動，收到學(xué)生、家長、社會各界人士的信件總計2000余封，其中既有學(xué)生對身邊不文明行為的揭發(fā)和糾正，也有老師、家長和學(xué)生之間的互動。

通過一封封信件的傳遞，在黃頗小學(xué)最終形成一個文明的良性循環(huán)，同時也讓善的種子在學(xué)生的心中生根、發(fā)芽、綻放，最終枝繁葉茂，形成向善的力量。