高瀾

紅色是血與火的自然色，象征著激情燃燒、革命斗志和光明前途。紅色文化蘊(yùn)含著中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命，具有跨越時(shí)空的時(shí)代價(jià)值。中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)策源地安源、人民軍隊(duì)搖籃南昌、中國(guó)革命搖籃井岡山、共和國(guó)搖籃瑞金、中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)地于都等紅色資源，江西作為中國(guó)紅色文化的重要發(fā)祥地，豐富的紅色資源構(gòu)成了中國(guó)紅色文化生生不息、弘揚(yáng)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力源泉，為高校思政課堂提供了豐富內(nèi)容和多元載體。

夯實(shí)基礎(chǔ)，為構(gòu)建紅色文化立體思政課堂提供切實(shí)保障

習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話，為高校構(gòu)建紅色文化立體思政課堂指明了方向、提供了遵循。高校在構(gòu)建立體思政課堂中，必須深入貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于增強(qiáng)思政課的思想性、理論性、親和力、針對(duì)性的重要指示精神，積極做到“八個(gè)相統(tǒng)一”，使紅色文化教育落地生根。

“上聯(lián)下動(dòng)”加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)。高校黨委應(yīng)旗幟鮮明地把紅色文化育人貫穿于辦學(xué)治校和教書育人全過程，樹立全校一盤棋的協(xié)同育人意識(shí)，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，實(shí)行“上聯(lián)下動(dòng)、點(diǎn)面結(jié)合”，逐步構(gòu)建起黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、職能部門協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)、相關(guān)部門具體實(shí)施、師生共同參與的“大思政、大聯(lián)動(dòng)”紅色文化育人工作格局。

“外引內(nèi)培”鍛造專業(yè)隊(duì)伍。師資隊(duì)伍是建設(shè)思政課堂、構(gòu)建思政體系的基礎(chǔ)，高校應(yīng)采取“外部引進(jìn)、內(nèi)部培養(yǎng)”的方式，選優(yōu)配齊思政教育的研究隊(duì)伍、教學(xué)隊(duì)伍、管理隊(duì)伍和服務(wù)隊(duì)伍，做到數(shù)量充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理。只有研究型學(xué)者、教學(xué)型教師、黨團(tuán)學(xué)工管理干部和生活服務(wù)人員共同組成的四支團(tuán)隊(duì)形成合力，廣泛深入聯(lián)系學(xué)生、宣傳學(xué)生、發(fā)動(dòng)學(xué)生，才能實(shí)現(xiàn)紅色文化研究、教學(xué)質(zhì)量提升、學(xué)生思想引領(lǐng)和行為規(guī)范的同步推進(jìn)，不斷提升紅色文化育人的針對(duì)性和實(shí)效性。

“三全三進(jìn)”建立長(zhǎng)效機(jī)制。黨的十九大提出的“推進(jìn)全員育人、全過程育人、全方位育人”，為加強(qiáng)和改進(jìn)高校思政工作提供了根本遵循。推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化最新成果“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”，是高校思想政治教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。高校紅色文化立體思政課堂的構(gòu)建應(yīng)建立“三全三進(jìn)”的思政工作大格局，通過穩(wěn)步建立“全員育人”的支持系統(tǒng)，強(qiáng)化“全程育人”的時(shí)空軌跡，才能實(shí)現(xiàn)“全方位育人”的綜合成效。

多元探索，為構(gòu)建紅色文化立體思政課堂提供生動(dòng)實(shí)踐

近年來，江西省各高校圍繞推進(jìn)紅色基因傳承，逐步構(gòu)建了“開設(shè)紅色課堂、開展紅色實(shí)踐、開辟紅色陣地”的三位一體紅色文化立體思政課堂。

開設(shè)紅色課堂，堅(jiān)定理想信念。江西省教育廳組織編撰的《紅色文化》系列教材、江西師范大學(xué)編撰出版的《旗幟引領(lǐng)方向》《我們的紅色基因·蘇區(qū)精神篇》等讀本，為學(xué)校紅色文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦提供了有效載體。通過課堂教學(xué)，積極引導(dǎo)學(xué)生了解紅色文化的生成演變、獨(dú)特魅力和時(shí)代價(jià)值，理解紅色道路、紅色理論、紅色政權(quán)的歷史貢獻(xiàn)和現(xiàn)實(shí)意義，感悟共產(chǎn)黨人的崇高理想和信仰追求。同時(shí)，以“課程思政”為抓手，積極探索從“思政課程”到“課程思政”的融通教育。江西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)將紅色文化融入音樂、舞蹈、戲劇、戲曲、美術(shù)各專業(yè)教學(xué)的理論闡釋和專業(yè)實(shí)踐中，于2018年啟動(dòng)將紅色劇目融入畢業(yè)大戲的教學(xué)改革，如特聘中國(guó)戲曲學(xué)院教授為贛劇表演專業(yè)創(chuàng)排畢業(yè)大戲——贛劇《江姐》，使參演師生和觀眾共同接受了一次蕩滌靈魂的愛國(guó)主義教育。

開展紅色實(shí)踐，品讀初心使命。開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)，使師生在重溫崢嶸歲月中感悟英烈初心、讀懂歷史使命，是構(gòu)建紅色文化立體思政課堂的有效渠道。一是開展紅色文化主題現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng)。通過組織師生赴愛國(guó)主義教育基地開展實(shí)踐教學(xué)，在體驗(yàn)和感悟歷史中重拾紅色記憶，深化對(duì)紅色文化的認(rèn)知。南昌航空大學(xué)將紅色文化教育與學(xué)校服務(wù)航空國(guó)防的辦學(xué)初心、立德樹人的辦學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，先后與小平小道陳列館、南昌新四軍軍部舊址陳列館等共建紅色文化教育基地，與南昌八一起義紀(jì)念館、江西省革命烈士紀(jì)念堂等構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)基地群，開展了別開生面的紅色“實(shí)踐課堂”。二是開展重溫紅色經(jīng)典活動(dòng)。通過組織誦讀經(jīng)典、傳唱經(jīng)典和演繹經(jīng)典等活動(dòng)，再現(xiàn)烽火歲月，以赤子之心、赤誠(chéng)之情致敬紅色經(jīng)典，提升學(xué)生的歷史認(rèn)同和情感認(rèn)同。全省高校2018年以來廣泛開展的“誦讀紅色家書? ?講述英烈故事”巡演活動(dòng)，使廣大學(xué)生在品讀家書中傾聽歷史回聲，崇尚不朽信仰。江西財(cái)經(jīng)大學(xué)以紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)為主題開展的革命歌曲大合唱活動(dòng)已歷時(shí)30多個(gè)春秋，全校師生在紅歌傳唱中接力紅色精神，成為經(jīng)久不衰的紅色文化品牌活動(dòng)。三是開展紅色作品創(chuàng)作活動(dòng)。以紅色文化為題材創(chuàng)作文藝作品，能夠有效將紅色文化融入師生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)、磨煉意志品質(zhì)。吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院與北京舞蹈學(xué)院聯(lián)袂打造原創(chuàng)舞劇《井岡·井岡》，是紅色作品創(chuàng)作的成功探索，該劇以平民化的視角，再現(xiàn)了井岡山革命斗爭(zhēng)時(shí)期的艱苦卓絕和波瀾壯闊，譜寫了一曲新時(shí)代的信仰之歌。四是開展紅色文化服務(wù)活動(dòng)。高校依托自身的人才優(yōu)勢(shì)，積極服務(wù)江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展。為服務(wù)旅游強(qiáng)省戰(zhàn)略，江西科技師范大學(xué)旅游學(xué)院“金牌講解班”到多個(gè)紅色革命基地開展義務(wù)講解和志愿者服務(wù)，接待游客近萬人。贛南師范大學(xué)圍繞立德樹人根本任務(wù)，堅(jiān)持“立足紅土地辦學(xué)、用蘇區(qū)精神育人、為蘇區(qū)振興服務(wù)、做蘇區(qū)精神傳人”辦學(xué)傳統(tǒng)，把培養(yǎng)具有“堅(jiān)定信念、求真務(wù)實(shí)、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、爭(zhēng)創(chuàng)一流、無私奉獻(xiàn)”蘇區(qū)精神特質(zhì)的紅色傳人作為育人目標(biāo)，叫響“讓紅色基因代代相傳”的育人理念，著力打造“紅色文化育人”品牌。

開辟紅色陣地，打造校園文化。紅色陣地包括設(shè)立理論研究陣地和宣傳教育陣地。通過設(shè)立研究中心，對(duì)紅色文化的內(nèi)涵和外延進(jìn)行精準(zhǔn)闡釋，對(duì)地域紅色文化進(jìn)行深度挖掘，使紅色文化在創(chuàng)新發(fā)展中傳承弘揚(yáng)。井岡山大學(xué)“井岡山研究中心”“中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心”等，逐步發(fā)展成為井岡山紅色文化資源開發(fā)和傳承創(chuàng)新的研究高地。宣傳教育陣地的打造可以通過校園文化長(zhǎng)廊、校園景觀設(shè)計(jì)等硬景打造，校園網(wǎng)和官方微信、微博以及學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)等線上線下平臺(tái)的軟景打造，使紅色文化浸潤(rùn)校園環(huán)境，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的作用。南昌大學(xué)“前湖之聲”周末講壇多次邀請(qǐng)紅軍后代授課團(tuán)為師生作“井岡山精神代代傳”專題報(bào)告會(huì)，使學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中傳承紅色基因，筑牢思想根基。（作者系江西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院黨委書記、院長(zhǎng)）