再貧瘠的土地上也會有鮮花綻放

黃麗君

土地有貧瘠與肥沃之分，人也有貧窮和富有之別。每個人不能選擇自己的出身，但可以選擇自己的出路。無論我們出生在鄉(xiāng)村還是城市，每個人都擁有追逐夢想的權(quán)利，也都有實現(xiàn)夢想的可能。隨著國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施，我們鄉(xiāng)村孩子將會有更廣闊的舞臺。為自己的夢想不斷努力，鍛造自己堅韌不拔的性格，就能走出自己的路，等待著我們的必定是美麗的鮮花。

鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸堅韌，美好夢想定能實現(xiàn)

我是鄉(xiāng)村長大的孩子，也是一個在鄉(xiāng)村默默耕耘了30余年的鄉(xiāng)村教師，我深知鄉(xiāng)村孩子有其獨特的氣質(zhì)：勤勞儉樸、敦厚純良、堅韌果敢。我們的祖祖輩輩面朝黃土背朝天，他們敬天敬地敬祖國，他們知道一粒糧、一分錢均來之不易，所以他們會一直告誡孩子們要勤勞儉樸;我們的祖祖輩輩生活在民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村，這樣的鄉(xiāng)村文化陶冶著每一個村民，讓敦厚純良的傳統(tǒng)在村民及其下一代的身上打下了深深的烙印;我們的祖祖輩輩為了生計每天日出而作、日落而息，為了挑起家庭的重?fù)?dān)，他們不畏困難，養(yǎng)成了堅毅果敢的性格。正因為我們的祖輩有這樣的特質(zhì)，在他們的言傳身教下，我們同樣具備了這樣的特質(zhì)。與城市相比，我們的生活環(huán)境不是那么美好，我們的學(xué)習(xí)條件沒有那么優(yōu)越，但只要努力，憑著我們勤勞、質(zhì)樸、堅韌的品質(zhì)，美好夢想就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。著名物理學(xué)家霍金，在21歲時罹患會使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，全身只有三根手指可以活動，可他從未放棄探索宇宙的奧秘。我們有聰明的頭腦、靈活的手腳，我們不輸于任何其他人，我們鄉(xiāng)村孩子也能擁有美好的未來。

有志之士回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，貧瘠鄉(xiāng)村走向富裕

近年來，越來越多在鄉(xiāng)村長大的孩子，在通過自己的勤奮刻苦取得斐然的成績后，放棄大城市優(yōu)越的生活條件，選擇回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。他們中有的是大學(xué)生，有的是企業(yè)成功人士，有的是國家公務(wù)員，等等。

曾經(jīng)，有一名叫黃文秀的北師大碩士，畢業(yè)后回鄉(xiāng)工作，2018年擔(dān)任廣西百色樂業(yè)縣百坭村的駐村第一書記。在黃文秀任上，百坭村103戶貧困戶順利脫貧88戶，村集體經(jīng)濟項目收入翻倍。2019年6月17日凌晨，黃文秀冒著瓢潑大雨，從百色趕回扶貧點百坭村途中遭遇突發(fā)山洪不幸遇難，年僅30歲。風(fēng)華正茂的年紀(jì)，她選擇泥濘，告別繁華;青春正盛的歲月，她扎根基層，反哺家鄉(xiāng)。黃文秀用生命詮釋了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命，她被中宣部追授為“時代楷?！?，獲評“感動中國2019年度人物”。在2019年度感動中國人物評選頒獎盛典上，為她而寫的頒獎詞是：有些人從山里走了，就不再回來，你從城里回來，卻再沒有離開。來的時候惴惴，怕自己不夠勇敢，走的時候匆匆，留下最美的韶華。百色的大山，你是最美的朝霞，脫貧的戰(zhàn)場，你是醒目的黃花。

腳下沾有多少泥土，心中就沉淀多少真情。我們要學(xué)習(xí)黃文秀深深扎進腳下的這片泥土，在貧瘠的土地上播種希望的種子，用汗水澆灌出希望之花。作為鄉(xiāng)村的孩子，只要努力學(xué)習(xí)，從小樹立建設(shè)好家鄉(xiāng)的理想信念，我們也能在鄉(xiāng)村這個廣闊的舞臺演繹出精彩人生。

鄉(xiāng)村教育備受關(guān)注，優(yōu)質(zhì)資源成就未來

伴隨著鄉(xiāng)村振興規(guī)劃的實施，鄉(xiāng)村教育成了所有人關(guān)注的焦點。國家提出“扶貧先扶智”，一系列政策都在向鄉(xiāng)村傾斜，鄉(xiāng)村學(xué)校越辦越好，鄉(xiāng)村教師的待遇越來越高，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量越來越高，越來越多的愛心人士開始關(guān)注鄉(xiāng)村教育。比如，馬云公益基金會“鄉(xiāng)村教育人才計劃”，包括：“馬云鄉(xiāng)村教師計劃”“馬云鄉(xiāng)村校長計劃”“馬云鄉(xiāng)村師范生計劃”。除了現(xiàn)金資助外，還定期對鄉(xiāng)村教育工作者開展培訓(xùn)、游學(xué)，并改善入選教師的生活條件和其所在學(xué)校的條件，讓他們有獲得感、榮譽感、幸福感。又如，弘慧教育公益基金會每年投入近2000萬元對鄉(xiāng)村學(xué)校的辦學(xué)條件進行改善，對鄉(xiāng)村貧困學(xué)子給予資助，對鄉(xiāng)村校長和教師進行獎勵與培訓(xùn)，還成立了鄉(xiāng)村教育研究中心，組織專家針對湖南的鄉(xiāng)村教育現(xiàn)狀開展研究，期待尋找出一條適合鄉(xiāng)村孩子成長的教育之路。

鄉(xiāng)村教育有它獨特的鄉(xiāng)土資源。有資料顯示，一個有利于生理與心理健康的作息時間安排，即每周抽出7小時讓孩子在戶外盡情玩耍，也就是說，“自然缺失”讓兒童的成長面臨許多來自生理和心理方面的問題，而我們鄉(xiāng)村的孩子每天生活在大自然中，與青山綠水相伴，可以近距離地觀察動植物，這能夠提高孩子的洞察力、注意力，更能培養(yǎng)其主動發(fā)現(xiàn)、解答問題的能力。目前，許多鄉(xiāng)村學(xué)校都在進行這方面的教育。

正因為越來越多的人關(guān)注鄉(xiāng)村教育，鄉(xiāng)村學(xué)校、教師、家長都在發(fā)生著改變，網(wǎng)絡(luò)時代打通了鄉(xiāng)村與外界聯(lián)系的橋梁，為鄉(xiāng)村學(xué)生提供的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源也越來越多，鄉(xiāng)村孩子接受的前沿信息也越來越多，我們不再閉塞，在小鄉(xiāng)村里也能感知大世界，同樣能夠托起我們的夢想。

鄉(xiāng)村全面振興，農(nóng)村有更廣闊的舞臺

2018年9月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃（2018-2022年）》（以下簡稱《規(guī)劃》）提出，到2020年，鄉(xiāng)村振興的制度框架和政策體系基本形成，各地區(qū)各部門鄉(xiāng)村振興的思路舉措得以確立，全面建成小康社會的目標(biāo)如期實現(xiàn);到2022年，鄉(xiāng)村振興的制度框架和政策體系初步健全，探索形成一批各具特色的鄉(xiāng)村振興模式和經(jīng)驗，鄉(xiāng)村振興取得階段性成果;到2035年，鄉(xiāng)村振興取得決定性進展，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化基本實現(xiàn);到2050年，鄉(xiāng)村全面振興，農(nóng)業(yè)強、農(nóng)村美、農(nóng)民富全面實現(xiàn)。

未來的鄉(xiāng)村一定是所有人向往的安居樂業(yè)的好去處。鄉(xiāng)村孩子應(yīng)該對鄉(xiāng)村建設(shè)充滿信心，對自己的家鄉(xiāng)充滿期待，相信未來的你們一定會是家鄉(xiāng)建設(shè)的棟梁，家鄉(xiāng)更是你們安居樂業(yè)的美麗家園。

《規(guī)劃》提出，鄉(xiāng)村是具有自然、社會、經(jīng)濟特征的地域綜合體，兼具生產(chǎn)、生活、生態(tài)、文化等多重功能，與城鎮(zhèn)互促互進、共生共存，共同構(gòu)成人類活動的主要空間。鄉(xiāng)村興則國家興，鄉(xiāng)村衰則國家衰。既然鄉(xiāng)村建設(shè)如此重要，那么新時代的鄉(xiāng)村孩子一定要進一步了解鄉(xiāng)村的特點，為鄉(xiāng)村建設(shè)而努力學(xué)習(xí)?！兑?guī)劃》還提出，要確保國家糧食安全，把中國人的飯碗牢牢端在自己手中。這明確告訴我們，農(nóng)業(yè)建設(shè)是根本，新時代的鄉(xiāng)村孩子在學(xué)習(xí)中就要充分了解農(nóng)業(yè)的特點，為未來自身的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

貧瘠的土地，或許需要我們多花點心思，但在我們的辛勤耕耘下，它也會開出燦爛的花朵。我們鄉(xiāng)村學(xué)子也一樣，雖然所處的環(huán)境和所擁有的資源同大城市有所差異，但只要能夠充分利用自己的優(yōu)勢，積極向上、肯于吃苦、勇于奮斗，在鄉(xiāng)村這片土地上也能澆灌出夢想之花。

（作者系湖南師大附屬頤華學(xué)校副校長、小學(xué)部校長）

責(zé)任編輯：李香玉