摘? 要:鮑照的《飛白書(shū)勢(shì)銘》名為銘文,實(shí)際上是一篇出色的書(shū)法藝術(shù)批評(píng)著作,它豐富和發(fā)展了魏晉以來(lái)的書(shū)法理論,對(duì)書(shū)法的欣賞提供了獨(dú)到的視角。它也是文采斐然的文學(xué)作品,體現(xiàn)了文學(xué)特質(zhì)被充分重視的美的呈現(xiàn),反映了鮑照對(duì)文學(xué)和藝術(shù)關(guān)系的深刻認(rèn)識(shí)??上У氖牵@篇文章并沒(méi)有引起學(xué)界應(yīng)有的重視,頗有認(rèn)真研讀的必要。
關(guān)鍵詞:批評(píng);文采;生氣;言外之意;勢(shì)
中圖分類號(hào):I206?????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A?????????? 文章編號(hào):1672-4437(2020)02-0048-03
《飛白書(shū)勢(shì)銘》解題曰:“飛白書(shū),書(shū)法中一種特殊之技法,以枯筆所寫(xiě),筆畫(huà)中絲絲露白,故有此稱[1]964?!睆垜循彙稌?shū)斷》及唐李綽《尚書(shū)故實(shí)》皆記載飛白這一技巧是東漢蔡邕所創(chuàng),直到當(dāng)代,這一技法仍為書(shū)法界廣為推崇和贊美,它的運(yùn)用使書(shū)法藝術(shù)給人以難以言說(shuō)的美的沖擊和享受。令人深刻體會(huì)此藝術(shù)技巧之美又能藝術(shù)化地表達(dá)這種體會(huì)的,當(dāng)首推鮑照的《飛白書(shū)勢(shì)銘》。
首先,《飛白書(shū)勢(shì)銘》是一篇出色的書(shū)法藝術(shù)批評(píng)著作。“超工八法,盡奇六文[1]964”是對(duì)書(shū)法創(chuàng)作者書(shū)法水平的高度評(píng)價(jià),就是說(shuō)書(shū)法創(chuàng)作者要在傳統(tǒng)的八種筆法、六種書(shū)體方面非常擅長(zhǎng)?!傍B(niǎo)企龍躍”提出了書(shū)法作品要從筆畫(huà)中讓人感受到作品強(qiáng)力未發(fā)的狀態(tài),強(qiáng)烈的動(dòng)感;“珠解泉分”則從欣賞者的角度體會(huì)筆斷意連的藝術(shù)效果,讓欣賞者從不連屬的點(diǎn)畫(huà)上讀懂書(shū)法家的運(yùn)筆和思想軌跡,從筆畫(huà)的空白處想象、體會(huì)書(shū)法家流露于筆端的力之美;“輕如游霧,重似崩云”則論述了用墨的濃淡相間所產(chǎn)生的美感,字的濃淡和諧可使欣賞者不至于產(chǎn)生審美疲勞;“絕峰劍摧,驚勢(shì)箭飛”就是筆鋒停止的地方(比如點(diǎn)化的捺)像利劍斬?cái)辔矬w一樣,筆勢(shì)驚險(xiǎn)時(shí)就像羽箭疾飛一樣,這是對(duì)書(shū)法作品中流露的強(qiáng)力已發(fā)的評(píng)價(jià);“差池燕起,振迅鴻歸。”這一句是從疏密的角度來(lái)注意作品的疏密對(duì)書(shū)法品味的重要性,燕起則疏,鴻歸則密,筆畫(huà)或疏或密給人以鮮明的節(jié)奏,牽動(dòng)欣賞者的情緒;“臨危制節(jié),中險(xiǎn)騰機(jī)”指根據(jù)書(shū)法創(chuàng)作的具體情境而靈活變化,和后面的“珪角星芒,明麗爛逸,絲縈發(fā)垂,平理端密”一起,從筆法、鋒芒、筆畫(huà)幾個(gè)方面對(duì)這種作品給予總的評(píng)價(jià),顯示了作者良好的藝術(shù)修養(yǎng)。
如果我們?cè)倌眠@篇文章和晉代劉邵的同題文章相比,僅僅從書(shū)法欣賞的角度,還可以看出劉宋時(shí)代人們對(duì)書(shū)法欣賞水平的發(fā)展。其中劉文對(duì)飛白書(shū)欣賞的描述相當(dāng)簡(jiǎn)略:“直準(zhǔn)箭馳,曲擬蠖勢(shì)。繁節(jié)參譚,綺靡循殺。有若煙云拂蔚,交紛刻繼。韓廬接飛,宋雀游逝[2]。”可以看出,這些描述全是從總體欣賞的角度來(lái)進(jìn)行的,雖然鮑照的作品也有對(duì)上文的承襲,如“直”“曲”“箭”“蠖”“煙云”等,但是鮑照卻從具體細(xì)節(jié)著眼,抓住了飛白技法筆斷意連的獨(dú)特審美效果,這無(wú)疑反映了劉宋時(shí)代人們藝術(shù)欣賞水平的提高。
其次,這篇駢文更重要的價(jià)值則表現(xiàn)在他對(duì)書(shū)法藝術(shù)和文學(xué)共通性的認(rèn)識(shí)上。
這種共通性首先體現(xiàn)在書(shū)法作品和文學(xué)作品的真諦都在“無(wú)言之美”這一點(diǎn)上。梁代鐘嶸《詩(shī)品·序》曾對(duì)“興”作過(guò)這樣的描述“文已盡而意有余,興也[3]?!币簿褪钦f(shuō),鐘嶸所處的梁代,這種看重言外之意的文學(xué)觀念已經(jīng)廣為大家接受了。當(dāng)然這種思想的形成不是一蹴而就的,從三國(guó)王弼的“言意之辯”開(kāi)始,已經(jīng)作為理論被提出了。作為文學(xué)家的鮑照特出的地方則表現(xiàn)在,他用文學(xué)作品的形式表現(xiàn)了對(duì)這一藝術(shù)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。“珠解泉分”“絲縈發(fā)垂”雖然表述很簡(jiǎn)潔,但是欣賞者可以想象書(shū)法作品運(yùn)用枯筆的情狀下線條似斷實(shí)連、筆斷意連的奧妙和創(chuàng)作者精神氣韻的熔鑄。如果加入自己的審美體會(huì),則會(huì)進(jìn)一步豐富作品的美,使作品在創(chuàng)作者和欣賞者的對(duì)話和興味中達(dá)到審美共鳴,從而實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作者和欣賞者美妙的精神交流。
文章還體現(xiàn)了作者對(duì)另一種共通性的認(rèn)識(shí),那就是“勢(shì)”。“勢(shì)”說(shuō)其時(shí)并不是鮑照的首創(chuàng),戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的慎子和韓非,都提出“勢(shì)”這一學(xué)說(shuō),但他們學(xué)說(shuō)中的“勢(shì)”,主要指政權(quán)和統(tǒng)治者借助于政權(quán)所產(chǎn)生的懷而未發(fā)的無(wú)上威力[4],不過(guò)后來(lái)人們對(duì)它的理解的確和這一含義有相當(dāng)?shù)穆?lián)系。藝術(shù)領(lǐng)域,“勢(shì)”就是體現(xiàn)在作品中內(nèi)在的流貫的情感、意脈的力的流動(dòng),在文學(xué)作品中表現(xiàn)為文勢(shì),在書(shū)法作品中則表現(xiàn)為筆勢(shì),勢(shì)是動(dòng)的,呈現(xiàn)為形貌中力的流動(dòng),靜止無(wú)勢(shì)。其實(shí)從“勢(shì) ”這一美學(xué)范疇來(lái)評(píng)論書(shū)法作品,并不是鮑照的首創(chuàng)。它目前最遠(yuǎn)的有文字的記載,可追溯到東漢崔瑗和他的《草書(shū)勢(shì)》。他在著作中這樣評(píng)論草書(shū)的筆勢(shì)之美:“竦企鳥(niǎo)跱,志在飛移,狡獸暴駭,將奔未馳……狀似連珠,絕而不離,畜怒怫郁,放逸生奇?!盵5]1066這段話從兩個(gè)方面評(píng)論了書(shū)法:一方面是草書(shū)帶給欣賞者的審美愉悅,形象地再現(xiàn)了書(shū)法創(chuàng)作以靜示動(dòng)的效果,以及書(shū)法作品筆畫(huà)中體現(xiàn)的強(qiáng)烈的動(dòng)感和力;另一方面是創(chuàng)作者蓄積的壯氣、心情抑郁不快等感情都可以通過(guò)書(shū)法線條的變化表現(xiàn)出來(lái),也就是說(shuō)書(shū)法作品要通過(guò)線條表現(xiàn)創(chuàng)作者的思想感情。這兩點(diǎn)評(píng)論對(duì)以后的書(shū)法理論建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
東漢蔡邕和晉代索靖發(fā)展了崔瑗的“勢(shì)”論。蔡邕的《篆勢(shì)》有這么一段論述:“頹若黍稷之垂穎,蘊(yùn)若蟲(chóng)蛇之焚緼,鷹跱鳥(niǎo)震,延頸協(xié)翼,勢(shì)似凌云[5]1064?!辈嚏唧w會(huì)到篆字的筆畫(huà)之意脈流動(dòng)。索靖的《草書(shū)勢(shì)》則這樣說(shuō):“騏驥暴怒逼其轡,海水窊隆揚(yáng)其波;芝草葡萄還相繼,棠棣融融載其華;玄熊對(duì)踞于山岳,飛燕相追而差池……舒翼未發(fā),若舉復(fù)安[5]1048。”兩相比較可以發(fā)現(xiàn),他們對(duì)各種筆勢(shì)的飛動(dòng)之美的描述窮形盡相,更耐人尋味的是,上篇的“延頸協(xié)翼,勢(shì)似凌云”和下篇的“舒翼未發(fā),若舉復(fù)安”都簡(jiǎn)短論述了筆勢(shì)所造成的將發(fā)未發(fā)的審美體驗(yàn)以及帶給欣賞者的心理期盼和張力。這種理論認(rèn)識(shí),和現(xiàn)代文學(xué)理論所論及的文學(xué)作品是一種“召喚結(jié)構(gòu)”等學(xué)說(shuō)有頗多相通之處。對(duì)書(shū)法作品的欣賞,超越形體的愉悅,走向?qū)Α吧瘛钡念I(lǐng)會(huì),已經(jīng)成為書(shū)家及評(píng)論家的共識(shí)。
東晉王羲之則對(duì)崔瑗理論的第二方面有重要發(fā)展。作為“天下第一行書(shū)”創(chuàng)作者的王羲之,在他的書(shū)法理論著作《筆勢(shì)論》中,對(duì)書(shū)法創(chuàng)作作了如下理論總結(jié):“……意在筆前,然后作字。若平直相似,狀如算子,上下方整,前后齊平,此不是書(shū),但得其點(diǎn)畫(huà)耳[6]18-19……”其中“意在筆前”這一觀點(diǎn)被作者數(shù)次強(qiáng)調(diào),可見(jiàn)作者對(duì)筆畫(huà)中所熔鑄的書(shū)法家的感情的重視,也就是說(shuō),書(shū)法作品中要流露出書(shū)法家的氣韻、修養(yǎng)和感情起伏。只有這樣的作品,才被作者認(rèn)為是活生生的作品,而對(duì)沒(méi)有書(shū)法家個(gè)性流露的看似方整、“狀如算子”的創(chuàng)作,他則言簡(jiǎn)意賅地指出,不過(guò)“但得其點(diǎn)畫(huà)耳”,而達(dá)到這一要求的有效途徑就是“意在筆前”。其時(shí)早在王羲之之前的書(shū)法家衛(wèi)夫人,已經(jīng)在她的《筆陣圖》里初步論述了這種觀點(diǎn),她說(shuō):“……善鑒者不寫(xiě),善寫(xiě)者不鑒。善筆力者多骨,不善筆力者多肉。多骨微肉者謂之筋書(shū),多肉微骨者謂之墨豬。多力豐筋者圣,無(wú)力無(wú)筋者病[6]56……”這里論述的“善鑒者不寫(xiě),善寫(xiě)者不鑒”和“墨豬”的觀點(diǎn),就有筆畫(huà)中要包含感情的評(píng)價(jià)成分在,善于鑒賞的人只要能從筆畫(huà)的運(yùn)用上體會(huì)書(shū)法家的感情流動(dòng),就能得到審美愉悅和共鳴,善于鑒賞的人不一定要善于寫(xiě),反之亦然。其“墨豬”說(shuō)形象地說(shuō)明了有筆無(wú)神的書(shū)法作品絲毫不能激發(fā)人的審美愉悅。從崔瑗到衛(wèi)夫人再到王羲之,我們可以看到“意在筆先”說(shuō)逐步發(fā)展的軌跡。
如果對(duì)上述書(shū)論家的理論再加比較,無(wú)論篆書(shū)也好,草書(shū)也好,筆畫(huà)都是連屬的,沒(méi)有間斷。對(duì)于筆畫(huà)有間斷的飛白書(shū)體,能體會(huì)其妙處又能對(duì)上述兩種書(shū)法觀點(diǎn)兼而繼承,并進(jìn)一步推動(dòng)書(shū)法和文學(xué)作品共通性認(rèn)識(shí)的,當(dāng)注意鮑照的這篇《飛白書(shū)勢(shì)銘》。
在這篇駢文中,鮑照對(duì)各種不同情況下的筆勢(shì)描寫(xiě)可謂窮形盡相,令人眼花繚亂。各種不同的筆勢(shì),或筆力已發(fā),或筆力未發(fā),都有書(shū)家感情和力的流動(dòng)。這些評(píng)論,重點(diǎn)論述的是“飛白”這種書(shū)體的勢(shì)。文中的“珠解泉分”“絲縈發(fā)垂”則是“意在筆先”進(jìn)一步的發(fā)展:從筆畫(huà)斷處去興味、去還原書(shū)者的感情變化,并加入欣賞者自己的情感體驗(yàn)。前面論述已詳,這里就不再贅述了。
《飛白書(shū)勢(shì)銘》雖然沒(méi)有直接涉及文學(xué)創(chuàng)作,但是從他本人的創(chuàng)作和后來(lái)的文論中可以看出他對(duì)這種共通性認(rèn)識(shí)的深化及推動(dòng)。這樣的例子在他的文集中不勝枚舉:
如他的《瓜步山楬文》,從開(kāi)始的“歲舍龍紀(jì),月巡鳥(niǎo)張”一直到“游精八表,駃視四遐”,描述他游瓜步山的時(shí)間、位置、游覽所見(jiàn)等,感情基調(diào)較為平和,雖然也在逐漸蓄勢(shì),可謂“輕如游霧”。等到中間秀句“才之多少,不如勢(shì)之多少遠(yuǎn)矣”則可擬“重似崩云”。鮑照到這里并沒(méi)有停止,而由此繼續(xù)生發(fā)開(kāi)去,寫(xiě)面對(duì)山景一切顯得渺小的感懷,并歷數(shù)種種社會(huì)現(xiàn)象,或高尚或卑劣,在抒發(fā)宏觀視野下自然人事渺小的同時(shí)寓含對(duì)社會(huì)丑惡的評(píng)判,最后以“安足議其是非”終結(jié),戛然而止,余勢(shì)逾遒,正像《飛白書(shū)勢(shì)銘》中的“絕峰劍摧,驚勢(shì)箭飛?!睍?shū)法中線條意脈的流動(dòng),書(shū)法作品中體現(xiàn)的力與美,同樣完美地體現(xiàn)在他的作品中,充分演繹了他對(duì)書(shū)法和文學(xué)共通性的理解。
再如其詩(shī)《蜀四賢詠》,詩(shī)中涉及的蜀地四賢:嚴(yán)君平、司馬相如、王褒、揚(yáng)雄,就好像飛白書(shū)中的點(diǎn),看似毫不相干,各自獨(dú)立,實(shí)則有一種感情的意脈使之連屬,這意脈就是“如令圣納賢,金珰易羈絡(luò)?!边@是詩(shī)中的勢(shì),它和飛白書(shū)勢(shì)中的“珠解泉分”中的筆斷意連是多么吻合!
鮑照的這種對(duì)文學(xué)和書(shū)法的共通性的理解,在稍后于他的劉勰那里得到更加理論化的表現(xiàn),這就是《定勢(shì)》。《定勢(shì)》中許多論述都和書(shū)法有或多或少的聯(lián)系:“夫情致異區(qū),文變殊術(shù),莫不因情立體,即體成勢(shì)也。勢(shì)者,乘利而為制也?!薄皩m商朱紫,隨勢(shì)各配?!薄按搜w而成勢(shì),隨變而立功者也?!薄肮伤?,頗亦兼氣?!薄靶紊鷦?shì)成[7]”劉勰在論述文學(xué)創(chuàng)作情—體—?jiǎng)莸年P(guān)系上可能就借助了對(duì)書(shū)法創(chuàng)作和文學(xué)創(chuàng)作共通性的更高層次的理解:不同的筆畫(huà)要不同的筆勢(shì)把它表現(xiàn)出來(lái),這叫“循體成勢(shì)”,同樣,不同的文體也要求不同的風(fēng)格,不能超越文體大致的規(guī)定性,這也叫“循體成勢(shì)”。當(dāng)然,劉勰的論述里還涉及了“氣”,這里就不再論述了。
最后,通讀《飛白書(shū)勢(shì)銘》全文,我們還可以發(fā)現(xiàn),文章表達(dá)的書(shū)法作品,其形式上極盡變化,實(shí)質(zhì)上筆畫(huà)深層體現(xiàn)著力的流動(dòng)、動(dòng)態(tài)的和諧,給欣賞者帶來(lái)了審美愉悅:“君子品之,是最神筆。”這種體會(huì)在唐人的文論中也有,最直接的例子就是司空?qǐng)D的《二十四詩(shī)品》(作者有爭(zhēng)議,在沒(méi)有定論之前,姑用之),其最后一品就直接以流動(dòng)命名,曰:“若納水輨,如轉(zhuǎn)丸珠。夫豈可道,假體如愚?;幕睦ぽS,悠悠天樞。載要其端,載同其符。超超神明,返返冥無(wú)。來(lái)往千載,是之謂乎[8]!”人們對(duì)這一品的理解分歧很多,有人認(rèn)為是文學(xué)的創(chuàng)作方法,有人認(rèn)為是文學(xué)創(chuàng)作風(fēng)格,但不管認(rèn)為是方法還是風(fēng)格,文章要?dú)饷}貫通這一點(diǎn)是沒(méi)有疑義的。誠(chéng)如孫連奎先生所言:“文章之有氣脈,一如天地之有氣運(yùn),人身之有氣血,茍不流動(dòng),不將成為死物乎[9]293?”這種流動(dòng),在《二十四詩(shī)品》中已經(jīng)由書(shū)法領(lǐng)域轉(zhuǎn)移到文學(xué)領(lǐng)域,變成幾近完美的存在了。
當(dāng)然,極盡變化之余,仍然能給人“君子品之,是最神筆”的愉悅,還有一個(gè)關(guān)鍵,那就是和諧。張國(guó)慶先生說(shuō),中國(guó)的和諧說(shuō),以差異、對(duì)立為前提,要求諸差異和對(duì)立因素在對(duì)立聯(lián)結(jié)、融合互滲、互濟(jì)互瀉、轉(zhuǎn)化生成的動(dòng)態(tài)過(guò)程中達(dá)成和諧,并且注重整體等[9]316。《二十四詩(shī)品·流動(dòng)》所論“荒荒坤軸,悠悠天樞”都圍繞“軸”和“樞”,構(gòu)成變化的和諧的整體,這種文學(xué)思想和《飛白書(shū)勢(shì)銘》的“君子品之,是最神筆”是完全吻合的。由此,也可以清晰地看出兩篇作品文學(xué)思想上的承繼性。
總之,鮑照的《飛白書(shū)勢(shì)銘》文章短小,多駢體,語(yǔ)言生動(dòng)而富有想象力,可謂尺水興波。對(duì)書(shū)法藝術(shù)批評(píng)的創(chuàng)造及對(duì)書(shū)法和文學(xué)共通性的理解,反映了這篇銘文在劉勰及以后的文學(xué)理論發(fā)展中的重要意義,反映了鮑照《飛白書(shū)勢(shì)銘》的獨(dú)特價(jià)值和地位。
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收稿日期:2019-12-25
作者簡(jiǎn)介:房召義(1978-),男,安徽亳州人,亳州學(xué)院講師,碩士,主要研究方向:魏晉南北朝文學(xué)。
阜陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)2020年2期