王廷義

真題呈現(xiàn)

有人說，教育就是當你離開母校后，除了知識以外剩下的東西。三年初中生活，母校一定會為你留下什么。畢業(yè)在即，請以“致母校的一封信”為題，寫一封信，感謝母校留給你的遠比知識更為珍貴的禮物。

要求：①注意寫出真情實感，詩歌除外，立意自定;②不得套作，不得抄襲;③統(tǒng)一以“文華”為寫信人，信中的人名、地名、單位名一律用“xx”代替;④卷面整潔，字跡清楚;⑤不少于500字。

寫作指津

這道作文題旨在引導(dǎo)我們審視自己的初中生活，寫母校除了給予我們知識外，還使我們收獲了什么，同時感受母校的教育理念、教學(xué)方針和教學(xué)策略等，尤其是在個人發(fā)展方面，母校所起到的作用。

具體可有以下寫作思路：

1.學(xué)到了中華傳統(tǒng)美德。自從國家號召中華傳統(tǒng)文化進校園，母校就開展了一系列活動。在這些活動中，我們深入了解了中華傳統(tǒng)文化，這是中華民族的根基，不能丟掉。感謝母校為我們的中學(xué)時光添上了濃墨重彩的一筆;感謝母校讓我們繼承和發(fā)揚中華傳統(tǒng)美德。

2.學(xué)會了樹立理想。在青春路上，母校成為我們成長的見證人，母校舉行的每一次活動鍛煉了我們的能力，讓我們由稚嫩走向成熟，我們的成長是母校送出的最好的禮物。離別之際，把我們最真誠的感謝送給母校。

3.擁有了善良、勇敢、真誠、助人為樂的好品德。母校教育我們先做人，再做學(xué)問。有了這個觀念，母校把健全人格、培養(yǎng)品德作為教育的先行。我們在這個大環(huán)境里得到鍛煉與成長。母校的恩情深似海。

佳作一

致母校的一封信

◎一考生

親愛的母校：

三年，時光荏苒，承蒙你的諸多關(guān)照。記得初遇你時，我還是一個懵懂無知的少年，帶著對未來的向往與憧憬走進了你的世界，與你共度了三年春華秋實的好時光。再回首，我已褪去了曾經(jīng)的青澀，你亦越來越好。在我心中，你永遠是那樣高大、偉岸，卻又非可望而不可即。

你是我青春的起點。

十四五歲的年紀總被視為最美的年華。那時的回憶總是難以忘記，那時的天空總是流光溢彩。“那時”被我們賦予了獨特的代號，名為“青春”。

你是我青春的常駐嘉賓，是我成長的見證人。

曾經(jīng)的我是個不諳世事的少年，因為你，我慢慢學(xué)會了融入集體，學(xué)會了溝通，變得開朗了很多。曾經(jīng)的我畏懼挑戰(zhàn)與困難，因為你，我變得堅強，變得勇敢。我不知道你為什么會有這樣的魔力，但是因為你，我的青春才增添了明亮底色，注滿了希望。

你是我追逐夢想的開始。

你總被認為是孕育理想的搖籃。與你在一起的三年中，我不斷地尋找著夢想的方向，在黑暗中跌倒又再次起身奔跑。追夢的道路上有太多的未知，我們都無法確定前方是否是那個真正想要擁抱的黎明，但我們從未停下腳步。支持我繼續(xù)前進的動力，就是你曾經(jīng)教給我的那句“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄?！薄?/p>

你是我即使分離也無法割舍的回憶。

常言道：相見時難別亦難。三年的時光十分漫長，因為我們一起走過了無數(shù)個日日夜夜;三年的時光十分短暫，因為離別在即，我們卻沒有開口道別的勇氣。拍紀念照那天，我的心情格外復(fù)雜，站在藝體樓的樓梯上剛好能看清校園的一草一木。這是我第二次仔細觀察你，和三年前第一次見面時一樣，你依然如此美麗。

三秒的瞬間定格了三年。我的淚水、我的笑容都變成了過往藏于心中。

我將塵封的回憶開啟，把曾經(jīng)的故事寫給熟悉的你，愿你今后依舊安好，愿我們彼此都互不相忘。

來日方長，祝你前程似錦！

畢業(yè)生：文華

2019年6月11日

點評

1.立意鮮明，構(gòu)思獨特。小作者回顧自己的成長歷程，發(fā)現(xiàn)母?！笆俏页砷L的見證人”。在母校的見證下，“我”經(jīng)歷了青春蛻變，由懵懂變成有夢想，并能為夢想而執(zhí)著前行的人。

2.感情飽滿，情真意切。小作者回憶自己三年間在母校懷抱里的成長經(jīng)歷，認為自己學(xué)到了很多，知識面廣了，思想日漸成熟了，于是飽含深情感激母校。那是發(fā)自內(nèi)心的真誠感謝，于是便有了對母校的真誠祝愿。這也是所有畢業(yè)學(xué)子的心聲。

3.層次分明，敘議結(jié)合。“你是我青春的起點”“你是我青春的常駐嘉賓”“你是我追逐夢想的開始”“你是我即使分離也無法割舍的回憶”，每一片段的敘事之前都有畫龍點睛之句，使敘述和議論完美結(jié)合，主題突出。

佳作二

致母校的一封信

◎一考生

親愛的母校：

您好！

此前我也多次想給您寫信，但拿起筆時，總害怕會遺漏什么細節(jié)，所以一直沒有下筆。如今初中三年的時光已到了尾聲，再不寫就沒有機會了，這次就讓我以這封信來追憶往事，回溯過往吧。

最初的回憶在三年前。

一個炙熱的上午，操場上，我們拍下了第一張合影。每個人穿著軍裝，心中裝著對未來的向往。那幾周的軍訓(xùn)時間里，我和同學(xué)從陌生到熟悉，正步走動作從凌亂到整齊。我們的汗水留在了操場上，青春也留在了這里。

那時，您教會了我團結(jié)，讓我認識了“集體”。

繽紛的回憶在兩年前。

在不知“結(jié)業(yè)”“中考”為何物的日子里，我們的生活是悠閑的?，F(xiàn)在回想起來，期中、期末考試的壓力，比起“人生第一步”要小得多。那時消磨掉的時間真的很長，幾個人說著笑著就能度過一天的時光。也許知識的積累十分重要，能夠決定人的一生。但我想，更重要的是那些知識以外的其他的東西。

那時，您教會我關(guān)愛他人，教會我在“知己”的基礎(chǔ)上懂得“知彼”。

昨日的回憶在一年前。

像不得不抓住最后機會給您寫信一樣，我們必須面對“中考”這次考驗。生活的節(jié)奏一點一點地加快，好像學(xué)會了很多，時間過得很慢;但又似乎匆匆忙忙，來不及留意其他，時間過得很快。我們總在抱怨每天繁重的作業(yè)、家人的嘮叨、老師的管束……從彼此的眼睛里，我們讀出了對方的內(nèi)心：我們必須接受，我們必須努力。

那時，您讓我明白，逃避是暫時的，更多時候，需要直接去面對。

最終的時間，定格在今天。

我和朋友走在回家的路上。他哭了，此前他從沒哭過?！暗阶詈蠓珠_的時候，雖然嫌棄過、厭煩過，可還是舍不得?！币宦飞纤麌Z叨著從前的小事，那些事情被他一一道出，歷歷在目，我什么也沒說，靜靜地聽著……

你教會了我如何放下，如何告別。

縱有不舍，但終有一別。

雖有嫌棄，但始終不會忘記。

我們，這三年的光陰。

畢業(yè)生：文華

2019年6月11日

點評

1.構(gòu)思巧妙，中心突出。小作者回憶母校留給自己最好的教育，按照“最初的回憶”“繽紛的回憶”“昨日的回憶”“最終的時間”來安排作文結(jié)構(gòu)，層次清晰，一目了然。尤其是每個片段最后都強調(diào)母校教會自己某些東西，更加緊扣作文要求，也讓讀者感受到母校給予學(xué)子除了知識外的更多道理。

2.含蓄表達，蘊含情感。小作者沒有直接表露自己如何感激母校，但是在娓娓的敘事中，融入了對母校的一往情深，那是來自內(nèi)心深處的真摯的呼聲，是一種發(fā)自內(nèi)心，又孕育在語言之中的一種含蓄表達，收到了“此時無聲勝有聲”的效果。