琵琶在樂隊(duì)演奏中的具體運(yùn)用分析

【摘要】琵琶是一種極富民族特色的彈撥樂器，發(fā)展歷程已長達(dá)千年，不僅已經(jīng)擁有大量優(yōu)秀曲目，形制方面也趨于完善。琵琶音域廣闊，音色多變，能夠?yàn)樾蕾p者提供豐富的聽覺感受，因此逐漸成為深受大眾喜愛的獨(dú)奏樂器。在樂隊(duì)合奏當(dāng)中，琵琶可以為樂隊(duì)演奏提供豐富的色彩，增強(qiáng)樂隊(duì)演奏效果，是樂隊(duì)演奏中不可或缺的重要樂器。但是，要想在樂隊(duì)演奏當(dāng)中充分發(fā)揮琵琶的作用，必須要進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，尤其是要注意音色與節(jié)奏的控制，不僅需要將琵琶的演奏個(gè)性與樂隊(duì)合奏進(jìn)行融合，還必須注意琵琶演奏與其他樂器之間的配合與統(tǒng)一。唯有如此才能充分發(fā)揮琵琶的作用，在提升樂隊(duì)演奏感染力的同時(shí)，豐富樂隊(duì)演奏的色彩。

【關(guān)鍵詞】琵琶;樂隊(duì)演奏;具體運(yùn)用

【中圖分類號(hào)】J632 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1002-767X（2020）09-0028-02

【本文著錄格式】榮蓉.琵琶在樂隊(duì)演奏中的具體運(yùn)用分析[J].北方音樂，2020，05（09）：28-29.

在樂隊(duì)當(dāng)中，琵琶是一種十分重要的彈撥樂器。但獨(dú)奏藝術(shù)與合奏藝術(shù)存在本質(zhì)上的巨大差別，琵琶在獨(dú)奏時(shí)可以盡情地彰顯自己的個(gè)性及豐富的音色變化，但樂隊(duì)合奏是集體智慧的結(jié)晶，單純依靠個(gè)性無法完成。針對(duì)樂隊(duì)合奏過程中琵琶演奏的諸多難點(diǎn)，例如節(jié)奏把握、力度控制等進(jìn)行長時(shí)間的練習(xí)，通過不斷改變琵琶在樂隊(duì)中的演奏形式，提高琵琶與其他樂器進(jìn)行配合的能力，才能確保琵琶演奏更好地與樂隊(duì)相協(xié)調(diào)。

一、琵琶在樂隊(duì)中的重要作用

作為富有民族特色的傳統(tǒng)樂器，琵琶不僅歷史悠久，而且音色豐富、技法復(fù)雜、具有強(qiáng)烈的音樂張力，從而成為現(xiàn)代樂隊(duì)當(dāng)中最具有表現(xiàn)力的彈撥樂器。琵琶在樂隊(duì)當(dāng)中隸屬于中高音聲部，在演奏時(shí)既可以配合高音旋律，也可以與低音和弦進(jìn)行配合。琶琵的表現(xiàn)力極其豐富，尤其是在展示音樂風(fēng)格，詮釋作品內(nèi)涵方面獨(dú)具優(yōu)勢(shì)，因此在展現(xiàn)民族特色，體現(xiàn)音樂風(fēng)格及意韻方面有著極其重要的引導(dǎo)作用。琵琶聲音還具有極強(qiáng)的穿透力，在表現(xiàn)作品張力方面著起著重要的作用。首先，琵琶的功能是所有彈拔樂器中最強(qiáng)大的，特別是左手的弦韻功能，是表現(xiàn)傳統(tǒng)民族風(fēng)格類作品音響的主要部分;其次，琵琶演奏技巧復(fù)雜，音色富于變化，可以為創(chuàng)作者提供大量的素材和靈感，無論是營造氛圍、表述旋律、表現(xiàn)音樂張力還是展示音樂風(fēng)格等方面，都有著極強(qiáng)的功能性。

二、琵琶在樂隊(duì)中的常規(guī)演奏技巧

琵琶音響的技術(shù)形式具體又可分為兩類，即音點(diǎn)與音線。在實(shí)際演奏當(dāng)中，如何運(yùn)用兩者主要取決于作品的風(fēng)格。樂隊(duì)合奏中一般以多把琵琶為主，因此演奏形式的統(tǒng)一與規(guī)范更為重要。

（一）線性指法

線性指法主要有三類，即輪指、滾奏和搖指，通常用于演奏音樂作品中流動(dòng)性較強(qiáng)的段落。第一類是輪指。輪指適用于展現(xiàn)音樂作品的寬度及深度。輪指是彈撥樂器的基本演奏技法之一，演奏的方式也較為豐富，具體又可分為長輪、半輪等。除琵琶之外，其他彈撥樂器也有類似的指法，并在發(fā)展過程中不斷相互借鑒;第二類是搖指。相比于輪指，搖指的變化更為復(fù)雜，提供了大量豐富的色彩源，在長音演奏技法中，搖指充分展示了自身的光澤和美感。搖指又可進(jìn)一步細(xì)分為食指搖、中指搖和無名指搖等三類。食指搖的力度最大，通常用于表現(xiàn)熱情奔放的旋律;無名指的力度相對(duì)較弱，常用于表現(xiàn)細(xì)膩深沉的旋律。在樂隊(duì)演奏當(dāng)中，如何使用搖指，具體在幾弦搖指，都必須進(jìn)行規(guī)范和統(tǒng)一，從而使旋律聲部保持整齊;第三類是滾奏。滾奏也是琵琶演奏的基礎(chǔ)技法之一，在演奏中的作用類似于搖指與輪指，主要用于演奏各弦之間的交替線性旋律。

（二）點(diǎn)性指法

點(diǎn)性指法同樣也屬于基本的琵琶演奏技巧。琵琶在樂隊(duì)合奏中的點(diǎn)性指法較為豐富，具體可細(xì)分為彈挑、分、琶音等多種。第一類是彈挑。彈挑是琵琶演奏的基本技法，同時(shí)也是變化最豐富的技法，具體又可分為單獨(dú)彈、挑，快、慢彈挑等等。在演奏音樂作品時(shí)，彈挑主要用于表現(xiàn)顆粒性的旋律;第二類是分解和弦。樂隊(duì)合奏過程中，分解和弦通常采用彈挑進(jìn)行演奏。借助分解和弦可以構(gòu)成大量不同類型的節(jié)奏織體，也是彈撥樂器最突出的強(qiáng)項(xiàng)，分解和弦最大的優(yōu)勢(shì)在于可以淋漓盡致地展現(xiàn)彈撥樂器優(yōu)美的音色，以及和弦本身的流動(dòng)性特征;第三類是琶音和弦。琶音和弦同樣也是彈撥樂器最為典型的一種音響組合，在樂隊(duì)演奏中能夠充分地展現(xiàn)作品的民族特色;第四類是雙彈與分。在合奏中主要用于演奏各類音程及和弦，通常用于音樂伴奏，彈奏時(shí)并不需要太大的力度，根據(jù)大量實(shí)踐顯示，采用“分”的手法進(jìn)行演奏，效果明顯超過“雙彈”，不僅易于力度和音色的控制，觸鍵也更為靈敏，使伴奏更為和諧妥貼;在一些節(jié)奏鮮明的伴奏當(dāng)中，則適合采用雙彈;第五類是掃與拂。通常用于增強(qiáng)氣氛，將音樂情節(jié)推向高潮。在合奏中使用掃拂時(shí)，必須要注意和其他聲部之間的平衡，因此對(duì)演奏者的控制能力有著極高的要求。

（三）線性指法與點(diǎn)性指法的組合運(yùn)用

琵琶語言通常以音點(diǎn)和音線的組合為主。音點(diǎn)與音線的組合其實(shí)也就是整合琵琶右手演奏技巧，是琵琶演奏的難點(diǎn)所在，也是體現(xiàn)演奏者自身水平的關(guān)鍵。在樂隊(duì)合奏中，能否正確運(yùn)用這種技法，直接決定了作品的特色及風(fēng)格。兩者的統(tǒng)一協(xié)調(diào)很大程度上決定了琵琶聲部在樂隊(duì)合奏當(dāng)中的表現(xiàn)。

（四）弦韻

所謂韻，即琵琶左手演奏而產(chǎn)生的余音。琵琶左手演奏的方式具體又包括推、拉、吟、滑等多種技巧。韻是二度創(chuàng)作當(dāng)中體現(xiàn)的音樂藝術(shù)效果。存在于音樂演奏的整個(gè)過程之中，是器樂相關(guān)因素共同作用而產(chǎn)生的效果。在美學(xué)層面上，通常采用情、味、意、境來表述韻。這一過程和演奏者自身的綜合素養(yǎng)有著密切的關(guān)聯(lián)。琵琶聲部具有特殊的音韻，在樂隊(duì)合奏通常承擔(dān)著展現(xiàn)作品風(fēng)格的功能。在樂隊(duì)指揮對(duì)樂曲風(fēng)格的總體把握之下，琵琶聲部的創(chuàng)作空間得到有效的擴(kuò)張，為音樂及指揮提供了更多的啟示，使音樂的空間更加靈動(dòng)，也是演奏者自身悟性及心理的表現(xiàn)。

（五）泛音

在樂隊(duì)演奏當(dāng)中，琵琶的泛音的音響功能極其重要。泛音不僅意境深遠(yuǎn)，而且樂境幽深，充分體現(xiàn)了琵琶獨(dú)特的聲音魅力。在演奏泛音時(shí)，聲音的質(zhì)量很大程度上取決于演奏者指尖的觸感。以上所述是音樂演奏中琵琶基礎(chǔ)技法的實(shí)際運(yùn)用，此外部分創(chuàng)作者在音樂作品當(dāng)中還會(huì)采用非常規(guī)技法。

根據(jù)以上敘述可知，琵琶演奏技法復(fù)雜多變，對(duì)樂隊(duì)合奏而言，琵琶演奏的特性既有益處，也存在一定的負(fù)面影響。樂隊(duì)音響的前提是和諧，作為樂隊(duì)中最具個(gè)性的彈撥樂器，如何在確保共性的基礎(chǔ)上追求琵琶演奏的個(gè)性，通過與其他樂器進(jìn)行融合，從而充分體現(xiàn)出現(xiàn)琵琶在樂隊(duì)中的價(jià)值，是必須要重點(diǎn)思考的問題。

三、琵琶在樂隊(duì)演奏中的具體運(yùn)用

（一）指法運(yùn)用及音色控制

在進(jìn)行合奏時(shí)，琵琶演奏者必須要準(zhǔn)確地控制音量，反映在演奏技法上也就是要精準(zhǔn)地控制力度。在樂隊(duì)演奏時(shí)，琵琶演奏的力度應(yīng)當(dāng)是獨(dú)奏時(shí)的70%，才能確保與其他聲部之間保持協(xié)調(diào)與平衡。在為旋律聲部進(jìn)行伴奏時(shí)，演奏的力度應(yīng)當(dāng)降低至獨(dú)奏的30%，在彈奏時(shí)應(yīng)當(dāng)以指尖觸弦，才能充分發(fā)揮琵琶在伴奏中的作用。尤其是要注意掃弦，在樂隊(duì)演奏當(dāng)中應(yīng)以文掃為主，節(jié)奏必須要干凈利落，不能拖沓。現(xiàn)代大型民族音樂作品的前奏及間奏，通常采用琵琶細(xì)膩柔美的聲音來抒發(fā)內(nèi)心深沉的情感。在這種情況下適宜采用八分音符或者四分音符的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂旋律，演奏的方式應(yīng)當(dāng)采用輪指、彈挑以及爬音等技巧。演奏時(shí)的力度要保持適中，即便是樂曲中較為強(qiáng)烈的solo段落，力度也應(yīng)當(dāng)不超過獨(dú)奏的80%。左手技巧應(yīng)當(dāng)以揉弦為主，大小揉間錯(cuò)使用，才能充分體現(xiàn)音樂作品本身的流動(dòng)性。

（二）準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂節(jié)奏

對(duì)樂隊(duì)合奏而言，節(jié)奏是所有聲部及演奏者進(jìn)行演奏的基本前提，而琵琶在合奏中的作用也更突出。在樂隊(duì)當(dāng)中琵琶演奏通常以節(jié)奏型為主，強(qiáng)拍的主拍通常都是空拍，弱拍的后半拍則以伴奏和弦為主，也包括一些連貫性較強(qiáng)的切分音，在節(jié)奏把握方面存在極大難度，因此，在平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)就要注意積累經(jīng)驗(yàn)，也可以用節(jié)拍器輔助進(jìn)行練習(xí)，才能確保在實(shí)奏當(dāng)中控制好力度。

（三）注意配合樂隊(duì)中其他樂器

在樂隊(duì)中彈撥樂器通常不止一種，除琵琶之外，通常還有其他的樂器，比如柳琴、箏、阮以及揚(yáng)琴等。要想讓不同的彈撥樂器默契地進(jìn)行配合，指法及力度就必須保持統(tǒng)一。彈撥聲部需要界定指法，標(biāo)記出滾音的音符，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候運(yùn)用正確的技法，要控制好觸弦的力度，盡管演奏的樂器不同，但力度需要保持相同，同一聲部應(yīng)當(dāng)采用相同的指法。

在實(shí)際演奏的過程中必須要關(guān)注指揮的節(jié)奏，在彈奏自己的樂器時(shí)還必須認(rèn)真傾聽其他樂器的演奏，不同的樂器要互相進(jìn)行配合，整個(gè)樂隊(duì)才能保持協(xié)調(diào)，最終使琴與音、琴與指、琴與人完全一致，最大程度上展示音樂的藝術(shù)效果。

（四）配合樂隊(duì)指揮進(jìn)行演奏

在樂隊(duì)當(dāng)中，無論演奏哪種類型的樂器，都必須遵循指揮的速度及音樂感。指揮是樂隊(duì)演奏的靈魂，但想要完成演奏不能只靠指揮，還需要所有演奏者的相互配合，不同段落間的氣息轉(zhuǎn)換應(yīng)當(dāng)由指揮進(jìn)行控制，因此樂隊(duì)演奏者必須要時(shí)刻關(guān)注指揮，不然就會(huì)影響音樂演奏的效果，因此，出色的演奏者必須要注意配合指揮。

樂隊(duì)合奏的契合點(diǎn)往往無法用語言文字進(jìn)行描述，只有掌握專業(yè)的演奏技術(shù)及合理的訓(xùn)練方法，通過長時(shí)間的磨合才能演奏出最為動(dòng)聽的和聲。

結(jié)語

樂隊(duì)需要具有極強(qiáng)適應(yīng)力及合作意識(shí)并對(duì)音樂藝術(shù)有著強(qiáng)烈追求的演奏者，針對(duì)以上幾點(diǎn)進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，可以幫助學(xué)生更快地適應(yīng)樂隊(duì)演奏。在教學(xué)當(dāng)中要同時(shí)注意對(duì)獨(dú)奏能力與合奏能力的培養(yǎng)，要注意合奏與獨(dú)奏之間的聯(lián)系，樂隊(duì)演奏者要想提高自己的水平，必須要經(jīng)過長時(shí)間的反復(fù)訓(xùn)練，全面提升自己的音樂素養(yǎng)及適應(yīng)能力，從而為進(jìn)入樂隊(duì)作好充分準(zhǔn)備。在開展教學(xué)的過程當(dāng)中，音樂教師還要注意對(duì)學(xué)生的樂隊(duì)能力進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要注意適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)充教材的內(nèi)容，不能只針對(duì)一些高難度的音樂片段進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)，還需要以不同的音型、調(diào)式及音樂節(jié)奏為內(nèi)容，進(jìn)行多種形式的演奏練習(xí)，比如重奏、伴奏甚至是多重合奏等，除獨(dú)奏課程之外，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)開設(shè)與樂隊(duì)合奏相關(guān)的課程，通過教學(xué)來增強(qiáng)學(xué)生的合作能力，提供更多的機(jī)會(huì)讓學(xué)生接受專業(yè)的訓(xùn)練，從而將教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)出大量出色的專業(yè)人才。

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作者簡介：榮蓉（1982—），女，漢族，山西省太原市人，研究生在讀，國家三級(jí)演奏員，山西省歌舞劇院民族樂團(tuán)，研究方向：音樂美學(xué)、民族樂器（琵琶、柳琴）。