劉爽

【摘 要】近年來隨著我國社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，社會各界人士對教育的重視力度越來越大。高等院校在時代的召喚下不斷發(fā)展。根據(jù)事實研究。近年來的高等院校招生模式都與傳統(tǒng)的模式有很大區(qū)別，在一定程度上促進(jìn)了高等學(xué)校教育的發(fā)展。尤其是很多學(xué)校根據(jù)現(xiàn)實情況，增加了許多藝術(shù)類的專業(yè)，以便培養(yǎng)多樣化人才。并且在信息高速發(fā)展的現(xiàn)在，很多院校的教學(xué)設(shè)備較幾十年前而言都有很大的改變，為藝術(shù)類學(xué)科的發(fā)展提供了技術(shù)支持。

【關(guān)鍵詞】高校;藝術(shù)設(shè)計;現(xiàn)狀;實踐教學(xué);創(chuàng)新

時代的發(fā)展和多樣化文化的出現(xiàn)說明在高等院校中開設(shè)藝術(shù)類學(xué)科是必然的趨勢。但就目前情況而言，藝術(shù)類設(shè)計專業(yè)如何在高校中利用已有資源進(jìn)行發(fā)展成為了藝術(shù)類學(xué)科罰站的主要解決問題。所謂實踐出真理，在教學(xué)過程中這一真理也是不變的，尤其是在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)過程中，實踐的重要性更是不言而喻，并且教師在進(jìn)行實踐教學(xué)的過程中，仍然需要不斷對藝術(shù)設(shè)計相關(guān)的課程在教學(xué)方式上進(jìn)行改革和更新，只有這樣才能保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中及時的接受最新的思想。相比與其他科目，雖然藝術(shù)設(shè)計類學(xué)科的理論知識比較重要，但是相對于實踐而言，理論知識的占的比重還是較少。所以教師在教學(xué)過程中一定不能忽視實踐的重要性。

一、高校藝術(shù)設(shè)計教學(xué)工作現(xiàn)狀

（一）教學(xué)方法及理念落后

和其他科目相比，藝術(shù)類學(xué)科在發(fā)展的過程中受時代發(fā)展的影響還是比較大的。藝術(shù)設(shè)計類學(xué)科在開展的過程中需要隨時跟隨時代的發(fā)展而更新教學(xué)觀念，不僅僅是觀念，還包括教學(xué)方式和書本相關(guān)內(nèi)容，這些都是需要藝術(shù)設(shè)計類學(xué)科教研者不斷發(fā)掘不斷開創(chuàng)的，只有這樣才能保證學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的知識更加先進(jìn)更加緊跟時代。但中國很多院校無法由于各種各樣條件的限制無法保證學(xué)生在第一時間學(xué)習(xí)最新的內(nèi)容。所以國內(nèi)很多院校在實際教學(xué)過程中更新的速度在各方面都很慢。甚至大部分學(xué)校為學(xué)生采購的教材始終都是一樣的，在課堂上為學(xué)生灌輸?shù)乃枷胍捕际且粯拥?。學(xué)生在這種觀念的影響下，無法做到真正的與時代接軌，對于他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識也是十分困難的。

（二）團(tuán)隊意識較差

藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是一個對學(xué)生團(tuán)隊意識十分看重的學(xué)科。學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后的工作中，大部分工作都是一個人無法完成、需要依靠群體來完成的。這也就要求學(xué)生在校期間就要培養(yǎng)很好的團(tuán)隊意識和合作能力，多接觸群體、多與群體合作完成教學(xué)目標(biāo)。但就目前國內(nèi)高校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)調(diào)查看來，很多學(xué)生不論是在學(xué)習(xí)過程中還是在完成作業(yè)的過程中，都無法很好的與他人寫作，以至于無法培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作意識和良好的溝通能力。但藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)又對學(xué)生的團(tuán)隊意識有明確的要求，如果不能培養(yǎng)自己良好的團(tuán)隊意識，在以后的工作過程中不僅不能很好的勝任屬于自己的工作部門，還會在一定程度上導(dǎo)致整個團(tuán)隊的工作效率變低。

（三）實踐動手能力較差

前文也有提到，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)對學(xué)生的實踐能力要求很高，因為這個專業(yè)本身就有自身的特殊性。學(xué)藝術(shù)設(shè)計的學(xué)生在很多專業(yè)領(lǐng)域都會有自己動手實踐設(shè)計的環(huán)節(jié)，如果教師和學(xué)生還都無法更新觀念，那么等到學(xué)會真正面臨實際問題的時候，他們便無法做到鎮(zhèn)定自若，而是慌亂的不知道該如何解決，哪怕是專業(yè)知識過硬的學(xué)生也是束手無策?，F(xiàn)如今在藝術(shù)設(shè)計類相關(guān)工作中，對人才培養(yǎng)的要求越來越高，缺乏實踐能力的學(xué)生注定不會很好的被社會接納。

二、實踐教學(xué)革新方法

（一）時刻更新教學(xué)理念與方法

藝術(shù)類學(xué)科本身就存在著特殊性，對于藝術(shù)設(shè)計類學(xué)科而言，如果教師在教學(xué)過程中還是想用傳統(tǒng)的觀念進(jìn)行教學(xué)工作，不僅學(xué)生難以接受，還會讓原本可以生動有趣的課堂變得十分枯燥無味，而且就當(dāng)今教育現(xiàn)狀而言，傳統(tǒng)的教學(xué)方式確實早已不適應(yīng)現(xiàn)在的課堂。所以教育者一定要依靠時代進(jìn)行更新和適當(dāng)?shù)母淖儯诮虒W(xué)過程中不斷摸索更加有效的教學(xué)體系，讓藝術(shù)設(shè)計類學(xué)科在教學(xué)過程中更加有趣。

（二）提高團(tuán)隊合作能力

學(xué)生的團(tuán)隊意識能力不高，也許并不是因為學(xué)生自己不愿去與人交流，其實很多時候都是老師覺得所謂的麻煩才不愿麻煩。但其實老師可以在進(jìn)行實踐教學(xué)過程中，通過小組等模式來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力。小組合作的教學(xué)模式雖然在教育界存在已久，但很多院校并不會真正的實行這個模式，所以就要在這個基礎(chǔ)上對學(xué)生進(jìn)行更深入的小組培養(yǎng)。不僅如此，在課堂上還需要充分發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)地位，老師在課堂上只是輔助學(xué)生的。如果學(xué)生在小組學(xué)習(xí)過程中遇到了問題，教師首先要做的并不是幫學(xué)生解決，而是創(chuàng)造性的引導(dǎo)學(xué)生自己內(nèi)部探討、解決。這樣不僅是真正做到了在課堂上以學(xué)生為主體地位，更是增進(jìn)了小組成員之間的團(tuán)結(jié)、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和學(xué)生與人溝通的能力。老師在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識的過程中，還可以創(chuàng)造性的加入模擬實踐教學(xué)，幫助學(xué)生更好的理解、更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

（三）走進(jìn)產(chǎn)品，提高實踐水平

藝術(shù)設(shè)計教學(xué)過程中最重要的就是產(chǎn)品，這也就要求學(xué)生能夠了解產(chǎn)品，并且在了解產(chǎn)品的基礎(chǔ)上更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識。在產(chǎn)品的了解過程中，不論是材料選擇還是工藝流程，都需要學(xué)生自己琢磨，老師在此過程中也只是引導(dǎo)作用。

三、總結(jié)

藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)在高等院校中的出現(xiàn)印證了新課標(biāo)改革中不斷發(fā)展的事實，這類學(xué)科中的實踐教學(xué)對于本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入社會的工作是十分重要的。所以老師在教學(xué)過程中不能一味的強調(diào)學(xué)生的理論知識，更需要培養(yǎng)他們的時間的能力，讓他們在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中提升自己的專業(yè)能力和團(tuán)隊意識，以便于畢業(yè)后更好的被社會接納。

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