莫家浩

摘要：本文簡要分析了高校法學(xué)教育方面的突出問題，并基于大數(shù)據(jù)時(shí)代的視角，對(duì)法學(xué)教育變革展開了詳細(xì)論述，據(jù)此提出一些可行性的改進(jìn)措施以供參考，希望對(duì)相關(guān)教育工作者有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);法學(xué)教育;變革

一、高校法學(xué)教育問題分析

（一）課堂教學(xué)模式滯后

經(jīng)過實(shí)際調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多高校中法學(xué)教育的開展都局限于課堂上，并且教師習(xí)慣于采用說教式的方式授課，導(dǎo)致學(xué)生們的學(xué)習(xí)體驗(yàn)感不佳。不僅如此，執(zhí)教過程中采用的課程內(nèi)容、教學(xué)設(shè)備都不能較好地適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，而這種缺陷在社會(huì)全面信息化的映襯下進(jìn)一步凸顯出來。這種情況下，學(xué)生在課堂上積極性嚴(yán)重不足，課堂效率也因此而大大降低。

（二）課程內(nèi)容脫離實(shí)際

從高校法學(xué)專業(yè)的職能定位上來分析，學(xué)生在步入社會(huì)以后一般會(huì)從事社會(huì)司法方面的工作，因此為了確保學(xué)生獲得更好的發(fā)展，日常的教學(xué)內(nèi)容一定要聯(lián)系現(xiàn)代司法的變化趨勢。但就眼下的形勢來看，我國的司法環(huán)境在不斷發(fā)生著變化，然而高校法學(xué)專業(yè)的課程內(nèi)容卻沒有出現(xiàn)比較大的改動(dòng)，顯然這是法學(xué)課程脫離實(shí)際的一種真切表現(xiàn)。如今的課程中尤其缺少司法大數(shù)據(jù)分析、人工智能法律問題研究這方面的內(nèi)容。

（三）教學(xué)體系偏重理論

結(jié)合當(dāng)前社會(huì)總體的發(fā)展趨勢，我國提出加強(qiáng)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)力度，向各行各業(yè)提供專業(yè)技能過關(guān)、綜合實(shí)力較強(qiáng)且能適應(yīng)社會(huì)變化的高質(zhì)量人才。根據(jù)這一點(diǎn)，高校在落實(shí)法學(xué)教育的過程中，除了要關(guān)注學(xué)生對(duì)于專業(yè)理論的掌握程度，也要著重培養(yǎng)他們學(xué)以致用的能力。但實(shí)際上，學(xué)校安排了大量的法律邏輯、法理、法律社會(huì)學(xué)等方面的理論課程，卻沒有組織開展多元化主題的實(shí)踐演習(xí)活動(dòng)，教學(xué)中缺少了由理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的這一環(huán)節(jié)，這將影響到專業(yè)人才的質(zhì)量，阻礙了應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（四）校外實(shí)踐經(jīng)費(fèi)不足

實(shí)習(xí)實(shí)踐都是高校專業(yè)教育中必不可少的活動(dòng)，這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)于培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)技能有著十分顯著的作用，所以一般都是學(xué)校關(guān)注的重點(diǎn)。想要保證校外實(shí)習(xí)活動(dòng)的正常開展，則需要學(xué)校給予充足的經(jīng)費(fèi)支持，但結(jié)合目前大部分高校實(shí)行的實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)報(bào)銷制度來看，絕大多數(shù)的校外活動(dòng)均可予以報(bào)銷，但校內(nèi)活動(dòng)卻基本不予報(bào)銷。受到這種模式的影響，高校頻繁出現(xiàn)財(cái)務(wù)方面的問題，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的利用率也大幅度降低，更重要的是影響了學(xué)生的實(shí)際參與。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代下推進(jìn)法學(xué)教育變革的路徑探索

（一）構(gòu)建基于線上與線下相結(jié)合的教學(xué)模式

在計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)的支持下，高校應(yīng)積極開發(fā)線上教育課程，并將線上與線下巧妙銜接起來，從而實(shí)現(xiàn)優(yōu)劣互補(bǔ)，完善傳統(tǒng)法學(xué)教育存在的不足之處。具體實(shí)施可參考如下：根據(jù)具體的課程內(nèi)容以及教學(xué)中的重難點(diǎn)，分析傳統(tǒng)教學(xué)所表現(xiàn)出來的薄弱處和缺陷，以此為依據(jù)著手于微課、小程序、直播教學(xué)課程等線上教學(xué)課程的開發(fā)，以便為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。如對(duì)于法律邏輯這方面的內(nèi)容來說，由于知識(shí)形式比較抽象，不利于學(xué)生進(jìn)行理解，尤其是學(xué)習(xí)過程中涉及到的與歸納邏輯有關(guān)的問題，其理解難度更大。面對(duì)這種情況，教師便可基于網(wǎng)絡(luò)去細(xì)化邏輯圖，完善流程圖的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)，讓學(xué)生利用手機(jī)去觀看這種更直觀的課程講解，從而進(jìn)一步保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（二）聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)狀，進(jìn)一步完善法學(xué)課程內(nèi)容

在高校法學(xué)教育的實(shí)施過程中，教材無疑是教師執(zhí)教的重要依據(jù)，也是學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，但教學(xué)不應(yīng)局限于此。新時(shí)期下，教師要樹立與時(shí)俱進(jìn)的思想，對(duì)法學(xué)課程內(nèi)容做出合理的延展，適當(dāng)引入學(xué)生日常生活中的真實(shí)案例，同時(shí)也可借助互聯(lián)網(wǎng)收集一些現(xiàn)代經(jīng)典司法案例，這對(duì)于拓寬學(xué)生的視野、發(fā)展他們的綜合素養(yǎng)具有不小的幫助?；诖髷?shù)據(jù)時(shí)代的影響，教師應(yīng)密切關(guān)注社會(huì)上的各種法制新聞，從互聯(lián)網(wǎng)中捕捉社會(huì)熱點(diǎn)，下載當(dāng)下更新鮮、更具有討論熱度的案例素材，由此豐富法學(xué)課程的教學(xué)內(nèi)容。此外，根據(jù)近年來翻轉(zhuǎn)課堂在我國教育教學(xué)中展現(xiàn)出的巨大價(jià)值，教師也可遵循翻轉(zhuǎn)課堂的理念和原則，組織學(xué)生自行收集和整理有用的素材，密切結(jié)合大數(shù)據(jù)時(shí)代下司法工作的發(fā)展現(xiàn)狀去調(diào)整知識(shí)內(nèi)容，促進(jìn)法學(xué)教育與行業(yè)發(fā)展相接軌。

（三）及時(shí)引入大數(shù)據(jù)技術(shù)，豐富實(shí)踐活動(dòng)形式

為培養(yǎng)出更多司法行業(yè)需要的高質(zhì)量應(yīng)用型人才，高校應(yīng)堅(jiān)決落實(shí)理論與實(shí)踐并重的思想，嘗試著從多方面入手增加法學(xué)教育課程的應(yīng)用性和實(shí)踐性。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)不難得知，傳統(tǒng)法學(xué)教育中實(shí)踐活動(dòng)的開展場所普遍為教學(xué)課堂，這種方式雖然也能起到一定的教育作用，但一來不足以點(diǎn)燃學(xué)生的探究欲望、二來不能實(shí)現(xiàn)法學(xué)實(shí)踐教育與司法工作的有效銜接。在這種情況下，教師便可在實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)和實(shí)施環(huán)節(jié)加強(qiáng)大數(shù)據(jù)技術(shù)的使用，具體而言：鼓勵(lì)學(xué)生在活動(dòng)中拿手機(jī)、錄像機(jī)等設(shè)備錄制小視頻，將整個(gè)探究過程拍攝下來，一方面能再一次喚起學(xué)生的記憶，使他們對(duì)本次的探究學(xué)習(xí)印象深刻;另一方面也為接下來的教學(xué)提供了優(yōu)質(zhì)素材。再者，基于大數(shù)據(jù)創(chuàng)建仿真實(shí)踐平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生在虛擬情景中體驗(yàn)真實(shí)的工作程序和工作氛圍，幫他們迅速完成理論知識(shí)的內(nèi)化，循序漸進(jìn)提高他們的綜合實(shí)踐能力。

（四）合理規(guī)劃實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的使用，完善教育流程

針對(duì)上文提到的經(jīng)費(fèi)不足的問題，可著手于以下幾個(gè)方面予以改進(jìn)：一是盡可能地簡化財(cái)務(wù)報(bào)銷流程，在條件允許的情況下，將實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)直接下發(fā)到每一名學(xué)生手中，讓學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中有更多的自主支配權(quán);二是要強(qiáng)化學(xué)生外出實(shí)習(xí)的安全保障，為此學(xué)?？蔀閷W(xué)生購買保險(xiǎn)，用以維護(hù)校外實(shí)習(xí)活動(dòng)的穩(wěn)定進(jìn)行;三是實(shí)行教師參與制度，鼓勵(lì)并督促法學(xué)專業(yè)的教師積極參與到學(xué)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)中，以便在監(jiān)管學(xué)生成長情況的同時(shí)，促進(jìn)自身專業(yè)技能的進(jìn)一步提升;四是完善教師考核機(jī)制，將教師在校外實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)納為職稱評(píng)定的指標(biāo)，以此提高法學(xué)專業(yè)教師的工作積極性，進(jìn)而優(yōu)化校外實(shí)習(xí)活動(dòng)成果。

結(jié)束語

綜上所述，為順利完成大數(shù)據(jù)時(shí)代下的法學(xué)教育變革，高校要認(rèn)真分析當(dāng)前教育教學(xué)的問題所在，不斷探索實(shí)現(xiàn)教育革新的路徑及方法，加快育人機(jī)制的完善，從而順利推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

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