薛梅

如何根據(jù)自己的高考分?jǐn)?shù)位次確定院校和專業(yè)報(bào)考范圍，是志愿填報(bào)首先要面對(duì)和解決的問(wèn)題。我們先來(lái)看一下院校和專業(yè)在報(bào)考中的共性。

1.院校方面，實(shí)行平行志愿填報(bào)模式之后，錄取中會(huì)出現(xiàn)以下兩種情況。一是院校錄取最高分與最低分之間的分差極大縮小，非平行志愿填報(bào)模式下，院校錄取最高分與最低分分差普遍在50—60分，最大差值會(huì)超過(guò)百分，而平行志愿填報(bào)模式中院校錄取最高分、最低分分差普遍在30分左右，文史類院校錄取分差在10—20分區(qū)間的比比皆是。偶爾會(huì)出現(xiàn)分差較大的情況。二是院校分層現(xiàn)象明顯，比如北京大學(xué)、清華大學(xué)在各個(gè)省都是第一梯隊(duì)，其次是復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)等。諸上因素讓什么樣的分?jǐn)?shù)上什么樣的大學(xué)成為“固定模式”。

2.專業(yè)方面，教育部公布有本科專業(yè)目錄，各院校在辦學(xué)和招生時(shí)不會(huì)背離該目錄，只是招生計(jì)劃多與少不同而已。也就是說(shuō)，什么樣的分?jǐn)?shù)都可以報(bào)考到自己喜歡和適合的專業(yè)。

在填報(bào)志愿時(shí)，考生和家長(zhǎng)都希望將高考分?jǐn)?shù)最大化地利用，被錄取到最滿意的院校和專業(yè)。但由于高考錄取過(guò)程中的不確定性、未知性和自身對(duì)報(bào)考知識(shí)、報(bào)考方法掌握的不全面及不能夠熟練駕馭等因素，使得我們看到高考錄取結(jié)果出來(lái)后，幾家歡喜萬(wàn)家愁的景象，錄取滿意度較低已經(jīng)成為不爭(zhēng)的事實(shí)。今天，我就為大家梳理出院校和專業(yè)的報(bào)考中，考生和家長(zhǎng)必須掌握和學(xué)會(huì)使用的報(bào)考方法，這也是高考報(bào)考的難點(diǎn)和重點(diǎn)，希望對(duì)2020屆的學(xué)子們起到醍醐灌頂?shù)淖饔谩?/p>

一、位次法和位次換算法

1.位次法的含義

實(shí)行平行志愿填報(bào)模式后，全國(guó)各省都公布有院校往年在本省的錄取最低位次、最低分?jǐn)?shù)及考生所在科類的高考分?jǐn)?shù)和位次。因?yàn)槠叫兄驹柑顖?bào)按照分?jǐn)?shù)優(yōu)先的方式檢索考生志愿，所以誰(shuí)的分?jǐn)?shù)高他的志愿便會(huì)被優(yōu)先檢索;分?jǐn)?shù)相同時(shí)，誰(shuí)的位次排在前面，誰(shuí)就有優(yōu)先權(quán)。所以，利用位次來(lái)確定院校和專業(yè)的報(bào)考范圍，是志愿填報(bào)模式改變后我們常用的方法，稱為位次法。

2.高考名次和位次的區(qū)別

廣西在公布高考一分一檔分?jǐn)?shù)時(shí)（本文針對(duì)文史類和理工類），公布內(nèi)容有總分、人數(shù)、累計(jì)人數(shù)和名次。如下表：2019年廣西理工類一分一檔分?jǐn)?shù)，此處截取一部分為大家進(jìn)行分析（總分=總成績(jī)+全國(guó)性加分和地方性加分）。

上表中，1.“總分”一欄，708、707、706等，是一分一分地遞減的，這就是一分一檔分?jǐn)?shù)的由來(lái)，705分沒(méi)有出現(xiàn)，說(shuō)明2019年廣西理工類沒(méi)有一名考生的高考成績(jī)是705分，以此類推。2.“人數(shù)”一欄，代表“總分”是這一分?jǐn)?shù)的有多少人，如708分對(duì)應(yīng)的是“1”，代表2019年廣西理工類708分的考生有1名;706分對(duì)應(yīng)的是“3”，說(shuō)明2019年廣西理工類有3名考生是706分，以此類推。3.“累計(jì)人數(shù)”是指截止到這個(gè)“總分”合計(jì)有多少人，或者說(shuō)，到這個(gè)“總分”分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的末位次的數(shù)值，如707分對(duì)應(yīng)的累計(jì)人數(shù)是19，意思是說(shuō)2019年廣西理工類到707分的全區(qū)考生共19名，也可以理解為2019年廣西理工類707分的末位次是19位。同樣706分的末位次是22位，706分的第一位次是第20位次。“累計(jì)人數(shù)”就是我們所說(shuō)的“位次”，這個(gè)分?jǐn)?shù)的累計(jì)人數(shù)等于上一分?jǐn)?shù)的累計(jì)人數(shù)加這一分?jǐn)?shù)的“人數(shù)”，如706分的累計(jì)人數(shù)等于707分的累計(jì)人數(shù)19加706分的“人數(shù)”3等于22人;702分的累計(jì)人數(shù)等于25+3=28。4.“名次”一欄，是指在排名時(shí)，總分相同的考生為同一個(gè)名次。上表中，703分的考生有2人，累計(jì)人數(shù)是23+2=25，名次卻是24，表明這2名考生總分相同，屬于同一個(gè)名次，因此23+1=24名，也就是說(shuō)“名次”的數(shù)值一定會(huì)小于“累計(jì)人數(shù)”。

3. 高考位次如何查詢

如2019年廣西考生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢和短信查詢兩種方式獲取個(gè)人考試成績(jī)、位次：

①網(wǎng)絡(luò)查詢普通高考成績(jī)時(shí)，考生可登錄廣西招生考試院官網(wǎng)“系統(tǒng)導(dǎo)航”的“成績(jī)查詢”，使用本人報(bào)名號(hào)及信息查詢密碼（即考生高考報(bào)名系統(tǒng)登錄密碼）查詢2019年個(gè)人普通高考成績(jī)。

②短信查詢，考生可編輯短信GKFS+報(bào)名號(hào)+信息查詢密碼發(fā)送到10659200111（電信）、106211002（移動(dòng)、聯(lián)通）查詢個(gè)人普通高考成績(jī)信息。（注：GKFS、報(bào)名號(hào)、信息查詢密碼要求連續(xù)輸入，中間無(wú)空格或“+”。）

網(wǎng)絡(luò)和兩種短信查詢方式均不收取信息查詢費(fèi)。2020年的高考成績(jī)查詢方式請(qǐng)考生和家長(zhǎng)登錄并關(guān)注招生考試院官網(wǎng)發(fā)布的消息。

4.高考一分一段如何換算

在高考填報(bào)志愿時(shí)，考生知道自己的高考總分及位次，便可以依據(jù)自己當(dāng)年的高考位次和往年的一分一檔分?jǐn)?shù)進(jìn)行查找，從而換算出自己的位次相當(dāng)于往年的多少分。如2019年廣西文史類考生的位次是5122，在2018年廣西文史類一分一檔表中以“累計(jì)人數(shù)”進(jìn)行查找，下表截取部分2018年一分一檔分?jǐn)?shù)（總分=總成績(jī)+全國(guó)性加分）：

563分對(duì)應(yīng)的位次是5125，如此，就可以得出2019年廣西文史類考生5122位次相當(dāng)于2018年的563分。再在2017年廣西文史類一分一檔表中以“累計(jì)人數(shù)”進(jìn)行查找，下表截取部分2017年一分一檔分?jǐn)?shù)（總分=總成績(jī)+全國(guó)性加分）：

549分對(duì)應(yīng)的位次是5140，如此，就可以得出2019年廣西文史類考生5122位次相當(dāng)于2017年的549分。最后查閱2016年廣西文史類的一分一檔表，分?jǐn)?shù)以“累計(jì)人數(shù)”進(jìn)行查找，下表截取部分2016年一分一檔分?jǐn)?shù)（總分=總成績(jī)+全國(guó)性加分）：

555分對(duì)應(yīng)的位次是5109，如此，也就可以得出2019年廣西文史類考生5122位次是在2016年的555—554分之間，處于兩個(gè)分?jǐn)?shù)之間時(shí)，具體運(yùn)用哪個(gè)分?jǐn)?shù)，要根據(jù)不同的情況具體對(duì)待，“沖院?！睍r(shí)可以用555分，“保專業(yè)”時(shí)就需要用554分，甚至是553分、552分，大家可以舉一反三。

廣西公布高考文化課一分一檔分?jǐn)?shù)是按照理工類和文史類分別公布的，同時(shí)還分兩種形式，一種是總分=總成績(jī)+全國(guó)性加分，另一種是總分=總成績(jī)+全國(guó)性加分和地方性加分。報(bào)考不同的院校，考生需對(duì)應(yīng)運(yùn)用不同的一分一檔分?jǐn)?shù)。按教育部規(guī)定，全國(guó)性加分項(xiàng)目的加分適用于所有高校的招生錄取，地方性加分只適用于考生所在省的省屬高校的招生錄取。因此，排序投檔時(shí)，對(duì)考生填報(bào)的區(qū)外高校，將取其全國(guó)性加分項(xiàng)目中分值最高的一項(xiàng)加分計(jì)入總分;對(duì)考生填報(bào)的區(qū)內(nèi)高校，將取其所有加分項(xiàng)目中分值最高的一項(xiàng)加分計(jì)入總分。

5.怎樣利用高考位次換算出適合填報(bào)的學(xué)校和專業(yè)

還以2019年廣西文史類5122位次的考生為例，考生相當(dāng)于2018年的563分、2017年的549分，2016年的555—554分之間。文史類2018年院校或?qū)I(yè)的錄取分?jǐn)?shù)在563分及以下的院校和專業(yè)就是考生可以選擇報(bào)考的院校和專業(yè)范圍。根據(jù)2018年廣西文史類投檔分?jǐn)?shù)線，以下可以選擇：

第一，把2018年、2017年和2016年可選擇的院校和專業(yè)進(jìn)行整合，3年均在換算分?jǐn)?shù)區(qū)間的院校和專業(yè)，報(bào)考該校和該專業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)性就會(huì)比較低。第二，2019年從二本升格到一本的院校也是該考生可以選擇報(bào)考的院校。第三，二本志愿也應(yīng)該填報(bào)，避免一本落榜后，還有二本可以參與投檔、錄取，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)有優(yōu)勢(shì)，所以二本院校和專業(yè)的選擇范圍較廣。

考生會(huì)問(wèn)：這么多的院校，一本只填報(bào)6個(gè)院校志愿，該如何抉擇呢？這時(shí)候，就要與考生的報(bào)考愿望結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行精挑細(xì)選。

愿望一：外省院校（東北、西北地區(qū)除外）與財(cái)經(jīng)類專業(yè)結(jié)合，可以報(bào)考山西財(cái)經(jīng)大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)宣城校區(qū)、西南科技大學(xué)、南華大學(xué)、河北大學(xué)、山西大學(xué)、湖南科技大學(xué)、湖南商學(xué)院，安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)和濟(jì)南大學(xué)的錄取分?jǐn)?shù)有波動(dòng)，也可以考慮報(bào)考，接下來(lái)結(jié)合院校2019年招生計(jì)劃情況，就可以確定具體報(bào)考的6所院校。

愿望二，想報(bào)師范類專業(yè)，將來(lái)想從事教師職業(yè)，可以從江西師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、河南師范大學(xué)中選擇6所。

愿望三，院校地域優(yōu)先，想到發(fā)達(dá)地區(qū)上大學(xué)，如北京、上海、南京等。這種愿望就可以以“沖”的形式選擇可以報(bào)考的院校。2018年563分、2017年549分和2016年555分之前的院?？梢赃x擇若干所，保底院校能夠“?！钡米〖纯??？忌梢詮纳虾＠砉ご髮W(xué)、上海海洋大學(xué)、天津財(cái)經(jīng)大學(xué)、天津師范大學(xué)、北京印刷學(xué)院、上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、南京中醫(yī)藥大學(xué)等院校中選擇6所，也可以用廣西院校（廣西大學(xué)除外）進(jìn)行保底。

也就是說(shuō)，圈定院校的報(bào)考范圍后，不同的報(bào)考愿望，院校選擇的側(cè)重點(diǎn)也將有所不同。

當(dāng)我們學(xué)習(xí)了選擇院校的方法之后，舉一反三，專業(yè)選擇的方法也是同樣的道理，某個(gè)專業(yè)2018年、2017年和2016年的錄取分?jǐn)?shù)分別是563分、549分和554分，或者至少與其中某兩年的錄取分?jǐn)?shù)接近，報(bào)考該專業(yè)被錄取的概率便較大。一般建議留些余地，即比上述三個(gè)分?jǐn)?shù)均低1—2分更穩(wěn)妥，尤其是以專業(yè)優(yōu)先為報(bào)考愿望的考生，因1分之差與專業(yè)失之交臂，真的是因小失大了。

6.位次法

在院校范圍的確定中，我們也可以直接運(yùn)用位次來(lái)確定。如考生的位次是5122，往年錄取位次在5122位次以下的院校都是考生可以報(bào)考的院校，保底院?？梢源_定為院校往年錄取最高位次是5122左右的院校。但是運(yùn)用位次圈定專業(yè)就會(huì)困難許多，因?yàn)槟骋粚I(yè)在前幾年位次變化較大，同分?jǐn)?shù)的考生人數(shù)多，所以我們更贊同運(yùn)用位次換算成分?jǐn)?shù)圈定院校和專業(yè)的報(bào)考范圍，這種方法更加直觀。

7.注意事項(xiàng)

首先，高考錄取中我們都可以查閱到，沒(méi)有哪一所院校的錄取分?jǐn)?shù)和位次是恒定不變的，這些變化受到高考報(bào)名人數(shù)的多少、高考試題難易度、院校的招生計(jì)劃數(shù)增減、高分考生人數(shù)的多少等因素的影響，所以在運(yùn)用位次換算分?jǐn)?shù)圈定院校和專業(yè)的過(guò)程中，我們要考慮這些因素。其次，我們還要注意，2019年5122位次的考生，報(bào)考2018年563分、2017年549分和2016年555分的院校是可以的，但是投檔后專業(yè)滿意度較低，假如考生選擇不服從調(diào)劑，退檔的風(fēng)險(xiǎn)會(huì)加大。再次，值得注意的是，如2019年5122位次的考生， 2018年563分及以下的院校都是可以報(bào)考的，但顯然這個(gè)范圍太大，一般30—40分?jǐn)?shù)區(qū)間基本是可行的，即563—523分或563—533分區(qū)間（從分?jǐn)?shù)區(qū)間和一本線來(lái)分析，建議考生要合理報(bào)考二本志愿）。最后通過(guò)一分一檔分?jǐn)?shù)的統(tǒng)計(jì)，我們還可以分析出當(dāng)年各分?jǐn)?shù)區(qū)間的人數(shù)與往年相比是增加了還是減少了，可以分析出院校當(dāng)年錄取分?jǐn)?shù)的波動(dòng)情況，這樣做有利于精準(zhǔn)確定院校和專業(yè)的報(bào)考。

二、線差法

院校和專業(yè)的報(bào)考還可以運(yùn)用線差法進(jìn)行，這個(gè)方法是志愿填報(bào)以來(lái)大家慣用的方法。

1.線差法的含義

在高考志愿填報(bào)中，運(yùn)用院校往年的錄取分?jǐn)?shù)與這所院校所在批次的批次線之間的差值、考生高考成績(jī)與批次線之間的差值，這兩個(gè)差值相同或者接近時(shí)，就表明這名考生可以報(bào)考這所院校，這就是線差法的含義。如2019年廣西理工類考生高考成績(jī)是587分，而2019年廣西理工類一本線是509分，該考生高考成績(jī)與一本線差值是78分。2018年廣西理工類一本線是513分，故2018年投檔最低分是591分的院校就是考生可以報(bào)考的院校。運(yùn)用此法可以計(jì)算出2017年和2016年院校報(bào)考情況，2017年和2016年廣西一本線分別是473分和502分，得出2017年和2016年錄取分?jǐn)?shù)在551分和580分及以下的院校就是可以報(bào)考的院校。具體運(yùn)用院校的投檔分、錄取最低分、錄取平均分和錄取最高分來(lái)進(jìn)行線差的計(jì)算，并與考生的報(bào)考愿望掛鉤。

2.線差法的實(shí)際運(yùn)用

自高考志愿填報(bào)以來(lái)，線差法都是我們用來(lái)確定院校和專業(yè)報(bào)考的基本方法，如2019屆廣西理工類考生高考成績(jī)是596分，線差是87分。線差分別對(duì)應(yīng)2018年、2017年和2016年的600分、560分和589分，以這三個(gè)分?jǐn)?shù)來(lái)確定考生可以報(bào)考的院校和專業(yè)范圍。

從上述的數(shù)據(jù)中我們看到院校往年的錄取分?jǐn)?shù)規(guī)律性不明顯，故需要我們分析原因。2019年有多所院校從二本升格到一本招生，由于有本區(qū)的2所院校，故招生計(jì)劃數(shù)多，同等條件下，這會(huì)導(dǎo)致2019年一本線比2018年降低6—10分。因此2018年594分以下（一般30—40分的分?jǐn)?shù)區(qū)間基本是合適的，即594—564分。如果考生以專業(yè)優(yōu)先，A志愿院校選擇的是接近院校往年錄取最高分，那么分差為15分，甚至10分都是可以的）的院校，考生報(bào)考被錄取的概率較大，之后再把2017年和2016年院校的錄取情況進(jìn)行分析比對(duì)，以此來(lái)確定院校和專業(yè)的報(bào)考范圍。從近幾年的錄取情況來(lái)分析，大牌名校和發(fā)達(dá)地區(qū)院校的錄取分?jǐn)?shù)持續(xù)走高的現(xiàn)象明顯。上表中的院校，考生都可以選擇報(bào)考，但不同的報(bào)考愿望，院校選擇的側(cè)重點(diǎn)也會(huì)不同。

考慮2018年專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)是594分及594分以下（若想保證專業(yè)錄取的滿意度，2018年專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)在590分會(huì)更穩(wěn)妥）報(bào)考該專業(yè)被錄取的可能性，同時(shí)將2017年和2016年專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比，就可以得出要報(bào)考的專業(yè)。

3.注意事項(xiàng)

①二本考生運(yùn)用線差法需要注意

高考志愿填報(bào)在填報(bào)二本志愿時(shí)，要計(jì)算院校往年錄取分?jǐn)?shù)與二本線的線差、考生高考成績(jī)與二本線的線差;還要計(jì)算院校往年錄取分?jǐn)?shù)、考生高考成績(jī)與一本線的線差，也就是說(shuō)，院校往年錄取分?jǐn)?shù)與考生成績(jī)分別高出二本線的線差，和分別低于一本線的線差，用這兩個(gè)線差確定院校和專業(yè)的報(bào)考范圍，進(jìn)行對(duì)比后，最終得出院校和專業(yè)報(bào)考范圍的準(zhǔn)確性才會(huì)更高。

②不同的報(bào)考愿望運(yùn)用數(shù)值不同

第一，以院校優(yōu)先的報(bào)考愿望，線差可以以院校往年的錄取最低分來(lái)計(jì)算。第二，以專業(yè)優(yōu)先的報(bào)考愿望，尤其是有想學(xué)習(xí)院校王牌專業(yè)愿望的考生，線差要以院校往年的錄取最高分來(lái)計(jì)算，以確定院校的報(bào)考范圍，或者線差以往年的專業(yè)錄取平均分來(lái)計(jì)算，以確定院校和專業(yè)的報(bào)考。第三，以院校和專業(yè)兼顧的報(bào)考愿望，線差可以以院校往年的錄取平均分來(lái)計(jì)算。

③運(yùn)用線差法要考慮到的因素

第一，一本、二本合并本科批次的第一年，線差法是無(wú)法運(yùn)用的。

第二，如果大量的二本院校升格到一本招生和新增招生院校時(shí)，一本線上的考生運(yùn)用線差法，確定院校和專業(yè)報(bào)考范圍的誤差較大。若想降低誤差，就要計(jì)算出二本升格到一本的所有院校共有多少招生計(jì)劃數(shù)和新增院校的招生計(jì)劃數(shù)，之后用這兩個(gè)計(jì)劃數(shù)總和除以400（一本線附近約有400人同分）得出數(shù)值，再用已經(jīng)公布的一本線加上這個(gè)數(shù)值后得出新的一本線，最后用新一本線計(jì)算自己的線差。如升格到一本的二本院校和新增院校的計(jì)劃數(shù)總和是2000人，除以400等于5，公布的一本線是509分，509+5=513分，用513分來(lái)計(jì)算考生的線差，再與往年院校和專業(yè)線差進(jìn)行對(duì)接和分析比對(duì)。

第三，要考慮所報(bào)考院校和專業(yè)的招生計(jì)劃數(shù)與往年相比較的增減情況。計(jì)劃數(shù)增加，院校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)會(huì)降低;計(jì)劃數(shù)減少，院校和專業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)會(huì)上升。

運(yùn)用位次換算法、位次法和線差法都可以確定院校和專業(yè)的報(bào)考，但是在報(bào)考中，一本高分段考生運(yùn)用位次法和位次換算法更為合適;一本低分段考生報(bào)考二本升格到一本院校和原一本低分段院校及二本分?jǐn)?shù)段考生就要三個(gè)方法均運(yùn)用。一般建議大家?guī)追N方法綜合運(yùn)用，橫向縱向比較，這樣得出的報(bào)考結(jié)果誤差會(huì)降低，錄取的滿意度也會(huì)增大。同時(shí)，我們?cè)俅翁嵝迅魑豢忌图议L(zhǎng)，以上三種方法是最基本的確定院校和專業(yè)的方法，在此基礎(chǔ)上還要考慮到招生計(jì)劃數(shù)、考生人數(shù)增減情況以及高分段考生人數(shù)的增減、考生的報(bào)考愿望等，需統(tǒng)籌規(guī)劃、恰當(dāng)運(yùn)用?？傊?，志愿填報(bào)方法是“有方法、無(wú)定法”，考生和家長(zhǎng)一定要活學(xué)活用，只有這樣，在志愿填報(bào)上才不會(huì)留下遺憾！