淺談流行音樂對(duì)于高校音樂欣賞課的影響

任利容

摘要：當(dāng)前，世界流行音樂發(fā)展十分迅速，在流行音樂潮流的影響下，我國高校也開始重視對(duì)于音樂專業(yè)的教學(xué)，并且開始陸續(xù)設(shè)置流行音樂這門欣賞課，相較于傳統(tǒng)的音樂課程，現(xiàn)如今增設(shè)的流行音樂欣賞課本身就是基于流行音樂對(duì)于當(dāng)前高校音樂的影響，借助流行音樂自身的魅力來促進(jìn)高校學(xué)生對(duì)于音樂本身的鑒賞能力提升以及激發(fā)高校學(xué)生對(duì)于流行音樂的興趣以及理解，因此對(duì)于高校而言，開展流行音樂鑒賞課是十分有必要的。

關(guān)鍵詞：流行音樂;高校;流行音樂欣賞課

中圖分類號(hào)：J605-4;G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312（2020）06-0230-01

當(dāng)前流行音樂在全世界的發(fā)展都是十分迅速的，各個(gè)地區(qū)以及不同類型的流行音樂在高校內(nèi)部傳播速度都是十分快的，特別是現(xiàn)如今的高校大學(xué)生，思維活躍，思想前沿，很多流行音樂都在潛移默化的影響著他們，因此針對(duì)流行音樂自身的特色進(jìn)行針對(duì)性的研究是當(dāng)前高校音樂課堂的教學(xué)重點(diǎn)，通過開設(shè)相關(guān)的流行音樂鑒賞課來幫助高校學(xué)生提高自己對(duì)于音樂的審美能力以及感知能力，從而促進(jìn)高校音樂教學(xué)的提高是十分有意義的。

一、流行音樂對(duì)大學(xué)生的影響

現(xiàn)如今科技發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù)的不斷提高使得高校大學(xué)生成為了首先接觸多元文化以及多種信息的聚集地，而這其中流行音樂作為一股不可忽視的浪潮，在高校中的滲透以及傳播速度都是十分快的，再加上高校大學(xué)生思想成熟，思維活躍，接受能力強(qiáng)，因此不同類型的流行音樂在高校中都能夠有不足的發(fā)展，對(duì)于學(xué)生的影響也是潛移默化的。

大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，他們對(duì)于流行音樂的熱愛是有一定的原因的，我們要向了解流行音樂在高校中的發(fā)展傳播情況，那么就需要了解流行音樂為什么能夠在高校有長遠(yuǎn)的發(fā)展，同時(shí)也需要找到大學(xué)生喜歡以及熱愛流行音樂的理由，大學(xué)生群體是一個(gè)比較獨(dú)特的群體，他們身處大學(xué)，學(xué)習(xí)的是當(dāng)前世界上最前沿的知識(shí)，接收的信息是十分豐富的，他們的接受能力強(qiáng)，對(duì)于音樂的敏感性也是十分高的，很多大學(xué)生喜歡嚴(yán)肅音樂，但是也有很多學(xué)生喜歡流行音樂，從本質(zhì)上而言，這兩者都是不沖突的，甚至有的大學(xué)生對(duì)于音樂的喜愛是多元化的，更多的是從流行音樂本身的時(shí)尚特點(diǎn)以及流行性上進(jìn)行認(rèn)可和接受的，這也使得當(dāng)代大學(xué)生成為了推動(dòng)流行音樂發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，他們成為了流行音樂發(fā)展的主要傳播者，甚至一些大學(xué)生自身對(duì)于流行音樂十分敏感，自我創(chuàng)作，學(xué)習(xí)，從編曲到錄制甚至自己組建了音樂樂隊(duì)，從而真正的使得高校成為了流行音樂蘊(yùn)育的搖籃。

二、高校開設(shè)流行音樂欣賞課的探討

當(dāng)然，對(duì)于高校而言，開設(shè)流行音樂欣賞課本身是因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生喜愛流行音樂，喜歡唱喜歡聽，但是很多大學(xué)生對(duì)于流行音樂的認(rèn)識(shí)還是比較偏差的，他們沒有掌握流行音樂的作曲風(fēng)格和藝術(shù)，同時(shí)也沒有真正的音樂思想，他們沒有通過流行音樂展現(xiàn)自己的內(nèi)心感受以及思考維度，因此導(dǎo)致他們創(chuàng)作的流行音樂沒有藝術(shù)特點(diǎn)，沒有體現(xiàn)他們的音樂素養(yǎng)以及音樂感悟能力。

（一）廣泛傳播流行音樂知識(shí)

通過開設(shè)流行音樂課程可以幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂，通過研究流行音樂來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，同時(shí)幫助音樂教師更好的開展音樂教學(xué)，幫助學(xué)生形成更加科學(xué)的合理的流行音樂認(rèn)知。

（二）傳授學(xué)生對(duì)流行音樂好壞的鑒別方法

流行音樂起源于美國，現(xiàn)如今全球化發(fā)展十分迅速，受到無數(shù)年輕人的追捧和喜愛，這也使得流行音樂在高校教育教學(xué)中有了新的發(fā)展，通過流行音樂教學(xué)幫助學(xué)生掌握基本的鑒別流行音樂的能力，幫助學(xué)生找到賞析流行音樂的方法，從一首流行音樂的格調(diào)到風(fēng)格以及相關(guān)的創(chuàng)作手法等開始分析，幫助學(xué)生提高自身的流行音樂鑒賞能力，真正深入感受到音樂的魅力，提高個(gè)人的文化素養(yǎng)以及審美情操。

（三）通過流行音樂喚起學(xué)生對(duì)古典音樂和民族音樂的熱愛

我國擁有十分豐富的音樂資源，流行音樂在我國的發(fā)展也在促使著我國傳統(tǒng)的音樂文化的不斷涌現(xiàn)，特別是在當(dāng)代大學(xué)生深刻了解了我國的文化背景以及音樂歷史之后，更容易從流行音樂中找到我國傳統(tǒng)音樂發(fā)展的新方向以及提高高校大學(xué)生對(duì)于流行音樂和民族音樂上本質(zhì)的區(qū)別理解，從而了解內(nèi)心真實(shí)的想法，致力于提高我國民族音樂和古典音樂的發(fā)展，促進(jìn)高校大學(xué)生個(gè)人的藝術(shù)文化修養(yǎng)的提高，幫助高校實(shí)現(xiàn)人文環(huán)境的全而建設(shè)。

三、結(jié)語

綜上所言，在高校開展流行音樂鑒賞課，本質(zhì)上幫助大學(xué)生更好的了解流行音樂發(fā)展的背景以及其本身的藝術(shù)魅力，當(dāng)然也可以借著流行音樂教學(xué)來展現(xiàn)我國傳統(tǒng)民族音樂和古典音樂的魅力，從而幫助高校學(xué)生提高對(duì)于音樂整體的鑒賞能力以及個(gè)人的音樂品味。

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