李興會

【摘 要】機械設(shè)計專業(yè)是一門非常實用的機械基礎(chǔ)課，對學(xué)生的未來社會發(fā)展具有非常重要的影響和意義。但是，在實際的教學(xué)過程中，機械設(shè)計教學(xué)仍然存在許多問題和不足，對教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生技能的培養(yǎng)有一定影響。本文對我國技工院校機械設(shè)計專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了簡單的分析和總結(jié)，并提出了如何提高機械設(shè)計專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量的措施和方法，以更好地保證機械設(shè)計專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和效果，促進(jìn)機械設(shè)計專業(yè)的發(fā)展，不斷提高學(xué)生的專業(yè)能力。

【關(guān)鍵詞】機械設(shè)計教學(xué);問題;措施

機械設(shè)計在技工院校機械專業(yè)中起著非常重要的作用，在培養(yǎng)學(xué)生的機械能力和素質(zhì)方面起著非常重要的基礎(chǔ)作用。隨著我國教育改革的深入，在教學(xué)過程中對技工院校的機械設(shè)計進(jìn)行了調(diào)整和改革，但仍然存在許多問題和不足，嚴(yán)重影響了教學(xué)質(zhì)量和效果。本文對我國技工院校機械設(shè)計教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了簡要的總結(jié)和分析，并對如何提高機械設(shè)計教學(xué)質(zhì)量提出了一些建議和意見，以更好地提高機械設(shè)計水平。設(shè)計教學(xué)，不斷培養(yǎng)和提高機械設(shè)計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)能力，使學(xué)生能夠緊跟社會發(fā)展趨勢，更好地適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。

1.機械設(shè)計教學(xué)中的問題

1.1教學(xué)內(nèi)容缺乏及時性

目前，我國大多數(shù)技工院校在機械設(shè)計教學(xué)中仍然遵循“知識標(biāo)準(zhǔn)”和“學(xué)科導(dǎo)向”的傳統(tǒng)教學(xué)思想。他們使用的教材仍然是普通本科教材的壓縮版，更多地側(cè)重于內(nèi)容廣泛的理論知識，而較少強調(diào)實踐，尤其是缺少一些培訓(xùn)支持材料。學(xué)生學(xué)到的機械知識與實際應(yīng)用之間的嚴(yán)重脫節(jié)。同時，由于教材版本更新緩慢，以及當(dāng)前機械行業(yè)的快速變化和發(fā)展，一些知識內(nèi)容已不能滿足當(dāng)前機械行業(yè)的發(fā)展需求。落后和淘汰存在的直接誘因，這也導(dǎo)致學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的下降。

1.2缺乏先進(jìn)的教學(xué)模式

目前，在大多數(shù)技工院校進(jìn)行機械設(shè)計教學(xué)的過程中，教學(xué)模式仍然是指傳統(tǒng)的模式教學(xué)方法，強調(diào)知識轉(zhuǎn)移的完整性，學(xué)生只能在課堂教學(xué)中被動接受，缺乏較強的流動性和靈活性，導(dǎo)致學(xué)生在整個教學(xué)過程中的主要地位被嚴(yán)重降低，只能停留在依賴和從屬的地位，學(xué)生不能充分，自由地發(fā)揮自己的獨立要求，嚴(yán)重阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)自主性的提高、探索、創(chuàng)新等方面，從而影響了機械設(shè)計教學(xué)的整體教學(xué)質(zhì)量和水平。

1.3缺乏有效的實踐教學(xué)

目前，我國大多數(shù)技工院校更加重視課堂理論教學(xué)，而忽略了實驗實踐教學(xué)，特別是在教學(xué)評估中，評估形式主要是學(xué)生的筆試成績。這導(dǎo)致缺乏實踐經(jīng)驗以及理論與實踐之間的脫節(jié)。同時，由于實踐課程在教學(xué)內(nèi)容，形式，方法等方面的隨機性，教師控制整個教學(xué)進(jìn)度的能力不足，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。

1.4缺乏高素質(zhì)的老師

在技工院校機械設(shè)計專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)中，培養(yǎng)和提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力非常重要，使學(xué)生不僅可以“登上領(lǐng)獎臺”，而且可以“上車間”。這就要求機械設(shè)計教師不僅要掌握足夠的理論知識，還要具有豐富的實踐經(jīng)驗和技術(shù)技能。但是，在實際的教學(xué)團(tuán)隊中，雖然高職機械設(shè)計教師具有足夠的理論知識，但實踐能力和指導(dǎo)能力仍然存在很多問題。在執(zhí)行教學(xué)任務(wù)時，他們往往沒有盡力而為，這導(dǎo)致機械設(shè)計實踐課程的教學(xué)質(zhì)量和效果不理想。

2.機械設(shè)計教學(xué)的改進(jìn)措施

2.1定義機械設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)中華人民共和國教育部制定的教學(xué)大綱，結(jié)合社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)狀，各技工院校應(yīng)科學(xué)，合理，實用，有效地制定機械設(shè)計相關(guān)專業(yè)課程的教學(xué)目標(biāo)。確定教學(xué)目標(biāo)，以便教師在教學(xué)過程中更好地掌握和控制教學(xué)進(jìn)度。具體措施包括：

（1）教師應(yīng)為機械課程設(shè)計材料

不斷地復(fù)習(xí)和改進(jìn)，加強科學(xué)有趣的課堂問題設(shè)計，從而不斷地指導(dǎo)和提高學(xué)生對機械學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

（2）教師應(yīng)不斷加強實驗課程的教學(xué)建設(shè)，并根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況從教學(xué)內(nèi)容，方法，形式和考核等方面進(jìn)行深入的改革和優(yōu)化，使實驗教學(xué)更加有趣，創(chuàng)新和全面。

（3）教師應(yīng)積極探索和拓展教學(xué)信息資源，積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)模式，著重加強網(wǎng)絡(luò)教材和問答系統(tǒng)的關(guān)注和投入，更好地督促學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)。

2.2改革教學(xué)方法

機械教師應(yīng)根據(jù)當(dāng)前的教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生水平，以“新穎、寬、精、少”為教學(xué)原則，不斷改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)手段和方法，積極使用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，從而不斷提高課堂教學(xué)的興趣和創(chuàng)新能力，也有效地擴大了教學(xué)資源和信息量，激發(fā)了學(xué)生對機械設(shè)計學(xué)習(xí)的興趣，主動性和積極性。同時，有必要進(jìn)一步確立學(xué)生的教學(xué)主體地位，使學(xué)生能夠充分參與課堂教學(xué)，從而實現(xiàn)師生之間的和諧關(guān)系，活躍課堂氣氛，并改善教學(xué)質(zhì)量高的目的。

2.3創(chuàng)新的教學(xué)內(nèi)容體系

根據(jù)當(dāng)前機械行業(yè)的發(fā)展形式和技術(shù)更新，高職教師應(yīng)適當(dāng)調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，消除過時和落后的專業(yè)知識，并在發(fā)展中增加新知識，新技術(shù)和新方法。當(dāng)前行業(yè)，使學(xué)生更好地與實際行業(yè)融合，在此基礎(chǔ)上，應(yīng)進(jìn)行充分有效的自學(xué)和探索，以更好地提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

2.4加強實踐教學(xué)

在備課和教學(xué)過程中，教師必須適當(dāng)擴大實踐教學(xué)的比例。通過增加實驗課程的數(shù)量，組織開展企業(yè)觀察，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨立的探索和操作等措施，教師應(yīng)不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力，逐步提高學(xué)生的工程創(chuàng)新意識。實踐中，充分提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，探索能力，創(chuàng)新能力和邏輯思維能力，延長學(xué)校機械實驗室的開放時間，使學(xué)生更好地將理論知識與社會實踐相結(jié)合，更好地適應(yīng)和適應(yīng)機械工業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與需求。

3.結(jié)束語

在機械設(shè)計教學(xué)中，教師必須牢牢把握教學(xué)的方向和進(jìn)度，以學(xué)生為教學(xué)主體，在指導(dǎo)下積極改進(jìn)和優(yōu)化教學(xué)方法和模型。

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