凱嵐

上海、紐約、香港、倫敦、北京……在這場(chǎng)跨越半個(gè)地球的人生漂流中，我并不孤單，因?yàn)槲矣腥齻€(gè)可愛(ài)的孩子。在我職業(yè)生涯的不同階段，我們家最常遇到的事就是搬家，也正因此，孩子們有機(jī)會(huì)在迴昇的文化背景下生活，我和孩子爸爸也得以“聯(lián)手”展開(kāi)一次次特別的家庭教育實(shí)驗(yàn)。

送給所有父母的真心話

我始終認(rèn)為家庭教育是孩子成長(zhǎng)中不可或缺的一環(huán)，家庭氛圍更是對(duì)孩子有潛移默化的影響。與其教育孩子，不如自己成為孩子的榜樣！

多年來(lái)我堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，為的是時(shí)刻保持健康愉悅的身心狀態(tài)，而三個(gè)孩子也自然而然地養(yǎng)成了每天健身的好習(xí)慣。我還在家堅(jiān)持讀書(shū)，和孩子爸爸共同營(yíng)造家庭閱讀氛圍。即使是在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展、快餐文化流行的今天，孩子們也沒(méi)有停止閱讀，沒(méi)有停止在閱讀中思考和沉淀。運(yùn)動(dòng)和閱讀，既能塑造家長(zhǎng)亦能福澤孩子，何樂(lè)而不為？不過(guò)，能做到這一點(diǎn)首先是爸爸媽媽在教育孩子的問(wèn)題上要達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，這樣兩個(gè)大人觀點(diǎn)一致，形成家風(fēng)，孩子的好習(xí)慣就在潛移默化中形成。

好特別的家庭美育實(shí)驗(yàn)

德國(guó)哲學(xué)家席勒認(rèn)為美育是塑造一個(gè)完整的人的必要條件。而培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、有獨(dú)立思考能力、有鑒賞力和創(chuàng)造力的孩子，也是我的家庭教育的“終極目標(biāo)”。

我始終認(rèn)為藝術(shù)對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。我的三個(gè)孩子都是從四歲開(kāi)始學(xué)鋼琴的。慢慢培養(yǎng)起對(duì)音樂(lè)的興趣后，女兒還主動(dòng)學(xué)了小提琴，小兒子也學(xué)了大提琴。我一直沒(méi)有讓他們考級(jí)，我認(rèn)為考級(jí)對(duì)培養(yǎng)孩子的審美能力幫助不大，為了考級(jí)去彈鋼琴也很難體會(huì)音樂(lè)的美。我們知道，音樂(lè)是用聲音來(lái)表現(xiàn)情感的藝術(shù)形式，能鍛煉孩子的邏輯思維能力和想象力，孩子們完全可以根據(jù)自己的理解去詮釋、創(chuàng)造心中的音樂(lè)！

我本人也酷愛(ài)藝術(shù)，所以經(jīng)常帶著孩子們?nèi)ス洚?huà)廊。孩子小的時(shí)候可能會(huì)覺(jué)得無(wú)聊，甚至有抵觸感，但等他們長(zhǎng)大一點(diǎn)兒后，就會(huì)主動(dòng)要求去博物館和美術(shù)館轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看到美麗的景色或新奇的藝術(shù)品時(shí)還會(huì)自己拿起相機(jī)去記錄。提高審美能力的過(guò)程是潛移默化的，當(dāng)你看得見(jiàn)、看得懂藝術(shù)的美，你的心靈才能慢慢豐盈起來(lái)。

我的孩子們是大家口中的“混血兒”，我也深知東西方文化中對(duì)美的認(rèn)識(shí)和理解存在差異，但我始終希望讓他們?cè)诓煌奈幕屑橙○B(yǎng)分。過(guò)去二十年間，我們不停地在幾座城市間輾轉(zhuǎn)，孩子們?cè)谟?guó)的學(xué)校呈了解了古希臘神話的體系，知曉了意大利文藝復(fù)興、法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)對(duì)世界產(chǎn)生的影響，也在中國(guó)的學(xué)校旦學(xué)到了孔子的六藝、莊子的哲學(xué)，徹底愛(ài)上了唐詩(shī)和宋詞?，F(xiàn)在，孩子們?cè)谡Z(yǔ)言交流上沒(méi)有任何障礙，對(duì)東西方不同的審美趣味也有一定的判斷力，這是最讓我感到開(kāi)心的地方。

當(dāng)然，每個(gè)家庭的情況有所不同，像我們這樣四處“漂泊”的家庭并不多，但是爸爸媽媽需要盡量給孩子創(chuàng)造看見(jiàn)世界、拓寬視野的機(jī)會(huì)。如果暫時(shí)不便遠(yuǎn)行，那就捧起書(shū)本閱讀吧，腳步到達(dá)不了的地方，思想可以到達(dá)。