劉會(huì)

愛猶如春天里的細(xì)雨，滋潤(rùn)著稚嫩的秧苗;愛猶如夏日里的彩虹，賦予人五彩斑斕的色彩;教育就是一種大愛，愛也賦予了教育新的生命，一個(gè)充滿愛的教育常常帶給人驚喜，與此同時(shí)也在創(chuàng)造新的奇跡。因?yàn)閻郏瑴剀暗脑捳Z(yǔ)就永遠(yuǎn)不會(huì)變得蒼白，因?yàn)閻郏罎M幸福的生活總是令人充滿期待。我知道世界上有千千萬(wàn)萬(wàn)種教育方法，但愛的教育永遠(yuǎn)是最強(qiáng)大最偉大的一種。

我是一名來(lái)自農(nóng)村的平凡的英語(yǔ)老師，時(shí)間荏苒，我在工作崗位上已有五個(gè)年頭了.憶往昔，教育中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí)刻縈繞在心頭，我雖然沒有什么特別突出的成績(jī)，更沒有讓人值得稱頌的大作為，但是平淡的教學(xué)生涯卻賜予我難得的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，下面我就談一下自己的感受。

在日常教學(xué)中師生之間難免會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，這對(duì)于我來(lái)說也是一個(gè)挑戰(zhàn)，我是四、五、六年級(jí)的英語(yǔ)老師，學(xué)生年齡的不同決定了我處理課堂突發(fā)事件的方法不同。

孩子天生好奇、愛動(dòng)、注意力集中時(shí)間短，所以一些調(diào)皮的孩子一節(jié)課很難堅(jiān)持下來(lái)，我們六年級(jí)有一個(gè)叫小明的男孩，那天我上課上到一半他就開始不遵守課堂秩序了，四條腿的板凳，他只坐一半，身子晃來(lái)晃去的，對(duì)于課堂紀(jì)律滿不在乎的樣子，不時(shí)東張西望看看其他同學(xué)，然后跟老師打小報(bào)告：“老師，某某同學(xué)手里在玩東西”“老師，她在后面用筆戳我”。每次當(dāng)我讓別的同學(xué)回答問題的時(shí)候，他會(huì)隨口說出這個(gè)同學(xué)的外號(hào)是什么，并做出鬼臉，惹得同學(xué)們捧腹大笑，課堂秩序瞬間被打亂，我本身是支持快樂輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ)的，小學(xué)生嘛，就是得順著他們的天性來(lái)學(xué)習(xí)，可是快樂輕松的氣氛，不是某個(gè)同學(xué)去取笑另外一個(gè)同學(xué)來(lái)獲得的，而是積極向上與英語(yǔ)學(xué)習(xí)有關(guān)的才好。他所做的這一切，我全都注意到了，一面講課，我一面思考，怎樣處理這樣一件始料未及的事情呢？既要考慮到學(xué)生的自尊心不受到傷害，又不想讓他在大家面前難堪，還要讓他掌握這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

“大家剛才說得都非常好，下面請(qǐng)同學(xué)們自己在下面大聲地朗讀一下，然后同桌之間進(jìn)行對(duì)話?！睘榱颂幚砗眠@個(gè)問題，在學(xué)生朗讀課文的時(shí)候，我走到他的跟前小聲地對(duì)他說：“你好，小明同學(xué)，有件事你想知道嗎？別的老師最近總是在我面前夸獎(jiǎng)你，說你上課非常的認(rèn)真，既不做小動(dòng)作，也不打擾其他同學(xué)上課，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了很多，而且最重要的是大家對(duì)你的印象都很好，說你既聰明又好學(xué)，那么我相信英語(yǔ)對(duì)你來(lái)說也應(yīng)該不算困難吧？”他把頭搖了搖，很難為情地說：“老師我錯(cuò)了，我會(huì)好好學(xué)的?！薄澳呛冒?，我相信憑借你的聰明，你一定會(huì)表現(xiàn)得很出色的，那我們就一起加油吧！”我趁熱打鐵說。小明同學(xué)很爽快地答應(yīng)了：“嗯，老師”。我接著說：“好，那就請(qǐng)把你的身體坐直，好好聽老師講課，我會(huì)隨時(shí)注意你的?！蔽以俅巫呱现v臺(tái)開始授課，果然，這次他把注意力集中到聽課上了，我對(duì)他笑了笑，表示對(duì)他的做法很認(rèn)同，他表現(xiàn)得非常好，整節(jié)課下來(lái)，沒有做小動(dòng)作，也沒有去打擾別的同學(xué)學(xué)習(xí)。

通過這件事我自己也感悟到許多，愛是一種職責(zé)，是對(duì)鮮活的生命與個(gè)人尊嚴(yán)的一種敬重，正是這份尊重才能使師生之間和諧相處，才能在他們幼小的心靈深處喚起對(duì)未來(lái)的憧憬。作為一線教師，在實(shí)際的課堂教學(xué)當(dāng)中一定要善于運(yùn)用智謀，機(jī)智靈活地處理一些突發(fā)事件，幽默含蓄地扭轉(zhuǎn)尷尬局面，只有這樣，才能真正地做到師生之間的正常溝通、交流，才能順利地完成課堂教學(xué)任務(wù)。

還有一次，第四節(jié)課快要下課時(shí)，二班男同學(xué)曉東和前桌的同學(xué)小正你推我一下，我搡你一下，我的眼神怎么也制止不住他們，眼看著就要打了起來(lái)。下課時(shí)，曉東眼眶里已有了眼淚，小正的臉也漲得通紅?？吹剿麄?nèi)绱思?dòng)，我把他們兩個(gè)留了下來(lái)，細(xì)心地詢問事情的起因，原來(lái)是曉東因?yàn)樽约焊忻傲耍谧约旱淖琅話靷€(gè)垃圾袋放用過的紙巾，小正眼看快要中午放學(xué)了，忙把自己一上午產(chǎn)生下來(lái)的垃圾往那個(gè)垃圾袋里塞，看著小正這么自作主張圖方便，曉東自然不樂意，抓起那些垃圾就往回扔，一來(lái)一回，手的力度就升級(jí)了，逐漸演變成了推搡。問清楚原委后，我對(duì)曉東溫和地一笑：“老師很理解你，自己產(chǎn)生的垃圾不覺得臟，但總覺得別人的垃圾挺臟的，所以不允許他放進(jìn)來(lái)，是吧？”小男孩點(diǎn)了點(diǎn)頭，我又對(duì)小正說：“人家的垃圾袋裝了那么多用過的紙巾，多臟??！虧得你有那么大勇氣去碰，下課后把垃圾扔到教室后的桶里不就行了嗎？”小正不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著他們都把各自的垃圾扔到桶里后，我再問他們：“你們倆還生氣嗎？”他們兩個(gè)都搖了搖頭，我接著說：“這么小的事，我想你們肯定都不會(huì)生氣了，都是小小男子漢，以后要注意上課不要妨礙他人，更不要妨礙老師上課！”兩個(gè)男孩向我鞠了一躬，然后走出了教室。

從那之后，曉東和小正兩名同學(xué)在我的每一節(jié)課上表現(xiàn)得都非常的好，這讓我很欣慰。要教好每一個(gè)學(xué)生，要學(xué)會(huì)欣賞，善于鼓勵(lì)，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，讓孩子們帶著樂趣參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，才是真正的道德教育。

師愛猶如冬日里溫暖的陽(yáng)光，給予脆弱的心靈以無(wú)限的溫暖;師愛猶如沙漠里的一眼清泉，賦予孩子們新的希望;師愛猶如一首動(dòng)聽的歌謠，給予人力量與勇氣。

英語(yǔ)教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都是我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，也使我的成長(zhǎng)經(jīng)歷更加豐富。教好每一位學(xué)生，是教師職業(yè)道德的最高境界。教好每一位學(xué)生，需要的是教師的愛心和智慧。我一直把教好每一位學(xué)生當(dāng)成了自己工作的終極追求。愛猶如空氣，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在。我們每一個(gè)人都需要愛，生活需要關(guān)愛，當(dāng)別人給予我們愛的時(shí)候，我們也要賦予別人同樣的愛，只有這樣這個(gè)世界才會(huì)精彩。愛伴我成長(zhǎng)，愛與孩子們同行，相信，在我的關(guān)懷努力下，一定會(huì)讓孩子這葉扁舟駛向大海。

作者單位：蓋州大廟溝學(xué)校