以“潤”文化打造幸福特色校園

錢海龍

[摘要]為了進一步促進學(xué)校又好又快可持續(xù)發(fā)展，在各級領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和悉心指導(dǎo)下、在全體師生的共同努力下，在努力提高基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的同時，強力打造內(nèi)涵豐富、品質(zhì)優(yōu)良、持續(xù)發(fā)展、獨具特色的品牌學(xué)校。

[關(guān)鍵詞]“潤”文化;幸福校園;特色校園

一、創(chuàng)新學(xué)校管理模式，打造幸福特色校園

1.精細人文的校務(wù)管理

近年來，學(xué)校在正確理念的引領(lǐng)下不斷挖掘?qū)W校文化，努力提高辦學(xué)水平，并進一步明確學(xué)校今后的發(fā)展方向，確定以全面提升辦學(xué)質(zhì)量為核心，以構(gòu)建幸福教育體系為中心，以學(xué)生綜合素養(yǎng)提升為重點，以學(xué)校有效性管理為保障，以教師職業(yè)道德和專業(yè)能力提升為抓手，逐步構(gòu)建學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展特色鮮明的辦學(xué)體系。

學(xué)校根據(jù)當(dāng)代教育的發(fā)展趨勢，研究制定了《甘州區(qū)北街小學(xué)2015-2020發(fā)展規(guī)劃》，確定學(xué)校發(fā)展方向。每學(xué)年學(xué)校根據(jù)上級工作部署，結(jié)合白身實際制定合理的工作計劃，有目標地推進學(xué)校建設(shè)和改革，校容校貌逐步改觀，學(xué)校教科研文化穩(wěn)步推進，學(xué)校辦學(xué)逐步走向規(guī)范化、特色化。

科學(xué)規(guī)范的管理制度是學(xué)校賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。近年米，學(xué)校在繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對過去的制度進行了進一步的修改和完善，形成了一套完備的辦學(xué)章程、管理制度和評價體系。完善的《甘州區(qū)北街小學(xué)制度匯編》囊括了學(xué)校管理的方方面面，堅持用制度管事，用制度管人，確保了各項工作都有章可循。每學(xué)期，學(xué)校各科室、年級組、教研組、班主任和各學(xué)科都能嚴格按要求制定工作計劃，且做到目標明確、重點突出、措施有力、活動安排具體。學(xué)校對這些計劃進行認真審核批準后方可實施，確保了計劃的嚴肅性。

學(xué)校始終堅持領(lǐng)導(dǎo)帶頭的方針，學(xué)校管理層深入教學(xué)一線。學(xué)校管理層老中青相結(jié)合，年齡結(jié)構(gòu)合理，梯隊建設(shè)有序，各班子成員對分管工作認真負責(zé)、安排有序，班子之間特別注意互相協(xié)調(diào)和合作，一切以學(xué)校大局為重，師生及社會對學(xué)校辦學(xué)滿意度不斷提高。

2.科學(xué)規(guī)范的教學(xué)管理

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，學(xué)校狠抓教學(xué)工作常規(guī)，規(guī)范教務(wù)管理，落實教學(xué)檢查，完善教學(xué)配備，千方百計提高教育教學(xué)質(zhì)量。

在課堂教學(xué)上，我校一直將“高效、輕負、優(yōu)質(zhì)”作為教學(xué)工作追求的終極目標，執(zhí)行同家規(guī)定的課程計劃，開足開齊課堂，嚴格落實超周備課，鼓勵教師精備、細備，嚴重杜絕無教案上課。學(xué)校實施每月一次的“行政領(lǐng)導(dǎo)聽課日”活動，并且根據(jù)每次聽課的側(cè)重點確定聽課的主題;教導(dǎo)處和行政領(lǐng)導(dǎo)做好開學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)檢查和聽課工作;結(jié)合平時不定時的“推門聽課”和學(xué)科指導(dǎo)組的診斷、指導(dǎo)聽課等活動，進一步規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，促進教師提高課堂教學(xué)水平和效率。

學(xué)校嚴格落實減負工作，控制學(xué)生作業(yè)量，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。學(xué)校執(zhí)行嚴格的學(xué)情監(jiān)測管理，跟蹤分析教師、班級、學(xué)生學(xué)習(xí)變化情況，根據(jù)數(shù)據(jù)情況指導(dǎo)調(diào)整教師教學(xué)狀況。近年米，學(xué)校注重加強專任教帥學(xué)科教學(xué)實踐活動，根據(jù)教師專長開設(shè)籃球、足球、田徑、書法等特色課程，讓教師的能力得到施展，學(xué)生的興趣得到培養(yǎng)。

3.管理規(guī)范的功能室

隨著標準化學(xué)校建設(shè)工作的推進，學(xué)校加強了各功能室的建設(shè)和管理，各專用教室逐步走向規(guī)范。

2015年，學(xué)校投資20余萬元建成了近300平方米的學(xué)生活動中心和100多平方米的教職工活動中心，新建音樂教室一個，機器人活動室一個，這些教育教學(xué)用房和設(shè)施的建成，為學(xué)生日常活動開展，豐富教師學(xué)校生活，提高音樂課教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了積極的作用。

同時，學(xué)校還加大教育教學(xué)儀器設(shè)備的投入力度。學(xué)校添置了高標準籃球架、羽毛球架、乒乓球臺等體育器材，根據(jù)小學(xué)體育器材配備標準，添置了一套體育器材，制作了設(shè)備柜架，為新建成的音樂教室添置了整套音樂教學(xué)設(shè)備，如五線譜電子示教板、鋼琴、積木凳。購置了心理健康教育整套器材和心理咨詢分析軟件一套，購置了美術(shù)儀器設(shè)備一套。各種功能室設(shè)施設(shè)備齊全，完全滿足了學(xué)生的正常教學(xué)活動需求。

4.彰顯個性的德育

學(xué)校始終貫徹“德育為首，全面發(fā)展”的辦學(xué)思想，建立校長負責(zé)、教職工全員參與德育工作管理體制;完善德育活動的長效機制，德育取得新成效。

（1）落實學(xué)校德育建設(shè)，實行全員教育。以小公民思想道德建設(shè)為中心，著力打造班級文化，強化校同文化;重視學(xué)生愛國主義教育、法制教育、文明禮儀教育等。重視學(xué)生的心理健康教育，利用心理健康課、心理健康主題報告會和心理咨詢活動等，全方位加強對學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，使學(xué)生積極健康的成長。

（2）開展豐富多彩的德育活動。我們把豐富多彩的教育活動作為德育工作的載體，寓德育于各類活動之中，提高德育的實效。一是利用升同旗儀式及每周班會時問，對學(xué)生開展理想信念教育、養(yǎng)成教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育、誠信教育、感恩教育、心理健康教育等。二是以重要節(jié)日、紀念日和重大事件為契機開展思想道德教育活動，提高學(xué)生的道德素質(zhì)。

（3）開展特色教育活動，注重德育的長效性。小公民思想道德教育活動是我校經(jīng)過多年的摸索，挖掘出米的一項特色教育活動，特別是我們把“五小”升華到“五好”，再到“三創(chuàng)”活動，具有原創(chuàng)性教育價值，得到了省區(qū)市領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。近年米，我校繼續(xù)深化此項工作，和學(xué)校教育教學(xué)，學(xué)校文化，教育科研等緊密結(jié)合，有了新的發(fā)展。2016年，我校六年級于曄同學(xué)代表張掖市參加全國“老師您好，我的好老師”五好小公民演講比賽，取得了全同二等獎的好成績，又為我校五好小公民工作添上了新的色彩。

（4）抓養(yǎng)成教育。學(xué)生良好習(xí)慣的形成靠教帥的監(jiān)督矯正，學(xué)校堅持值周制度和教導(dǎo)處值周制度，做到及時查處，及時反饋。學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣在逐步養(yǎng)成，班風(fēng)校風(fēng)也受到家長們的肯定和好評，育人環(huán)境得到了進一步優(yōu)化。

5.積極進取的教師隊伍

要推進學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，必須精心打造一支高素質(zhì)的師資隊伍。我校始終堅持“以人為本，科學(xué)管理”的工作思路，以建設(shè)一支“帥德高、素質(zhì)強、業(yè)務(wù)精”的師資隊伍為目標，在全體教職工中積極倡導(dǎo)“上下和諧，同心同德，真抓實干，著力創(chuàng)新”的團隊精神，不斷提高師資隊伍的整體素質(zhì)。

全校有教職員工 102名，其中專任教師92名，本科以上學(xué)歷72名，?？茖W(xué)歷20名，省級骨干教帥6人，市級骨干教師8名，市級學(xué)科帶頭人2名、市級專業(yè)技術(shù)拔尖人才1人，區(qū)級骨干教師7人。雄厚的師資力量，確保了教育教學(xué)專業(yè)化。

學(xué)校積極創(chuàng)造條件，尋求多種渠道，為廣大教師尤其是青年教師構(gòu)建成長平臺，打造一支高素質(zhì)的教師團隊。學(xué)校制定了《北街小學(xué)帥德師風(fēng)督察制度》，與全體教職工簽訂了《師德帥風(fēng)建設(shè)十項信用承諾書》，以此米規(guī)范和監(jiān)督教師的從教行為。學(xué)校始終把建設(shè)一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、能吃苦、肯奉獻的班主任隊伍作為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的根本米抓，學(xué)校積極爭取教師培訓(xùn)的渠道，利用各種培訓(xùn)讓教師走出去開闊視野、轉(zhuǎn)變觀念、提高技藝、提升素養(yǎng)，讓教師領(lǐng)略最前沿的教育理念和方法，提高和培養(yǎng)一部分在學(xué)科教學(xué)方面有影響力的教師。

6.完善的后勤保障

學(xué)校總務(wù)后勤工作是學(xué)校工作的重要組成部分，為學(xué)校順利開展教育教學(xué)活動提供有力的保障。

嚴格遵守財務(wù)規(guī)章制度，規(guī)范經(jīng)費報批使用行為，組織財會人員學(xué)習(xí)財務(wù)規(guī)章制度，規(guī)范收支兩條線，做到賬目清楚，程序合法。實行財務(wù)公開，使學(xué)校的收費工作置于學(xué)生、家長、社會的監(jiān)督之下。學(xué)校按規(guī)定合理使用經(jīng)費，公用經(jīng)費使用突出教育教學(xué)需要，專項資金做到?？顚Ｓ?。

學(xué)校制定了《北街小學(xué)同定資產(chǎn)管理制度》，規(guī)范學(xué)校財產(chǎn)設(shè)備、校舍場地的管理，按規(guī)定做好對同定資產(chǎn)增減工作的登記，定期定時進行同定資產(chǎn)的核對工作，做到賬、物相符，嚴防學(xué)校財產(chǎn)的流失。對低值易耗物品的管理工作，從嚴要求，嚴格執(zhí)行審批、發(fā)放手續(xù)。

學(xué)校明確門衛(wèi)的職能，嚴格執(zhí)行外來人員米校登記準入制度，上課期間學(xué)生原則不準離校，有事外出須持班主任開具的離校單并登記后方可離校，學(xué)生離校期問對校同進行巡視檢查，杜絕爬圍墻進校打籃球、玩耍等不良現(xiàn)象。

加強校同綠化管理，力求校同環(huán)境更加美麗。結(jié)合學(xué)校環(huán)境文化整體設(shè)計，在綠化方面學(xué)校精心設(shè)計，采取樹木與花卉并存的措施，特色設(shè)計各個小花同。為了讓師生走進校同內(nèi)更加一目了然地認識植物，為每棵植物掛名牌。并將每一個花同和區(qū)域分班進行管理維護，制定相應(yīng)的監(jiān)管措施和相應(yīng)的追究職責(zé)辦法，確保校同在任何時候都干凈整潔，讓校同充滿詩意與美麗。

二、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格加特長學(xué)生

1.重視學(xué)生基本素養(yǎng)，讓學(xué)生健康成長

學(xué)校在發(fā)展過程中，始終堅持為每一個學(xué)生服務(wù)的理念，讓學(xué)生在學(xué)校內(nèi)健康快樂成長，實行就行人學(xué)原則，適齡兒童入學(xué)率、畢業(yè)率、鞏同率均為100%，高標準、高質(zhì)量普及義務(wù)教育。

落實陽光體育大課問活動，確保學(xué)生身心健康。學(xué)校陽光體育活動在整合“三操”活動的基礎(chǔ)上進行了全面改版。每天10：20-11：00開展學(xué)生陽光體育大課問活動，活動豐富多彩，五彩繽紛。學(xué)校每年進行兩次運動會，春季田徑運動會和秋季體質(zhì)監(jiān)測運動會，學(xué)生運動興趣高，身體素質(zhì)也得到了增強。

為進一步推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)素質(zhì)全面、理想遠大、有時代精神和個性特點時代少年，學(xué)校校本課程，開設(shè)了符合學(xué)生特點的24個社團組織。建立學(xué)校、年級組、班級三級管理體系，學(xué)校根據(jù)實際成立5 - 10個校隊級社團俱樂部，四、五年級根據(jù)學(xué)生興趣愛好和個性特點成立10 - 14個俱樂部，一、二、三年級以班級為單位開展活動，要求一班一品，突出特色，積極發(fā)展。一年來，巴烏、葫蘆絲、國畫、足球、田徑一大批社團正逐步成為學(xué)校新的特色。

2.夯實教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量

高度重視畢業(yè)班教學(xué)工作，定期分析學(xué)情，摸清教師工作動態(tài)，高效地指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作，采取有效措施，保持畢業(yè)班學(xué)業(yè)檢測成績的穩(wěn)步提高。加強對畢業(yè)班工作的指導(dǎo)和監(jiān)督，做好畢業(yè)班教師和學(xué)生的思想工作，深入一線，全面了解與把握各班級、各學(xué)科的實際狀況，發(fā)現(xiàn)問題，及時加以指導(dǎo)。 準確把握各年級、各學(xué)科學(xué)業(yè)成績動態(tài)，教導(dǎo)處、教科室要做到心中有數(shù)，加強對弱勢學(xué)科、班級、教師的教學(xué)過程的關(guān)注，有針對性地進行指導(dǎo)，強化過程監(jiān)督，采取有效措施，以便縮小差距，整體提升學(xué)校教學(xué)成績。

掌握了解作業(yè)布置和批閱情況，做好減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)和提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績的協(xié)調(diào)工作。繼續(xù)嚴格落實周三無作業(yè)日，教導(dǎo)處做好平時作業(yè)布置的抽查和監(jiān)督工作，對工作落實不到位，加重學(xué)生課業(yè)負擔(dān)的教師要進行嚴肅批評和教育。引導(dǎo)教師通過改進教學(xué)方法、提高教學(xué)效率等手段，科學(xué)、有效地提高教育教學(xué)成績。

做好家訪、考試命題、問題學(xué)生轉(zhuǎn)化、特殊家庭學(xué)生教育等工作，將影響學(xué)業(yè)成績的不利因素逐步弱化，積極尋求各界的支持。教師要關(guān)注班內(nèi)弱勢學(xué)生，分析了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、思想等方面落后的原因，從多方面尋求策略，做好特殊學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

3.家校聯(lián)合辦學(xué)提高社會聲譽

學(xué)校十分注重家長的培訓(xùn)工作，定期召開家長會，傾聽家長對學(xué)校的教師的意見，注重創(chuàng)新家長會的培訓(xùn)模式。學(xué)校實施教師家訪制度，將家校聯(lián)系溝通落到了實處。學(xué)校每學(xué)期召開一次全校家長會暨家長培訓(xùn)活動。培訓(xùn)形式多樣，有合作交流、講座報告、學(xué)生發(fā)展成長成果展示、孩子談家長、現(xiàn)身說法談教育等，取得了很好的效果。每學(xué)年的“好爸爸，好媽媽”評選活動，更是受到了家長的青睞，一大批“好爸爸，好媽媽”開始懂得科學(xué)培養(yǎng)，提升素養(yǎng)，以身示范，成了孩子健康成長的引領(lǐng)者。

學(xué)校堅持開展家長開放日活動，加強學(xué)校、教師、家長之問的溝通，更好地實施開放式教育，加強家校聯(lián)系，形成教育合力，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。家長開放日期間，到校的家長占全校家長人數(shù)的80%左右，學(xué)校利用開放周同家長進行座談，傾聽家長心聲，收集家長意見，家長對學(xué)校的管理和教師的教學(xué)給予了高度的評價和充分的肯定。

三、重視校本課程開發(fā)形成學(xué)校特色課程

學(xué)校開發(fā)了十余種校本課程，涵蓋了體育、音樂、美術(shù)、常識、禮儀、心理等學(xué)科，這些校本課程的開發(fā)，極大地豐富了學(xué)校的課程設(shè)置。這些課程的設(shè)置，既保護了學(xué)生的興趣愛好，又避免了有開發(fā)無利用的弊端。學(xué)生走班上課，不僅可以學(xué)到自己感興趣的校本課內(nèi)容，又擴大了交往的范圍，有一些平時在課堂沉默的孩子，在校本課上找到了自信，對其他科目的學(xué)習(xí)都起到了促進作用。

學(xué)校嚴格執(zhí)行圍家規(guī)定的課程方案，加強課程管理。開齊課程，開足課時。重視音、體、美等活動課的教學(xué)，要求教導(dǎo)赴不定期進行抽查聽課，加強平時的指導(dǎo)、監(jiān)督和管理。同時落實了校本課程、大課間閱讀、陽光體育活動的課程開設(shè)，使這些課程真正落到實處，切實提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、幸福高效課堂打造，平添課堂教學(xué)魅力

1.努力打造幸福高效課堂

2017年，經(jīng)過學(xué)校教育科研大會的討論，學(xué)校提出了打造“幸福高效課堂教學(xué)模式”的科研發(fā)展目標，制定了《甘州區(qū)北街小學(xué)幸福高效課堂指導(dǎo)綱要》，指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)的改革，引導(dǎo)教師積極創(chuàng)建干¨諧課堂文化，讓課堂煥發(fā)生命活力。同時，學(xué)校還引進多元評價機制，讓“賞識、激勵、表揚”成為課堂的主基調(diào)。把“全面減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)”和“優(yōu)化課堂組織教學(xué)”作為深化課堂教學(xué)改革，促進課堂教學(xué)質(zhì)量提升的兩把利劍，促進學(xué)生個性張揚、全面發(fā)展、快樂成長。三段目標體系（低年級培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，中年級培養(yǎng)科學(xué)學(xué)習(xí)方法，高年級培養(yǎng)自學(xué)能力）逐步完善。同課異構(gòu)活動蓬勃開展。集體備課研課、課堂觀察、專家點評、課堂診斷評課、議課活動扎實有序進行，形成“同課異構(gòu)——課堂觀察——專家點評——課堂診斷——指導(dǎo)整改——跟蹤督查”教學(xué)研究指導(dǎo)的體系。學(xué)科專家組的跟蹤會診，導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)稿的編寫使用，劇四全校學(xué)生無家庭作業(yè)日，節(jié)假日家庭作業(yè)教導(dǎo)處審批等有力措施為高效課堂保駕護航。經(jīng)過長期的實踐，教師教學(xué)思想觀念和教學(xué)方式發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2.特別重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

良好的習(xí)慣影響人的一生。學(xué)校強調(diào)從一年級新生入學(xué)開始抓起，把習(xí)慣培養(yǎng)貫穿到整個小學(xué)的教學(xué)過程中。教師和家長配合，引導(dǎo)學(xué)生形成以下良好的習(xí)慣：認真預(yù)習(xí)、專心聽課、積極思考、大膽發(fā)問、樂于合作、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、總結(jié)歸納、上網(wǎng)查詢等習(xí)慣。

3.重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思維能力

在教學(xué)中，最大限度地給學(xué)生充足的時間和空間，讓學(xué)生針對提出的問題多想。每一個知識的學(xué)習(xí)和理解，盡量做到：學(xué)生能做的一定讓學(xué)生做，學(xué)生能說的一定讓學(xué)生說。在教學(xué)中，經(jīng)常提出一些學(xué)生既熟悉而又不能立刻解決的問題，引導(dǎo)他們白己去發(fā)現(xiàn)和尋找問題的答案，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生自己主動發(fā)現(xiàn)問題，總結(jié)規(guī)律。養(yǎng)成“發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題——再發(fā)現(xiàn)問題”思考習(xí)慣。

4.讓每一個學(xué)生體驗成功與幸福

學(xué)校充分利用各種教育媒體和手段，開展生命教育、感恩教育、責(zé)任教育、誠信教育、禮儀教育。600多名學(xué)生受益于“英特爾求知計劃”科研項目，師生參加全國英特爾求知大賽，表現(xiàn)突出，其中有2個項目獲國家獎勵。2016年，學(xué)校派出6名同學(xué)組成的代表隊首次參加在甘肅白銀舉辦的青少年科技創(chuàng)新大賽，碩果累累，F(xiàn)L機器人大賽中獲得小學(xué)組三等獎，機器人項目獲得“第十三屆中國青少年機器人競賽（甘肅賽區(qū)）”校同機器人文化展示獎，甘肅省青少年科技創(chuàng)新縣長獎。

五、創(chuàng)新德育工作途徑，加強德育隊伍建設(shè)

學(xué)校把特色文化活動作為提升學(xué)校形象，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。課間絢麗小舞臺每周四天的展示精彩紛呈，陽光體育大課間活動節(jié)奏明怏的律動，每周五下午兩節(jié)課，一至三年級一班一品特色活動.四至六年級的社團活動豐富多彩，學(xué)校充分挖掘校內(nèi)外資源，聘請了六位專業(yè)藝術(shù)體育教師承擔(dān)社團活動教師，提高了社團活動的教育質(zhì)量和對學(xué)生的吸引力。

近年米，學(xué)校、家庭、社會三位一體的整合互動育人網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。結(jié)合紅色教育基地建設(shè)，高金成中隊“學(xué)英雄事跡、走英雄道路、創(chuàng)英雄業(yè)績、做英雄傳人”活動;“大手拉小手”科普報告甘肅行甘州區(qū)報告會走進北街小學(xué)活動;“核心價值觀記心中”宣講活動;邀請普法志愿者區(qū)檢察院李文杰檢察官“送法進校同”活動;潤泉湖公同“夢想與風(fēng)箏齊飛”踏青放風(fēng)箏活動;學(xué)雷鋒志愿服務(wù)小分隊弘揚雷鋒精神，發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)美德活動。德育活動形式多樣，教育效果顯著。

六、以教研促教改，形成學(xué)校特色的科研文化

把學(xué)者型、科研型教帥團隊建設(shè)作為提升學(xué)校軟實力的一項重要措施，引導(dǎo)教師在科研中享受教育的快樂。把豐富實效的校本研修作為全面提升教師素養(yǎng)，培養(yǎng)教師理想信念的平臺。鼓勵教師積極開展課例研究、課題研究、課改理論學(xué)習(xí)實踐等科研活動?！懊麕煿こ獭薄扒嗨{工程”等為教師的專業(yè)成長注入了活力。開辟教師沙龍，制定個性化教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，召開科研大會，既重視教師科研意識的轉(zhuǎn)變，又重視教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提升，形成了一支作風(fēng)過硬、業(yè)務(wù)扎實的教師團隊，形成了教師工作中研究，研究中學(xué)習(xí)的良好風(fēng)尚。教育科研在促進學(xué)?？焖侔l(fā)展壯大的基礎(chǔ)上，也成就了一大批青年教師的茁壯成長，11項課題獲得甘肅省基礎(chǔ)教育科研優(yōu)秀成果獎。教師主持參與出版論著8冊，骨干教師整理個人文集62冊，開發(fā)編寫校本教材10冊。校報《晨曦》成為展示學(xué)校風(fēng)采的名片和窗口。

改革教學(xué)論壇模式，倡導(dǎo)年級組集體備課，使優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源得以共享。開展同年級同學(xué)科教師互聽互學(xué)活動，開展“同課異構(gòu)”教學(xué)活動，教師教學(xué)風(fēng)采展示、學(xué)科類課程教學(xué)觀摩等活動，使教研活動與教帥教學(xué)實踐緊密結(jié)合，幫助教師解決實際問題。

加強有效教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)效率。構(gòu)建幸福高效課堂，是提升教學(xué)質(zhì)量的最有效措施。根據(jù)《北街小學(xué)構(gòu)建高效課堂實施方案》，舉行新調(diào)入教師過關(guān)課和支教交流教師匯報課、各科“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動。評議活動中成立學(xué)科專家組，采取授課教師備課、指導(dǎo)教師研課磨課、全體教師看課、專家組評課的教研活動形式，有效地提高教師課堂教學(xué)的水平，助力教師從有效課堂向高效課堂的提升。

七、注重教師多元評價促進教師梯隊成長

1.加強教師培訓(xùn)工作

學(xué)校先后選派金鑰匙導(dǎo)師、蒲公英導(dǎo)師、各級骨干教師20多位，分赴北京、成都、重慶、廣州、深圳、湖北、濟南、昌樂、蘭州等地，學(xué)習(xí)教育發(fā)達地區(qū)的三通一平臺建設(shè)、學(xué)校文化建設(shè)、信息技術(shù)建設(shè)、翻轉(zhuǎn)課堂、心理健康教育、科技教育等教育教學(xué)經(jīng)驗，100多人次參與學(xué)科教學(xué)、信息技術(shù)教育能力提升、專業(yè)能力提高等網(wǎng)絡(luò)研修，廣大教師通過實地考察、跟崗研修、教學(xué)互動、結(jié)對幫扶、網(wǎng)絡(luò)研修等形式多樣的培訓(xùn)，全面提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。達到了“思想碰撞、交流經(jīng)驗、分享成果、提高水平”的學(xué)習(xí)目的。

2.為青年教師搭臺子，壓擔(dān)子，指路子，為學(xué)校培養(yǎng)后備力量

給青年教師充分的學(xué)習(xí)、展示機會，讓青年教師勇于承擔(dān)學(xué)校的各項工作，在解決問題的過程中提升自身素質(zhì)。加強對青年教師的思想政治教育，關(guān)注青年教師思想動態(tài)，使青年教師盡快成長起來。學(xué)校每年進行教師結(jié)對幫扶活動，讓青年教師與各級骨干教師結(jié)對發(fā)展，青年教師學(xué)習(xí)老教師成熟的教學(xué)經(jīng)驗和優(yōu)良的工作作風(fēng)，老教師對青年教師進行課堂和教科研方面的指導(dǎo)，幫助他們成長，取得了良好的教學(xué)效果。近年來，學(xué)校有5名教師在省級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，有12名教師在市級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎，有22名教師在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎。

八、豐富學(xué)生生活，張揚學(xué)生個性

開展豐富多彩的藝術(shù)教育活動，組織開展好民族器樂課教學(xué)、課間炫麗小舞臺、書寫繪畫比賽、手抄報制作評選、“六一”藝術(shù)節(jié)等藝術(shù)教育活動，并做好藝術(shù)教育特色校創(chuàng)建的準備工作，讓每一個孩子的才能都能在合適的平臺上綻放。

持續(xù)推進學(xué)校寫字教學(xué)。學(xué)校多年米一直重視書法教育活動，在培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣的同時，提出了寫字育人的理念，細化了寫字教育發(fā)展的目標和策略。成立硬筆書法社團，把書寫技能、書法審美教育與學(xué)生意志品行教育、校園文化建設(shè)有機地結(jié)合起來，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。

積極開展社團活動。為進一步深化素質(zhì)教育，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，學(xué)校實施“全面發(fā)展，個性張揚”的培養(yǎng)目標，積極創(chuàng)辦各種學(xué)生社團組織，為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展搭建成長平臺，目前成立書法、繪畫、機器人、小足球、民族器樂、管樂、舞蹈、文學(xué)社等社團，專人負責(zé)，規(guī)范管理。600多名學(xué)生受益于“英特爾求知計劃”科研項目，師生參加全國英特爾求知大賽，表現(xiàn)突出，其中有2個項目獲國家獎勵。

重視學(xué)生的點滴進步。一個都不能少，要用心對待每一名學(xué)生，是北小教育的良心。多年來，學(xué)校提倡教師關(guān)注每一個孩子的發(fā)展變化，給學(xué)生建立成長記錄袋，記錄學(xué)生成長過程中的點點滴滴。隨著活動的深入，成長記錄的內(nèi)容也越來越豐富，從試卷到習(xí)作，從書法到繪畫，從獎狀到照片，給孩子的每人成長點畫上濃重的一筆。

九、美雅和諧校園文化，浸潤師生心靈

1.獨具特色的建筑文化

在打造校園文化的過程中，學(xué)校注重標識性化的展現(xiàn)。2015年，學(xué)校多方爭取資金改造學(xué)?；顒訄龅?，投資561萬元的高標準運動場投入使用，為全面實施素質(zhì)教育提供條件。大氣莊重的教學(xué)樓，絢麗多彩的文化墻，圖文并茂的藝術(shù)長廊，內(nèi)涵豐富的櫥窗報欄，新穎別致的宣傳牌，催人奮進的雕塑，碩果累累的桃李，翠色欲滴的草坪，五彩繽紛的花壇，充滿童趣的苗圃，古樸典雅的文化石，時刻給師生以潛移默化的熏陶，整個校園已真正成為師生學(xué)習(xí)的樂園，創(chuàng)造的學(xué)園，文化的圣園，精神的家園，整個校園散發(fā)濃郁的文化氣息，成為鮮活的教育讀本。校園四周新增中國傳統(tǒng)文化展示墻，為學(xué)校增添古樸韻味。學(xué)校樓道文化展示墻以學(xué)生的作品為主題，彰顯學(xué)生的個性，為學(xué)生們的才藝提供展示的平臺。學(xué)校新建操場的顏色搭配更是尊重學(xué)生們注重個性的特點，用紅、黃、藍激發(fā)孩子們運動的激情。學(xué)校各種活動的條幅或標識性的版面，各班班級文化建設(shè)無不展現(xiàn)北小積極向上的風(fēng)貌。同時，學(xué)校在合理位置，展示學(xué)校的校風(fēng)、校訓(xùn)，讓全體教師和學(xué)生真正理解校風(fēng)校訓(xùn)的內(nèi)在含義，通過這些潤物無聲的校園文化，充分展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。

2.同育經(jīng)典的書香文化，讓讀書成為師生習(xí)慣

十多年來，學(xué)校倡導(dǎo)“為學(xué)生的生命成長與終身發(fā)展奠基”的核心價值理念，師生不僅擁有“知識”，更重要的是擁有“文化”。讓讀書成為習(xí)慣，讓書香充滿校園，讓讀書豐富我們的心靈世界。學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生、家長建立家庭書屋，構(gòu)建家庭、班級、學(xué)校三級閱讀網(wǎng)絡(luò)。投入大量資金添置更新圖書，現(xiàn)有圖書38000冊，人均22冊。建成了圖書網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)，方便師生家長24小時查閱圖書資料。

廣泛開展大課間閱讀活動和書香家庭、書香班級、小書蟲評選活動。倡導(dǎo)課前五分鐘讀書演講、古詩文記誦等個性化讀書活動。并將古詩文誦讀活動課程化，開發(fā)了“古詩文誦讀”校本課程，每周四下午一個半小時的閱讀課，已經(jīng)成為學(xué)生們最喜歡的課程。十多年持之以恒的經(jīng)典誦讀工程，讓學(xué)生們海納百川、厚德載物，為自己的一生打下了堅實的根基。

十、學(xué)校特色

1.特色鮮明的辦學(xué)理念

學(xué)校在歷任校長的不懈努力和教師的大力配合下，逐步形成了鮮明的辦學(xué)特色，學(xué)校以“為學(xué)生的生命成長和終身幸福奠基”為辦學(xué)理念，堅持“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長學(xué)生”的辦學(xué)宗旨，確立培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀律”;志向高遠、素質(zhì)全面、基礎(chǔ)扎實、富有特長的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)目標;逐步形成了減負增效，和諧發(fā)展;書香校園，共誦經(jīng)典;個性張揚，特長培養(yǎng)的教育教學(xué)特色。

2.特色文化和特色活動成為學(xué)校亮點

學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，秉承“厚德、明志、博愛、通達”的校風(fēng)，逐步形成了“美雅和諧生態(tài)人文的環(huán)境文化、同誦經(jīng)典潤澤人生的書香文化、寓教于樂張揚個性的活動文化、享受成功促進成長的科研文化、和諧創(chuàng)新務(wù)實求真的學(xué)校精神文化”五項特色文化，凸顯了“減負增效，和諧發(fā)展;書香校園，共誦經(jīng)典;個性張揚，特長培養(yǎng)”的教育教學(xué)特色，進一步滲透精細化和人文化管理思想，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，大力推進素質(zhì)教育，形成了幸福高效課堂、陽光體育、科技教育、寫字教學(xué)、民族器樂進課堂、讀書活動、小公民思想道德教育七大特色活動，學(xué)校辦學(xué)逐步走向規(guī)范化、特色化。

3.幸福教育滲透學(xué)校工作

自2012年學(xué)校提出“幸福高效課堂理念”至今，學(xué)校深入挖掘“幸福教育”內(nèi)涵，將遵循成長規(guī)律，關(guān)注生命質(zhì)量，培養(yǎng)陽光、快樂、靈動的幸福少年確定為幸福教育的培養(yǎng)目標，并逐步將這種“以人為本”的幸福理念貫穿在德育、課堂之中，形成了獨具北小特色的幸福教育體系，即開展“以愛育愛”的幸福德育，開發(fā)“個性發(fā)展”的幸福課程，打造“生態(tài)智慧”的幸福課堂。在德育上，讓學(xué)生感受愛的力量，以德育引領(lǐng)孩子健康成長，彰顯以德化人的魅力，培養(yǎng)“小幫手”“小標兵”“小伙伴”“小衛(wèi)士”“小主人”，讓“五小公民”成為北小德育新亮點。在課程開發(fā)上，強調(diào)尊重學(xué)生個性發(fā)展，百花齊放，百家爭鳴，讓每個生命都能找到屬于自己的舞臺;在課堂中，讓每一個學(xué)生都能在課堂上有所收獲，充分開發(fā)學(xué)生潛能，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。