嚴(yán)凱

摘? ? 要：“力”是一種抽象的概念，我想用藝術(shù)的形式來表達(dá)它并且引起觀者的共鳴。作品以瓷板為媒介，采用卡通水彩、彩染的表現(xiàn)手法，以豆?jié){油條、蝸牛、錦鯉少年為設(shè)計(jì)元素。它們分別代表動(dòng)力、毅力、創(chuàng)造力，我想將奮斗的感悟與陶瓷藝術(shù)文化相結(jié)合，不僅抒發(fā)了我對(duì)陶瓷藝術(shù)熱愛的情感，并以定格的畫面時(shí)時(shí)激勵(lì)著奮斗的青年們。

關(guān)鍵詞：力;彩染;陶瓷繪畫

1瓷板畫《力》的選題來源

本構(gòu)思來源于我發(fā)現(xiàn)生活中可能很多人想奮斗卻缺少一個(gè)切實(shí)的動(dòng)力;又或是三分鐘熱度，遇到困難輕易就放棄，缺乏毅力;同時(shí)奮斗中如果缺乏創(chuàng)造力，最終也會(huì)碰見瓶頸難以突破。所以此發(fā)現(xiàn)激起了我的靈感，同時(shí)現(xiàn)在又是奮斗時(shí)期，我想以“力”這一種抽象的事物作為創(chuàng)作主體，從畫中體現(xiàn)出奮斗前期的動(dòng)力;奮斗中期的毅力;奮斗后期的創(chuàng)造力。再從另外一個(gè)方面來闡述的話，作品的本身也承載著我所花費(fèi)的精力;創(chuàng)作過程中所遇到的阻力;擔(dān)心觀者不理解作品的壓力，盡管如此，我也想不遺余力地表達(dá)自己心中所想，寄予了這單單一字卻涵蓋萬千，小小一個(gè)力字可四兩撥千斤，撥動(dòng)觀者心弦，引起觀者共鳴。故以《力》作為作品標(biāo)題，簡潔明了，卻鏗鏘有力。

2瓷板畫《力》的創(chuàng)作構(gòu)思

2.1 設(shè)計(jì)構(gòu)思

設(shè)計(jì)之初，我選擇以三塊正方形瓷板為載體來作畫?！叭边@個(gè)數(shù)字，在中國古文中，代表多的意思，例如一生二、二生三、三生萬物。所以我認(rèn)為“三”這個(gè)數(shù)字與作品主題相結(jié)合是起著相輔相成的作用，故選擇了三塊瓷板作為力的載體。我感悟出的三種力分別為動(dòng)力、毅力、創(chuàng)造力。我起初在思考該用什么事物才可以很好的代表動(dòng)力。

人生中不可或缺的毅力，我選擇了蝸牛象征。眾所周知，蝸牛是爬行速度很慢的一種動(dòng)物，但是它雖然爬不快，可它仍舊爬著，為的就是能達(dá)到自己想去的地方，為的就是能完成給自己定下的目標(biāo)。有一句歌詞是這樣寫著“我要一步一步往上爬，在最高點(diǎn)乘著葉片往前飛”，不言而喻，我認(rèn)為世界上沒有一種事物能夠比蝸牛能夠更代表毅力。

創(chuàng)造力是三種力中最難用畫去表現(xiàn)的力。我設(shè)計(jì)了一幅創(chuàng)造性的畫面，借此來體現(xiàn)創(chuàng)造力。畫面乍一看是一位少年在畫著錦鯉，其實(shí)細(xì)看會(huì)發(fā)現(xiàn)錦鯉的游向排列最終組成了少年的身體，錦鯉的取材畫面。畫錦鯉的少年與錦鯉有著巧妙的融合，給觀者傳遞出了創(chuàng)造感的畫面，故以此畫面代表創(chuàng)造力。

2.2 草圖方案

我采用的是正方形50x50cm的瓷板，結(jié)合瓷板的大小繪制初步的草圖，將每幅圖構(gòu)圖居中。畫面的寓意都是積極向上溫暖人心的，所以每幅草圖的色調(diào)都是暖色。第一幅草圖會(huì)注意豆?jié){油條的顏色與質(zhì)感，第二幅草圖我需要注意蝸牛殼的紋理刻畫，使蝸牛殼看起來更加的具有質(zhì)感。第三幅草圖須注意人與魚銜接的自然。三幅圖的選材雖然看似毫無聯(lián)系，但是我盡所能的用技法、表現(xiàn)手法、寓意將三幅畫面聯(lián)系在一起。

2.3 深化設(shè)計(jì)

初稿經(jīng)過反復(fù)推敲后，從各個(gè)方面對(duì)三幅畫進(jìn)行色調(diào)冷暖、比例的統(tǒng)一。第一幅畫面的油條顏色加紅一些，還有豆?jié){的黃色進(jìn)行了加深，使油條看起來更新鮮，豆?jié){看起來更加濃稠。第二幅蝸牛的身體用淺藍(lán)色邊緣刻畫能夠體現(xiàn)蝸牛身體的透明感，另外蝸牛的坡度進(jìn)行了調(diào)整，原本草圖蝸牛是平著爬行的，后改為上坡，更加能夠體現(xiàn)奮斗的寓意。上坡雖然累點(diǎn)，但是能看到更高處的風(fēng)景。有點(diǎn)可惜的是，第三幅的色調(diào)、風(fēng)格，沒有與前兩幅統(tǒng)一，選材無聯(lián)系是這套作品最多的質(zhì)疑。它作為一套作品中的一部分來說，確實(shí)是這樣。但是從另外一個(gè)方面來看，第三幅作品表達(dá)的是創(chuàng)造力，我需要第三幅這種獨(dú)樹一幟的風(fēng)格來打破一種體系。這樣“錦鯉少年”才能算得上是表達(dá)創(chuàng)造力的畫面。

3 瓷板畫《力》的制作過程

3.1 瓷板制作及燒成方式

這套作品在成型時(shí)采用泥板搟壓成型的方法，所使用的泥料為可塑性較好的高白泥。圖紙中瓷板40x40cm，面積較大，必須要等到泥板自然干透之后，再用白釉均勻噴灑到泥板表面各處，等釉料不再含較多水分之后，由專門的師傅放入窯爐中經(jīng)過1320℃燒制完成。

3.2平面裝飾方法

此套作品采用的是釉上新彩裝飾手法，先把設(shè)計(jì)圖紙打印成黑白樣稿，然后在反面涂上鉛筆，用印模的方式把線稿印到瓷板上去。豆?jié){油條的碗用到了海碧藍(lán)加黑色，豆?jié){用絨黃彩染出濃醇的感覺，油條用了絨黃與西赤，西赤顏色上多一些能使油條看起來更加的新鮮可口，黃跟西赤兩種顏色容易互相“吃”，需要小心的填色。蝸牛重點(diǎn)的蝸牛殼是我用西赤加上黑色調(diào)出來的麻色作為蝸牛殼的基調(diào)，用海碧藍(lán)、絨黃、川色去釆染蝸牛的身體。畫魚圖的魚鱗多且細(xì)小，需要拿細(xì)筆慢慢采出復(fù)雜的魚鱗。錦鯉的頭部統(tǒng)統(tǒng)都是用了草綠色，少年衣袍上的紋樣是用了川色，整幅畫的色彩搭配的和諧美觀。

4 瓷板畫《力》的燒成方法

這套作品經(jīng)過兩次燒成，溫度為800℃。第一次出窯后發(fā)現(xiàn)有些地方的顏色被吃掉，然后部分地方進(jìn)行加色調(diào)整后，使畫面變得更加和諧。

5 瓷板畫《力》的展示方法

這套作品運(yùn)用瓷板為媒介傳達(dá)出奮斗三大力這一主題，采用新彩裝飾方法將豆?jié){油條、蝸牛、畫魚圖三幅看似并無太大關(guān)系的畫面但仿佛互相之間有巨大吸引力一般緊密聯(lián)系在一起，整體色彩淡雅清新，裝飾性強(qiáng)，風(fēng)格多樣，可適應(yīng)多種展示環(huán)境。采用了赭石色木質(zhì)邊框與白色卡紙進(jìn)行裝裱，控制每幅畫面大小40x40cm，裝裱完后整體作品看上去大氣精致，懸掛在客廳或書房中。

參考文獻(xiàn)：

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[2]透過中國水彩發(fā)展現(xiàn)狀看文化自覺性.蔡永輝.2009，第一期

[3]文藝生活·文海藝苑.黃文杰.2015，第三期