常態(tài)化體育教學(xué)

王子樸

新冠肺炎疫情從發(fā)生到現(xiàn)在轉(zhuǎn)眼已有五個(gè)多月了，從全面抗疫防控，到逐步恢復(fù)生產(chǎn)，包括民眾的心理層面變化也無疑經(jīng)歷了一個(gè)從恐慌，到積極面對(duì)，再到常態(tài)化的過程。疫情期間為做到停課不停學(xué)而采取的各種遠(yuǎn)程線上上課教學(xué)手段，如今廣大師生越來越駕輕就熟了。當(dāng)然也包括需要身體力行的體育教學(xué)。

關(guān)于疫情防控常態(tài)化，習(xí)近平總書記在4月17日主持召開的中央政治局會(huì)議上，強(qiáng)調(diào)要抓緊抓實(shí)抓細(xì)常態(tài)化疫情防控。接著，許多省市地方政府也都發(fā)布了“關(guān)于做好復(fù)工復(fù)產(chǎn)疫情防控常態(tài)化工作的通告”?？梢姡谶@場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，常態(tài)化疫情防控將會(huì)在今后相當(dāng)長的一段時(shí)間內(nèi)存在于我們的工作學(xué)習(xí)和生活中。

常態(tài)化這個(gè)詞，對(duì)于我們來說并不陌生。常態(tài)課有之，新常態(tài)更有之，即便在體育教學(xué)領(lǐng)域中也常態(tài)化地使用著這個(gè)詞。那么，如何認(rèn)識(shí)疫情下的常態(tài)化體育教學(xué)呢？按照傳統(tǒng)的社會(huì)階段性來看，可分為疫情前的常態(tài)化體育教學(xué)、疫情中的非常態(tài)化體育教學(xué)和疫情后的常態(tài)化體育教學(xué)。然而，如果按照這種常規(guī)階段劃分，就會(huì)讓我們對(duì)待這次給我們帶來巨大損失的新冠肺炎疫情防控又陷入了“狼來了”“狼又走了”的怪圈中去，麻木不仁而被狼吃掉。

認(rèn)識(shí)疫情防控常態(tài)化，實(shí)際上就是戰(zhàn)略上藐視、戰(zhàn)術(shù)上重視。疫情防控的常態(tài)化就是一種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。一方面，新冠病毒是十分狡猾的，各種變異令我們防不勝防;同時(shí)它也不過是紙老虎，在我們的常態(tài)化防控下必將難以逃遁。怕的是我們自己的常態(tài)化認(rèn)識(shí)麻痹，認(rèn)為常態(tài)化防控就是回到從前的常態(tài)化。疫情下的常態(tài)化體育教學(xué)也是如此，即在非常態(tài)下合理應(yīng)用常態(tài)的教學(xué)手段和經(jīng)驗(yàn)，猶如常態(tài)化下偶爾為之的非常態(tài)手段一樣。二者要相互結(jié)合，互為補(bǔ)充。

記得那是十多年前，大數(shù)據(jù)、慕課如雨后春筍蜂擁而至。一來為了嘗試新事物，二來也是為了支持一個(gè)小伙伴的創(chuàng)業(yè)，本人在日常教學(xué)中使用了后來讓百度收購的線上教學(xué)工具“百度傳課”。常態(tài)教學(xué)中偶爾為之的一次非常態(tài)手段，結(jié)果教學(xué)效果、學(xué)生反響出奇的好。以至于日后不得不應(yīng)學(xué)生要求或者出差在外時(shí)再次應(yīng)用。那一學(xué)期，學(xué)生的教學(xué)評(píng)課歷史最優(yōu)。

一夜之間，過去偶爾為之的非常態(tài)教學(xué)手段，竟成今天的常態(tài)。無論常態(tài)還是非常態(tài)，歸根結(jié)底是要始終抓住體育教學(xué)的根本目的和任務(wù)所在，在這種任務(wù)導(dǎo)向下無論遇到什么問題，采取什么手段，始終把握好體育教學(xué)的本質(zhì)，就是常態(tài)化體育教學(xué)。至于外部環(huán)境和條件，無非就是以不變應(yīng)萬變的過程。

體育教學(xué)的根本任務(wù)無疑就是促進(jìn)青少年學(xué)生的體質(zhì)健康，掌握基本的體育技術(shù)技能和知識(shí)，健全人格等方面的思想品德培養(yǎng)。在這種任務(wù)目標(biāo)指引下，即便不能面對(duì)面手把手，疫情期間的隔空傳授反而更加激勵(lì)著師生心無旁騖，更何況體育鍛煉本身就是抗擊疫情的手段之一。所以疫情防控下的常態(tài)化體育教學(xué)體現(xiàn)在任務(wù)目標(biāo)的達(dá)成上，而非形式抑或內(nèi)容上。一句話，常態(tài)中有非常態(tài)，非常態(tài)就是常態(tài)。

做到疫情防控下的常態(tài)化體育教學(xué)并不難，不過是辯證地厘清常態(tài)和非常態(tài)的關(guān)系而已。