苦學(xué)篇

董國(guó)財(cái)

閱讀訓(xùn)練一

劉宣苦讀成才

景泰①間，吉安劉公宣②代戍于京師龍?bào)J衛(wèi)，為③衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書廄中，使初不知也。公偶與塾師論《春秋》，師驚異之，以語④使，使乃優(yōu)遇之。未幾⑤，發(fā)解及第⑥。取解時(shí)，劉文恭公鉉⑦主試，訝⑧其文，謂⑨必⑩山林老儒之作，及啟封，乃公也，人方識(shí)公，而文恭知人之名益著。

——明·焦竤《玉堂叢語》

注釋

①景泰：明代宗朱祁鈺年號(hào)。②劉公宣：即劉宣。③為衛(wèi)使畜馬：為衛(wèi)使養(yǎng)馬。為：替。衛(wèi)使：人名。④語（yù）：交談，告訴。⑤未幾：不久，不一會(huì)兒。⑥發(fā)解及第：發(fā)榜考中了解元。發(fā)解，明清時(shí)鄉(xiāng)試舉人第一名稱為解元，考中舉人第一名為“發(fā)解”。及第，指科舉考試考中，特指考中進(jìn)士。⑦劉文恭公鉉：即劉鉉。⑧訝：對(duì)……感到驚訝。⑨謂：說。⑩必：一定。

譯文

明代宗景泰年間，吉安的劉宣代替別人在京師的龍?bào)J衛(wèi)當(dāng)兵，為衛(wèi)使養(yǎng)馬，白天晚上都在馬棚中讀書，衛(wèi)使開始不知道。劉宣偶然和私塾的老師談?wù)撈稹洞呵铩罚蠋煂?duì)他的才學(xué)感到驚異，把這件事告訴了衛(wèi)使，衛(wèi)使便對(duì)劉宣很好了。不久，劉宣考中了解元。會(huì)試時(shí)，劉鉉主持考試，對(duì)他的文章很驚訝，認(rèn)為這必定是飽讀詩書的老儒生的作品，等到啟封時(shí)，才知道是劉宣的文章，人們才認(rèn)識(shí)了劉宣，劉鉉識(shí)人的名聲也更加著名了。

【模擬演練】

（1）解釋加點(diǎn)詞的含義。

師驚異之，以語使 ?????（ ?????）

未幾，發(fā)解及第 ?????????（ ?????）

訝其文 ???????????????????????（ ?????）

而文恭知人之名益著（ ?????）

（2）翻譯句子：

為衛(wèi)使畜馬，晝夜讀書廄中

訝其文，謂必山林老儒之作

（3）用一個(gè)短語或一句話分別評(píng)價(jià)文中劉宣、衛(wèi)使、劉鉉三個(gè)人物。

【參考答案】

（1）告訴;不久;對(duì)……感到驚訝;更加（2）替衛(wèi)使養(yǎng)馬，白天晚上都在馬棚中讀書;對(duì)他的文章很驚訝，認(rèn)為這必定是飽讀詩書的老儒生的作品（3）劉宣苦讀成才，衛(wèi)使愛惜人才，劉鉉慧眼識(shí)才。

閱讀訓(xùn)練二

溥幼嗜學(xué)

溥①幼即嗜學(xué)②，所讀書必手抄，抄已朗誦一過，即焚之，又抄，如是③者六七始已④。右手握管處，指掌成繭。冬日手皸⑤，日沃湯數(shù)次⑥。后名讀書之齋曰“七錄”。溥詩文敏捷，四方征索⑦者，不起草，對(duì)客揮毫，俄頃⑧立就⑨，以故名高一時(shí)。

——《明史·張溥列傳》

注釋

①溥（pǔ）：張溥，字乾度，號(hào)西銘，江蘇太倉(cāng)人，明朝晚期文學(xué)家。②幼即嗜學(xué)：從小就熱愛學(xué)習(xí)。幼：年幼的時(shí)候。嗜：喜歡，愛好。③如是：像這樣。④已：停止。⑤皸：皮膚因寒冷或干燥而裂開。⑥日沃湯數(shù)次：每天要在熱水里浸幾次。湯：熱水。沃：浸。⑦征索：討要。⑧俄頃：一會(huì)兒。⑨就：完成，寫完。

譯文

張溥從小就熱愛學(xué)習(xí)，他所讀過的書一定親手抄寫，抄一遍再朗讀一遍，讀過之后就把它燒掉，再抄，這樣持續(xù)了六七遍才停止。他右手握筆的地方，手指和手掌都磨出了老繭。冬天，手的皮膚都凍傷皸裂了，每天要在熱水里浸幾次。后來他把讀書的房間題名為“七錄”。張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，當(dāng)著客人的面揮筆就寫，一會(huì)兒就寫好了，因?yàn)檫@個(gè)原因他在當(dāng)時(shí)很有名氣。

【模擬演練】

（1）解釋加點(diǎn)詞的含義。

溥幼即嗜學(xué) ???????????????????（ ??? ）

如是者六七始已 ???????????（???）

冬日手皸，日沃湯數(shù)次 ?（ ??? ）

對(duì)客揮毫，俄頃立就 ?????（ ??? ）

（2）將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。

所讀書必手抄，抄已朗誦一過，即焚之，又抄，如是者六七始已

不起草，對(duì)客揮毫，俄頃立就

（3）張溥從苦學(xué)到博學(xué)給你帶來怎樣的啟示？

【參考答案】

（1）喜歡，愛好;停止;浸;完成，寫完（2）他所讀過的書一定親手抄寫，抄一遍再朗讀一遍，讀過之后就把它燒掉，再抄，這樣持續(xù)了六七遍才停止;他不打草稿，當(dāng)著客人的面揮筆就寫，一會(huì)兒就寫好了。（3）張溥的博學(xué)源自于他七錄其書的刻苦鉆研，源自于他指成繭、膚皸裂仍不輟的堅(jiān)持。想獲得學(xué)問必須要付出相應(yīng)的努力，需要用勤奮來換取。

【妙筆點(diǎn)評(píng)】

著名主持人白巖松說：“我覺得我們現(xiàn)在很多人的焦慮，就來自于想得太多，書讀得太少。不讀書都指望快餐，拿個(gè)手機(jī)就打算找到大力丸，怎么可能？”此言一語中的，把準(zhǔn)了當(dāng)下很多人的脈搏。放下手機(jī)，離開網(wǎng)絡(luò)，讓我們?nèi)ツ沁b遠(yuǎn)的古代，感受一下古人苦學(xué)的可敬，無論是在馬廄里還是寒窗下，他們都讀得如醉如癡。

你看劉宣，身在馬棚下，志在馬背上，眼在書卷里，思在九天外。馬棚只能束縛他的身體，無法桎梏他求知的心，也無法隱藏他的光芒。艱苦的環(huán)境不過是砥礪他的磨刀石，寶劍鋒從磨礪出，他被賞識(shí)、被重用是早晚的事。張溥書讀得也夠癡，明史上記載他“七錄七焚”的佳話，不是擺拍，不是編段子，指磨成繭、膚凍皸裂仍不輟，是這番苦讀讓他擁有了文思敏捷、揮毫而就的本事。書非借不能讀，非苦不能深，讀書不能讀得太舒適，因?yàn)樯镉幸环N綻放叫梅花香自苦寒來。

讀書的真諦是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的秘訣是刻苦，刻苦的結(jié)果是奇跡。打開書卷，我們不妨再聽聽古今中外、書里書外的“名人”們的經(jīng)驗(yàn)之談。美猴王會(huì)跑過來說，不跋山涉水去學(xué)本領(lǐng)，縱然擁有花果山也無法保障猴子猴孫們永久的幸福安樂，更不用說還敢飛天入地，跟玉皇大帝叫板。錢學(xué)森的老師馮·卡門也會(huì)說他的“老師”不是那些世界級(jí)的權(quán)威專家，而是一位并不懂得力學(xué)原理的卡車司機(jī)法爾芒，是法爾芒教給馮·卡門一條人生真理——不能盲目相信權(quán)威，自己的路要自己走。

向草葉學(xué)習(xí)，魯班造鋸讓后人伐木節(jié)省辛勞;向蜘蛛學(xué)習(xí)，物理學(xué)家截霧取水激活了一個(gè)失去生機(jī)的沙漠小村;向水管學(xué)習(xí)，猶太人創(chuàng)造了滴灌技術(shù)讓不毛之地流淌著奶和蜜。“三人行，必有我?guī)熝伞保绻隳艿婪ㄗ匀?，可學(xué)的對(duì)象、可學(xué)的地方實(shí)在是太多太多了。

學(xué)習(xí)，可以讀書，但讀書不過是一種學(xué)習(xí)的方式。勤奮不意味著死讀書，只為考試拿個(gè)高分。韓寒的《三重門》里有句有趣的話：“讀死書，死讀書，讀書死?！瘪R云也說過，不要非常努力地從95分考到98分，少浪費(fèi)點(diǎn)時(shí)間，多花點(diǎn)時(shí)間干有益的事情。在做事的過程中，你可以更廣泛地學(xué)習(xí)，更深刻地獲得，從而更強(qiáng)大地提升自己。