張影 劉薇禛平 李陽

在教學(xué)實(shí)踐中，福州大學(xué)梅努斯國際工程學(xué)院形成了兼具國內(nèi)教學(xué)特色和國際化教育特點(diǎn)的培養(yǎng)體系。

愛爾蘭國立梅努斯大學(xué)（National University of Ireland， Maynooth，通稱Maynooth University）是愛爾蘭國立大學(xué)成員之一，也是愛爾蘭僅次于圣三一大學(xué)的最古老大學(xué)之一。梅努斯大學(xué)前身是建立于1795年的圣帕特瑞克學(xué)院，1997年改制為綜合國立性大學(xué)后，在21世紀(jì)獲得了更多令人矚目的學(xué)術(shù)科研成就。2020年，梅努斯在泰晤士高等教育影響力排行榜上進(jìn)入前200名。在2016年Study Portals“歐洲國際學(xué)生滿意度調(diào)查”中拔得頭籌，名列第一。

創(chuàng)建于1958年的福州大學(xué)作為福建省與教育部共建的高校，如今已是一所以工為主，理工結(jié)合，學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的重點(diǎn)大學(xué)，作為2017年首批入選國家“雙一流”建設(shè)高校和“211工程”重點(diǎn)建設(shè)大學(xué)，學(xué)校的化學(xué)、工程學(xué)、材料科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)四個(gè)專業(yè)學(xué)科進(jìn)入ESI世界學(xué)科排名前1%。

2016年，梅努斯大學(xué)便與福州大學(xué)溝通共同開設(shè)國際學(xué)院，經(jīng)過3年的周密考慮和詳盡計(jì)劃，2019年正式開始招生的福州大學(xué)梅努斯國際工程學(xué)院力求為學(xué)生提供高品質(zhì)、國際化的高等教育，培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)人才，以適應(yīng)我國發(fā)展需求。學(xué)院的成立與建設(shè)得到了福建省的支持，融合了兩所高校優(yōu)勢科目的專業(yè)教學(xué)也獲得了學(xué)生的認(rèn)可。

“4+0”模式提供便利

強(qiáng)化英語課程助力學(xué)生成長

目前兩校合作的國際工程學(xué)院開設(shè)電子信息工程、自動(dòng)化、軟件工程和數(shù)字媒體技術(shù)四個(gè)專業(yè)，實(shí)行“4+0”聯(lián)合培養(yǎng)模式，學(xué)生通過高考招生入讀，目前招生規(guī)模為每學(xué)年300人。入學(xué)后學(xué)生在福州大學(xué)和梅努斯大學(xué)同時(shí)注冊學(xué)籍，在福州大學(xué)旗山本部校區(qū)就讀，不必遠(yuǎn)赴海外即可獲得福州大學(xué)畢業(yè)證書、福州大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書，以及愛爾蘭國立梅努斯大學(xué)學(xué)士學(xué)位證書。有意愿的學(xué)生也可在通過考核后前往愛爾蘭學(xué)習(xí)，畢業(yè)后還能獲得相應(yīng)的工作簽證。作為福州大學(xué)直屬二級學(xué)院，這是福建省首家“雙注冊學(xué)籍、雙授學(xué)士學(xué)位、4+0培養(yǎng)模式”的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)。

目前，國際工程學(xué)院四個(gè)專業(yè)都屬于兩所學(xué)校的優(yōu)勢專業(yè)，采用與梅努斯大學(xué)相同專業(yè)一致的培養(yǎng)方案和課程體系，全部專業(yè)課程均由來自梅努斯大學(xué)的高水平教師團(tuán)隊(duì)授課，保證所授課程的設(shè)置、教學(xué)質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)與其向本國校區(qū)學(xué)生提供的完全相同。教學(xué)質(zhì)量考察也被納入中外兩所高校的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，每位教師的聘任都經(jīng)過聯(lián)合管理委員會(huì)及院長同意，同時(shí)，根據(jù)福州大學(xué)授予學(xué)位的要求，增加了相應(yīng)課程設(shè)置，如思政類和體育課程等，除這兩類課程外，其他課程均為全英文授課。

由梅努斯大學(xué)和福州大學(xué)學(xué)術(shù)能力強(qiáng)、專業(yè)性極高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的師資組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)日常教學(xué)中，學(xué)生們的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)與學(xué)術(shù)壓力不言而喻——在很多人看來，只英語一項(xiàng)課程便是一座要努力攀登的大山。不過對國際學(xué)院的學(xué)生而言，這些都無需太過擔(dān)心。學(xué)院已經(jīng)充分考慮到國際化教學(xué)帶來的現(xiàn)實(shí)性問題，為學(xué)生們“量身定制”了一整套培養(yǎng)體系，提供學(xué)術(shù)培養(yǎng)和生活方面的全方位支持，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)的環(huán)境，盡可能解決在此過程中出現(xiàn)的各類問題。

在英語教學(xué)方面，福州大學(xué)梅努斯國際工程學(xué)院的學(xué)生入學(xué)前便能接受免費(fèi)的小班英語強(qiáng)化訓(xùn)練，入讀后英語總學(xué)時(shí)可達(dá)到320學(xué)時(shí)，時(shí)長是福州大學(xué)常規(guī)公共英語學(xué)時(shí)的2.5倍;學(xué)生如果未能通過英語考試，梅努斯大學(xué)還將為學(xué)生提供英語培訓(xùn)，并給予不少于兩次的補(bǔ)考機(jī)會(huì)。此外，獨(dú)特的“雙導(dǎo)師”制度也讓學(xué)生們受益良多，每位學(xué)生都被配置中外兩位導(dǎo)師，以充分保障學(xué)生能順利進(jìn)行本科階段的學(xué)習(xí)。

而在日常的專業(yè)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練中，國際學(xué)院也支持學(xué)生參加本科生科研訓(xùn)練計(jì)劃（SRTP）項(xiàng)目，福州大學(xué)相關(guān)實(shí)驗(yàn)室對學(xué)院學(xué)生全天候開放，為學(xué)生學(xué)習(xí)與科研創(chuàng)新提供強(qiáng)有力的硬件支撐，加強(qiáng)日?？蒲屑寄苡?xùn)練和創(chuàng)新思維的實(shí)際轉(zhuǎn)化，這樣的條件對于進(jìn)入這四個(gè)專業(yè)的學(xué)生來說無疑具有重要的意 義。

盡管專業(yè)課程全部由梅努斯大學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)，但國際工程學(xué)院的學(xué)費(fèi)僅為梅努斯大學(xué)國際學(xué)生學(xué)費(fèi)的50%，給國內(nèi)的留學(xué)家庭提供了接受真正國際化教育的高性價(jià)比選擇。同時(shí)，學(xué)院的學(xué)生也能享受到福州大學(xué)現(xiàn)有的獎(jiǎng)、助、貸政策;優(yōu)秀學(xué)生可獲得學(xué)院專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金;學(xué)院還對參加省級及以上各類學(xué)科創(chuàng)新競賽的學(xué)生提供全額經(jīng)費(fèi)資助，并對取得優(yōu)異成績的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

國際化視野培養(yǎng)奠定學(xué)生堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

穩(wěn)扎穩(wěn)打合作遠(yuǎn)景廣闊

當(dāng)談到“為何學(xué)生選擇梅努斯國際工程學(xué)院而非出國留學(xué)”的問題，學(xué)院以自身獨(dú)特的優(yōu)勢給出了答案。學(xué)院將“基于國內(nèi)的環(huán)境進(jìn)行國際化培養(yǎng)”作為核心特色，以國際化的教學(xué)理念和外方師資隊(duì)伍“浸入式”地培養(yǎng)學(xué)生們的英語技能、批判性思維、跨文化交際能力等諸多方面，同時(shí)，也讓剛剛成年不久，初入大學(xué)校園的學(xué)生們在人生成熟的開始階段，避免中外教育方式和地域文化差距過大造成的不適應(yīng)和學(xué)業(yè)壓力，學(xué)生在未來無論是選擇出國深造還是開拓職業(yè)領(lǐng)域，都能做好充分的準(zhǔn)備。

“我們歡迎想要接受國際化教育，對新的學(xué)習(xí)經(jīng)歷有濃厚好奇心和興趣的學(xué)生?！备Ｖ荽髮W(xué)梅努斯國際工程學(xué)院執(zhí)行副院長Ronan Reilly教授這樣說道，“引入了不同的教學(xué)模式后，在國際學(xué)院的課堂上，我們鼓勵(lì)討論交流，為學(xué)生們提供爭論話題的機(jī) 會(huì)?！?/p>

在專業(yè)培養(yǎng)模式和專業(yè)內(nèi)涵上，采用外方培養(yǎng)方式和課程體系的國際學(xué)院，綜合展現(xiàn)了雙方學(xué)校學(xué)科優(yōu)勢，也更加側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的國際視野及批判性思維。以軟件工程專業(yè)（Computer Science and Software Engineering）為例，傳統(tǒng)的軟件工程專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的計(jì)算機(jī)軟件理論基礎(chǔ)及軟件工程專業(yè)知識(shí)、軟件系統(tǒng)開發(fā)能力、項(xiàng)目實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及良好的軟件工程師職業(yè)素養(yǎng);國際學(xué)院則是通過計(jì)算機(jī)科學(xué)與軟件工程的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生具備計(jì)算機(jī)和軟件開發(fā)等方面完整的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)，在原本的教學(xué)基礎(chǔ)上拓展了學(xué)生的能力范圍。

對那些學(xué)有所成，躊躇滿志準(zhǔn)備出國深造的學(xué)生，Ronan Reilly表示，梅努斯大學(xué)也在愛爾蘭對他們敞開懷抱，“梅努斯大學(xué)多種學(xué)科綜合發(fā)展，而且擁有強(qiáng)大的科研機(jī)構(gòu)，包括計(jì)算機(jī)工程、生物科學(xué)等。”國際化的校園營造了友好的氛圍，“梅努斯大學(xué)的國際學(xué)生滿意度很高，我們將為學(xué)生提供學(xué)術(shù)和其他方面的支持，既培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)，也使他們具備社交技能，為未來做好準(zhǔn) 備。”

當(dāng)《留學(xué)》記者問起將來的合作規(guī)劃，Ronan Reilly說，希望以后能拓展專業(yè)領(lǐng)域的合作?！霸谖磥砦覀兛赡軙?huì)開設(shè)如化學(xué)等其他專業(yè)學(xué)科，加深梅努斯大學(xué)與福州大學(xué)的合作深度，也讓學(xué)生們有更多專業(yè)選擇，拓寬畢業(yè)生的就業(yè)領(lǐng)域，增加他們在一些急需人才的領(lǐng)域的就業(yè)機(jī)會(huì)?！?/p>