論營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境路徑及現(xiàn)實(shí)意義

杜星

摘要：十九大報(bào)告指出，堅(jiān)定文化自信，推動(dòng)社會(huì)主義文化繁榮興盛。其中一條就是要牢牢掌握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營(yíng)造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間。關(guān)于總書(shū)記對(duì)網(wǎng)絡(luò)空間的重視和強(qiáng)調(diào)，可見(jiàn)營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境是當(dāng)前思政界、思政人的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境

一、營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境路徑闡述

“互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍”，對(duì)思想政治教育既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。學(xué)界關(guān)于網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的研究已相當(dāng)豐富，筆者將基于學(xué)者的現(xiàn)有研究從以下幾點(diǎn)淺談營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的可能性和現(xiàn)實(shí)意義。

（一）牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，為營(yíng)造環(huán)境提供頂層支撐

牢牢把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。?“意識(shí)形態(tài)決定文化前進(jìn)方向和發(fā)展道路。必須推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化大眾化，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，使全體人民在理想信念、價(jià)值理念、道德觀念上緊緊團(tuán)結(jié)在一起。要加強(qiáng)理論武裝，推動(dòng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想深入人心?！?把握意識(shí)形態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)不僅僅是體現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)思想政治教育環(huán)境中，更是要體現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)空間中。而這也不是領(lǐng)導(dǎo)人的任務(wù)，也是我們每一個(gè)公民的任務(wù)，更是要表現(xiàn)在我們每一個(gè)思政人的身上。

（二）多渠道、多途徑發(fā)布正能量信息，傳播正能量聲音，為營(yíng)造環(huán)境提供宣傳支撐

營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境，需要有正確的輿論導(dǎo)向。當(dāng)前，互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各大公司為了跟上時(shí)代發(fā)展和迎合消費(fèi)者需求，開(kāi)發(fā)了諸如“抖音”“快手”“微視頻”等軟件APP，通過(guò)圖文并茂的方式將各種新聞，信息呈現(xiàn)在網(wǎng)友面前，讓網(wǎng)友們樂(lè)意去觀看和查閱。同時(shí)我們也要注意，利用這些軟件是要傳播正能量，宣傳正面榜樣，而不是為了博取關(guān)注和眼球而上傳一些不堪的信息。當(dāng)前思想政治教育工作，大多數(shù)社會(huì)成員僅看到了物質(zhì)上的滿(mǎn)足和豐富，而忽視了精神上的充實(shí)的填充，“兩張皮”的現(xiàn)象沒(méi)有得到根本的根治。而宣傳工作在改進(jìn)這一現(xiàn)狀方面發(fā)揮了至關(guān)重要的作用，且宣傳手段和宣傳方法也在逐漸增多和豐富。通過(guò)各式各樣的宣傳手段，傳播人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的社會(huì)熱點(diǎn)、正能量事跡和正面人物，逐漸改善“兩張皮”的現(xiàn)狀。

（三）鼓勵(lì)和培養(yǎng)一大批青年骨干思政課教師從事線(xiàn)上教學(xué)，為營(yíng)造環(huán)境提供主體支撐

充分發(fā)揮施教主體的積極作用，培養(yǎng)和培訓(xùn)一大批青年骨干教師熟悉掌握現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用好如“慕課”“學(xué)堂云”等網(wǎng)上課堂，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間傳播馬克思主義理論，傳導(dǎo)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。在網(wǎng)絡(luò)空間中及時(shí)與受教主體溝通，解答受教主體的困惑和疑問(wèn)。及時(shí)引導(dǎo)受教者，糾正錯(cuò)誤傾向，傳遞正確觀念。做到在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境中，受教主體和施教主體即時(shí)即地，跨越式交流溝通，做到教學(xué)效果最大化。

（四）建立和健全相應(yīng)的監(jiān)管和監(jiān)察體制，為營(yíng)造環(huán)境提供制度支撐

因網(wǎng)絡(luò)對(duì)外開(kāi)放的平等性和全員性，且主體在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的虛擬性，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境在一定程度上會(huì)表現(xiàn)出虛假性，盜用他人信息等情況時(shí)有發(fā)生。建立和健全相應(yīng)的監(jiān)管和監(jiān)察體制，一方面是為了方便施教主體能夠獲得真實(shí)的受教主體的信息和相關(guān)情況，以便快速解決待處理問(wèn)題;另一方面是為了能夠穩(wěn)定網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的秩序，確保網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境能和現(xiàn)實(shí)思想政治教育環(huán)境同向同行，有序穩(wěn)定運(yùn)行。

二、營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境帶來(lái)的現(xiàn)實(shí)意義

（一）有效引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，傳播正能量

輿論是公民在某時(shí)間與地點(diǎn)，對(duì)某行為公開(kāi)表達(dá)的內(nèi)容，基本趨于一致的信念、意見(jiàn)和態(tài)度的總和。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，我國(guó)使用互聯(lián)網(wǎng)的網(wǎng)民數(shù)量也在快速增長(zhǎng)。營(yíng)造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境，將會(huì)正確引導(dǎo)輿論導(dǎo)向，網(wǎng)民也會(huì)更多的使用網(wǎng)絡(luò)向大眾傳播更多的正能量。而輿論的錯(cuò)誤引導(dǎo)將會(huì)導(dǎo)致社會(huì)風(fēng)氣不正，給社會(huì)帶來(lái)相當(dāng)大的負(fù)面效應(yīng)。

（二）為開(kāi)展思想政治教育提供了新的平臺(tái)并減少開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的阻力

“網(wǎng)絡(luò)思想政治教育一是指運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)這一思想政治教育的新領(lǐng)域、新工具和新方法，來(lái)加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育使其更具針對(duì)性與有效性;二是指在網(wǎng)絡(luò)化的社會(huì)大背景下，傳統(tǒng)的思想之政治教育如何從理念、內(nèi)容、手段、機(jī)制以及組織方式上吸納和借鑒網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢(shì)，從而獲得全方位創(chuàng)新和發(fā)展?！?眾所周知，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展為思想政治教育提供了新的平臺(tái)，使得過(guò)去傳統(tǒng)的思想政治教育有了新的發(fā)展。相比傳統(tǒng)的思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有即時(shí)性，跨越性、輕松性等優(yōu)勢(shì)，教育者可以隨時(shí)隨地掌握受教育者的思想狀況，并為此進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃驼{(diào)整。而受教育者也免去了面對(duì)面交流的尷尬和緊張氛圍，可在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)自由的發(fā)表言論和尋求幫助。

（三）為營(yíng)造綠色和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境奠定了前提和基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅僅是指網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)生作用的地點(diǎn)，還可以包括學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)者的動(dòng)機(jī)狀態(tài)、人際關(guān)系，教學(xué)策略等非物理形態(tài)。從教學(xué)設(shè)計(jì)的角度看，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更多的是指網(wǎng)絡(luò)資源與網(wǎng)絡(luò)工具的組合。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境作為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的一部分，是指影響和制約網(wǎng)絡(luò)思想政治教育開(kāi)展因素的總和。良好的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境的建設(shè)為整個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建構(gòu)提供了前提和基礎(chǔ)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育充分發(fā)揮輿論引導(dǎo)作用，對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的建設(shè)發(fā)揮重大作用。

參考文獻(xiàn)

[1]何世明.高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化辦法[J].才智.

[2]胡恒釗，文麗娟.高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化的路徑選擇[J].青島科技大學(xué)學(xué)報(bào).

[3]聶雅.談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策[J].才智.

[4]黃傳球，戴銳.網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境及其建設(shè)路徑探析[J].山東青年政治學(xué)院學(xué)報(bào).

[5]董圓圓.高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)研究綜述[J].決策探索.

[6]王亞琳. 思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境建設(shè)[D].濟(jì)南大學(xué).

[7]華表.論思想政治教育網(wǎng)絡(luò)虛擬環(huán)境及其規(guī)范化建設(shè)[J].思想教育研究.

[8]顧文兵，郭少華.新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)論略[J].寧波教育學(xué)院學(xué)報(bào).