張小年

臺灣大學(xué)（以下簡稱臺大）檔案館前身是隸屬于學(xué)?？倓?wù)處文書組的檔案室，1945年在臺大總校區(qū)行政大樓二樓建立的檔案典藏室，記載臺灣大學(xué)學(xué)術(shù)發(fā)展的事跡，典藏臺大人辛勤耕耘的軌跡。于2007年搬遷到水源校區(qū)的飲水樓，成立檔案館，并另外成立檔案展示室、修護(hù)室、文創(chuàng)研發(fā)組，將過去被視為歸檔公文的文件轉(zhuǎn)換成記錄歷史軌跡的檔案。臺大檔案館作為其博物館群的成員館，每年都配合臺大杜鵑花節(jié)及校慶活動規(guī)劃各種特展活動，特展中注入檔案元素，運(yùn)用創(chuàng)意模式，以尊重檔案為出發(fā)點，采敘事鋪陳的形式來縮短檔案與參訪者距離，更進(jìn)一步結(jié)合數(shù)位資訊科技與專業(yè)工藝技術(shù)，呈現(xiàn)多元價值的新風(fēng)貌與豐富的新意象，讓檔案不限于框架中，讓檔案走進(jìn)你我的世界，以期傳達(dá)“從檔案中洞觀歷史，從檔案中品味藝術(shù)”的使命[1]。給人留下臺大重視檔案保存，發(fā)揚(yáng)人文歷史精神藝術(shù)性展出的深刻印象。根據(jù)臺大歷來舉辦的檔案展覽，大致可分為以下幾種類型。

一、根據(jù)展覽目的分類

檔案展覽根據(jù)目的不同可分為“教育型”展覽與“推廣型”展覽。

1.“教育型”檔案展覽

“教育型”檔案展覽是指透過館藏檔案資料內(nèi)容的展示、傳達(dá)館藏特定主題檔案資料的內(nèi)涵，目的在于將館藏有價值的檔案透過展示方式達(dá)到教育公眾的功能。例如，臺大檔案館為吸引大眾入館參觀，特以臺大滿校園的腳踏車特色為主題，將臺大腳踏車騎乘安全宣導(dǎo)、腳踏車紙雕成果展示與歷史檔案資料進(jìn)行結(jié)合。例如結(jié)合腳踏車被盜竊后小偷留下的口供、校園警務(wù)室案情報告等檔案資料，舉辦一系列“花中傳騎”相關(guān)活動，增加大家入館參觀的機(jī)會，觀眾只要按照規(guī)定通過兩個不同主題的館舍參觀、線上游戲、繳交參觀感言四個游戲關(guān)卡，就可以獲得臺大祈?；照滤拿叮€包括限定隱藏版一枚，群眾反映相當(dāng)踴躍。這一檔案展在提升了人們參觀積極性的同時還讓參觀群眾學(xué)習(xí)到了腳踏車安全騎行的知識。另外，臺大還與暨南大學(xué)、臺大實驗林管理處合作，舉辦了“繼往開來佑山林——南投地區(qū)大學(xué)的環(huán)境守護(hù)檔案聯(lián)展”。暨南大學(xué)校園位居人文薈萃、環(huán)境優(yōu)美的南投水沙連地區(qū)，校園景致優(yōu)美，把善盡地球公民責(zé)任，發(fā)展世界一流綠色大學(xué)作為努力目標(biāo)之一，全校師生更致力改善環(huán)境品質(zhì)。而同樣位于南投縣的臺大實驗林，在管理維護(hù)山林及環(huán)境教育方面享有盛名。因此，該展覽旨在通過展示暨南大學(xué)與臺灣大學(xué)生物資源暨農(nóng)學(xué)院實驗林管理處致力于環(huán)境守護(hù)的成果，以達(dá)到教育群眾，推廣永續(xù)發(fā)展的目的。

2.“推廣型”檔案展覽

“推廣型”檔案展覽的內(nèi)容主要體現(xiàn)以高校檔案館各種業(yè)務(wù)、功能與服務(wù)為主，目的在于擴(kuò)展參觀者對于高校檔案館的認(rèn)知，了解檔案的重要性，提升一般社會大眾對于檔案的認(rèn)識。例如，由臺灣大學(xué)主動邀請臺灣五十六所公私立大學(xué)共同舉辦的臺灣地區(qū)大學(xué)聯(lián)展，經(jīng)由各校檔案管理人員間的合作，推廣大學(xué)檔案文化交流;通過各校檔案的合作聯(lián)展，搜集大學(xué)集體記憶。策展規(guī)劃分別以大學(xué)歷程、文物地景、立校精神、春風(fēng)化雨、檔案尖兵、卓越前瞻等六大主軸展出，另結(jié)合珍貴手稿檔案與文物，以實體及數(shù)位方式多元呈現(xiàn)及突顯大學(xué)檔案重要征集議題，還建置網(wǎng)上資料平臺以利于網(wǎng)絡(luò)及國際化行銷。通過這一檔案聯(lián)展促進(jìn)了各校人文交流，向師生及民眾宣導(dǎo)檔案基本觀念及保存應(yīng)用價值。該檔案聯(lián)展除了有主題故事展出的一般檔案展形式，還結(jié)合文學(xué)表現(xiàn)形式，部分用詩和傳記（手稿檔案）的呈現(xiàn)方式，闡述各大學(xué)豐富多采的人文特色與創(chuàng)校精神。另外，在導(dǎo)讀區(qū)有 “紀(jì)鹿”（諧音：記錄）這一卡通形象的吉祥物為參觀群眾進(jìn)行導(dǎo)覽介紹，現(xiàn)場的解說人員也都頭帶“鹿角”，使參觀群眾感受到更強(qiáng)的趣味性。在影片區(qū)，展示了影片修復(fù)的過程和成果，使民眾了解到平時無法了解的影片修復(fù)的相關(guān)知識。在拍照區(qū)，人們可以現(xiàn)場拍攝自己的照片，同時選擇自己的喜歡大學(xué)，通過機(jī)器進(jìn)行照片的合成。參訪者還可以在現(xiàn)場實時上傳到facebook（臉書），不僅能夠?qū)@一展覽進(jìn)行宣傳，吸引更多的群眾前來參與，還具有很強(qiáng)的紀(jì)念意義。

二、根據(jù)展示時間分類

若根據(jù)展示時間區(qū)分展覽類型，可分為展覽期限比較短的“特展”，或是展期較長的“常設(shè)展”。

1.臺大特展

特展是檔案館將具有特色或是符合社會大眾興趣的檔案，配合適當(dāng)時機(jī)推出各種主題展覽，特展展出方式靈活多樣，能不斷更新吸引社會大眾，使參觀者因不斷推陳出新、富有創(chuàng)意的展覽再次進(jìn)館，利于推廣檔案服務(wù)。例如，“百年斯年——臺大傅斯年校長檔案回顧特展”。在臺大，聞名遐邇的傅斯年是一位辦學(xué)認(rèn)真、為人清廉的校長。為生動形象地向群眾傳遞這些檔案記錄的內(nèi)容，臺大檔案館舍棄了純文字的傳統(tǒng)展示，而是將展覽內(nèi)容劃分為十個主題，以漫畫活潑有趣的特質(zhì)，結(jié)合文獻(xiàn)資料，展示了傅斯年一生的傳奇故事，增加了民眾閱讀歷史檔案的意愿。并且通過美學(xué)思維把傅斯年的簽名手稿藝術(shù)化，變成螺旋狀的基因編碼，極具創(chuàng)意巧思。一位檔案館員解說道：“檔案資料大多作為歷史用途，讓人看起來免不了枯燥乏味，檔案館希望運(yùn)用美的結(jié)合，賦予檔案新的生命力，讓單調(diào)無趣的檔案資料重新煥發(fā)生機(jī)，使其更具有藝術(shù)價值，也更容易親近民眾?！绷硗猓瑸榛I劃臺大在2018年建校 90 周年時探索校園建筑歷史記憶，臺大檔案館以穿越經(jīng)典系列方式探索創(chuàng)校以來著名歷史、人物事跡、趣味小品，舉辦了“穿越經(jīng)典—— 臺大人文建筑檔案特展”。這是臺大檔案館首次設(shè)定穿越的主題講述大學(xué)校園里十棟特色經(jīng)典建筑的重點歷史與檔案故事，并搭配十首古典樂曲在農(nóng)業(yè)陳列館一樓蒲葵廳展出，希望從不同時代、風(fēng)格迥異的建筑中，讓師生和社會大眾看見校園演變歷程，并儲存、引發(fā)師生深切的空間回憶，以進(jìn)一步落實校園檔案征集工作。

2.臺大常設(shè)展

常設(shè)展是針對能夠反映檔案館性質(zhì)或是具有獨(dú)特藏品價值的檔案資源提供長年開放持續(xù)性的展覽。此種類型的展覽通常圍繞一個主題進(jìn)行，其內(nèi)容和結(jié)構(gòu)通常不會再做較大改變。高校檔案館會設(shè)置專門的展覽場地，在相當(dāng)長的一段時間內(nèi)面向公眾開放，以此開展教育活動。例如，臺大檔案館復(fù)制公文的成果樣貌都在館內(nèi)“從檔案中洞觀禮歷史，在檔案中品味藝術(shù)”常設(shè)展中一一呈現(xiàn)，根據(jù)歷史面貌與特殊主題又分為“大學(xué)誕生·奠定基礎(chǔ)”“承先啟后·開創(chuàng)未來”“風(fēng)起云涌·社會互動”“檔案工作·舊時回憶”以及“檔案·印信·藝術(shù)”五個展示區(qū)域，包括接收臺北帝國大學(xué)的第一號公文書、學(xué)校成立組織、四六事件、四校聯(lián)招等重要文件檔案與印信。從檔案館館員那里還了解到，這批珍貴的紙質(zhì)資料由總務(wù)組負(fù)責(zé)收藏，為了增加參觀者對檔案辦公人員的了解，檔案館還特別用實體模擬檔案管理人員早期的辦公情景。其中，展覽中的辦公桌是從日治時期就保留下來的學(xué)校公物，至今仍然相當(dāng)堅固耐用。在一旁還展示了穿衣鏡，不僅具有整理服裝儀容的基本功能，還可以用來時常提醒接觸重要公文的檔案管理人員要端正身心、守口如瓶、謹(jǐn)守保密的本分。

三、根據(jù)展覽內(nèi)容分類

依展覽的內(nèi)容區(qū)分，可以分為“專題展覽”以及“檔案精品陳列展”兩類。

1.檔案專題展覽

專題展覽可以開發(fā)檔案館中某一主題檔案的優(yōu)勢，借此宣傳檔案館的某一類的館藏。專題展覽通常是結(jié)合一些現(xiàn)實需要，針對某一主題、歷史事件或是某一特定時期的檔案規(guī)劃展出，展覽的時間通常是一些值得紀(jì)念的日子，比如國際檔案日、校慶或者院慶日等一些重大的節(jié)日、紀(jì)念日;或是結(jié)合社會熱點、強(qiáng)調(diào)某一機(jī)構(gòu)、組織或個人的活動以及一些名人事跡開展相關(guān)的主題展覽。例如，臺大檔案館聯(lián)合中興大學(xué)有關(guān)附屬農(nóng)林專門部廣泛搜集早期校史檔案，回溯臺北帝大時期（公元1928年3月17日創(chuàng)校）的歷史記憶，籌劃“望帝春心托杜鵑——臺大創(chuàng)校90周年317檔案特展”，根據(jù)各個時間點的故事、人物，重建當(dāng)時的發(fā)展情景。內(nèi)容包含臺北帝大經(jīng)過、關(guān)鍵人物、理農(nóng)合一規(guī)劃由來、附屬農(nóng)林專門部的初創(chuàng)（中興大學(xué)的前身）、學(xué)制探討、總督府與官舍、制服證件等。展覽的特色在于以杜鵑花及古詩詞“錦瑟”作為主意象及敘事依托，增添檔案故事的藝術(shù)情境。這種專題展覽的地點、形式、規(guī)模都非常靈活，通常只在一段時期內(nèi)進(jìn)行，時效性比較強(qiáng)，但是要注意及時在特定時間內(nèi)展出，才能有針對性地發(fā)揮專題展覽原本的目的和意義。

2.檔案精品陳列展

檔案精品陳列展可以是回顧檔案館征集的歷程，或是自學(xué)校建立以來不同時期的珍貴檔案。比如一些名人的親筆手稿、國家重大科研項目的相關(guān)資料。而臺大檔案館的創(chuàng)意源源不絕，為進(jìn)一步吸引大眾入館參觀檔案展覽，在臺灣大學(xué)檔案館二樓籌劃了“臺大藏珍閣——檔案結(jié)合公共藝術(shù)特展”?！芭_大藏珍閣”在現(xiàn)今的臺大檔案館設(shè)立前就已經(jīng)存在了，其展品主要來自于個人收藏，然而收藏人的名字已然佚失。特展由長駐臺大的國外藝術(shù)家鄧肯·蒙特弗與臺大學(xué)生策展群聯(lián)合創(chuàng)作，在校園內(nèi)廣大實體與非實體的檔案中尋覓各種觸動人心的美感，將冷硬的物件轉(zhuǎn)換成為藝術(shù)的呈現(xiàn)。這一展覽，通過搜集校園內(nèi)富有歷史記憶或符號的文物，經(jīng)重新詮釋及創(chuàng)作，以詩意融合了臺大校園悠久的歷史，探索廣意的檔案意涵及跨界藝術(shù)的可能性，以此豐富校園檔案的多元面貌。其中，《烏托邦之書》為“臺大藏珍閣”作品中的子計劃，與其他物件一同陳列，成為另一亮點。參與者可以得到兩本烏托邦之書，一本自行留存，另一本則記錄自身對理想國的憧憬，而后繳回給藝術(shù)家及學(xué)生策展團(tuán)隊。當(dāng)烏托邦之書成為另一種檔案，也能為臺大校園留下不同的歷史感。

四、根據(jù)展示地點分類

依檔案陳列展示的地點，可分為“館內(nèi)展覽”和“館外展覽”。

1.館內(nèi)展覽

館內(nèi)展覽是以館舍空間為展出地點，例如，“公文的故事——如凝與茶照之深情告白”檔案展，臺大檔案館以公文的故事為主題，將公文檔案的元素結(jié)合了主題展覽與文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)，提煉挖掘了公文檔案中最常出現(xiàn)的用語——“如擬”（如凝）和“查照”（茶照），將其進(jìn)行語體擬人化的編排設(shè)計，將檔案展示以文創(chuàng)化的新型態(tài)推出，用說故事的方式將文書檔案成功串連[2]。在展覽的同時也將古代公文起源與歷史意義、使用形式加入展覽內(nèi)容之中，將公文的承先啟后、傳統(tǒng)與創(chuàng)新之間所相互激發(fā)所產(chǎn)生的火花表現(xiàn)在這一展覽中。臺大這一布展及表達(dá)的呈現(xiàn)方式，對其他高校的檔案展覽創(chuàng)意的設(shè)計可以提供極大的參考價值。

2，館外展覽

館外展覽是在館外空間進(jìn)行規(guī)劃展出，館外展示根據(jù)展覽機(jī)動性又可以分為固定式與巡回展出。館外展覽有時會與其他高?；蛘呱鐣⒄M織合作，通常會選擇在人流量較大的地方進(jìn)行，以吸引群眾的參觀參與，更好地傳播檔案文化。臺大檔案館為了讓更多人認(rèn)識檔案的價值意義，通過行動博物館的概念，使檔案走出了校園。臺大檔案館曾在2009年與臺灣電力公司合作，于臺灣大學(xué)附近的公館地下通道舉辦“公館天空最夯的火花”檔案聯(lián)展，通過連接公共藝術(shù)空間，展示出有關(guān)電的歷史檔案資料。還與自來水事業(yè)處合作舉行“聽水說故事活動”檔案活動，用大富翁的游戲形態(tài)，讓年齡較小的參觀者通過游戲認(rèn)識檔案文件，還能實際觸摸復(fù)制檔案的質(zhì)感，提升了檔案展覽的互動性。

五、結(jié)語

馮惠玲教授曾提出：“檔案是建構(gòu)集體記憶重要且不可替代的要素;檔案工作者有責(zé)任通過自身業(yè)務(wù)活動積極主動的參與集體記憶的建構(gòu)、維護(hù)與傳承;檔案工作者的觀念、工作原則與方法對于集體記憶的真實、完整與鮮活產(chǎn)生正面或負(fù)面的影響[3]?！倍鴻n案展覽作為大學(xué)記憶最直觀、最生動的展現(xiàn)，是高校檔案館自我展示和自我宣傳的有效手段，是加強(qiáng)師生對校園文化認(rèn)同的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是提升社會檔案意識、傳承高校歷史文化的客觀要求。臺大檔案館或與其他多個單位合作開發(fā)富有特色的檔案信息資源，多方位豐富檔案展覽的主題、內(nèi)容和形式，提升了檔案展覽的傳播效果。通過了解臺灣地區(qū)高校檔案展覽的類型與特色，對于提升大陸高校檔案展覽的質(zhì)量和效果有重要的借鑒意義?？偠灾?，正如外國檔案學(xué)家威爾弗雷德·史密斯所說“普及檔案材料常用的方法是舉辦展覽”，檔案的原始記錄性賦予了檔案展覽宣教、交流、學(xué)習(xí)的作用，高校檔案工作者必須提高綜合業(yè)務(wù)能力，深度梳理和挖掘檔案資源，恰當(dāng)呈現(xiàn)檔案精華，通過檔案展覽充分發(fā)揮檔案價值，提升高校檔案工作的影響力[4]。

參考文獻(xiàn)：

[1]臺灣大學(xué)檔案館[EB/OL].http：//www.museums.ntu.edu.tw/museums_archives.jsp.

[2]臺灣大學(xué)總務(wù)處文書組網(wǎng)站[EB/OL].http：//doc.ga.ntu.edu.tw/

[3]馮惠玲.檔案記憶觀、資源觀與“中國記憶”數(shù)字資源建設(shè)[J].檔案學(xué)訊，2012（03）：4-8.

[4]顏海，張麗，董雨.英國國家檔案館在線展覽的亮點及啟示[J].中國檔案，2017（11）：76-77.

作者單位：山東大學(xué)歷史文化學(xué)院文秘檔案學(xué)系