孟秀麗

摘要：家庭是成功孩子的港灣和出發(fā)地，家長是孩子走向成功的導(dǎo)師和助手，既要負(fù)責(zé)孩子的身體發(fā)育，又要負(fù)責(zé)孩子的心理發(fā)育。本文針對家庭不正當(dāng)?shù)慕逃龑W(xué)生心理健康的影響問題進(jìn)行研究，對家庭教育與學(xué)生心理健康問題進(jìn)行分析研究，總結(jié)有關(guān)家庭教育與學(xué)生心理健康問題的內(nèi)在因素，并探討在新形勢下如何處理家長與子女的關(guān)系，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造有利條件，提供一個良好的家庭教育環(huán)境。

關(guān)鍵詞：家庭教育;心理健康;影響

家長是學(xué)生心理健康素質(zhì)的決定者，學(xué)生除家長由遺傳給以先天性的心理素質(zhì)外，家庭教育、家庭環(huán)境對塑造學(xué)生心理品質(zhì)起著極其重要的作用。很多家長并沒有真正認(rèn)識到做父母的責(zé)任，沒有認(rèn)識到科學(xué)的家庭教育對孩子學(xué)業(yè)成功的重要性。不少家長認(rèn)為，孩子學(xué)習(xí)的好壞是學(xué)校教育的結(jié)果，所以千方百計地為孩子找好的學(xué)校，甚至不惜花費重金讓孩子上重點學(xué)校。因此，我呼吁家長們不要以為教育孩子可以無師自通，應(yīng)該通過各種方式樹立正確的觀念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法。

有很多調(diào)查結(jié)果表示，家庭教育還存在多種的問題，首先，家庭教育觀念不合理，家長對孩子的期望值過高。在對待子女的學(xué)業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長表示管好孩子的學(xué)習(xí)，是家庭教育的第一職責(zé)，至于其他的則是其次。這些家長認(rèn)為，只有孩子好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué)，才能獲得一定的社會地位和利益。其次，家庭教育方法也不當(dāng)，有很多家長認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯誤時，有效的教育方法就是“打一頓、全家人不理他、罰站、增加作業(yè)量、不給零花錢”等。還有，許多孩子缺少良好的家庭教育環(huán)境，有的父母經(jīng)常打架拌嘴，鬧離婚，給孩子心靈造成創(chuàng)傷;有的父母熱衷于搓麻將、炒股;有的經(jīng)常雙雙對對出入酒吧，歌舞廳。同時，父母在家庭教育的角色也不稱職，在家庭教育中孩子目前主要還是依托孩子的母親。作為孩子的母親，她的教育思想和方法，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量。但是應(yīng)該清楚的是，在現(xiàn)代社會的家庭教育中，父親的作用是任何人無法替代的，父親對孩子的性別角色、性格的形成、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有重大的影響。家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子的心理發(fā)展有著重要的影響，父母的情感會潛移默化地影響孩子?！胺N瓜得瓜，和豆得豆”，孩子的許多心理品質(zhì)的特征是在家庭中形成起來的，可見家庭教育對學(xué)生心理健康的有著舉足輕重的影響。

讓孩子獲得健全人格和健康心理，就家庭教育而言，家長首先必須要有健康的心態(tài)和正確性的教育方法，注意自身素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，讓心理健康教育走進(jìn)家庭。家長要以身作則，在孩子面前樹立良好的形象。用律已正已的良好行為來影響孩子。俗話說“身教重于言教”，家長要把自己看成是教育者，要善于自覺地利用自己的言行舉止教育和影響子女，做孩子的榜樣，要求子女做到的，首先自己要做到。家長要做子女的知心朋友，與子女進(jìn)行平等的交流。在家庭中，父母應(yīng)該成為子女的良師益友、知心朋友，與他們平等相處，心心相印，經(jīng)常同子女進(jìn)行自然的交談，耐心傾聽子女的訴說，讓子女展示自己的內(nèi)心世界，宣泄心中的煩悶，心理保持健康。家長要尊重孩子的人格，發(fā)揚民主作風(fēng)。只有把自己的子女看成是一個與自己平等的、需要交流、需要得到別人理解和尊重的知心朋友，才能取得子女的信賴，子女才會在平等的基礎(chǔ)上與父母進(jìn)行心靈上的交流，使他們保持健康的心理和良好的精神狀態(tài)。同時，家長要要正確評價孩子，不要對孩子提過高的要求，期望過高對孩子的成長不利。家長要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的優(yōu)點和彌補(bǔ)孩子的不足，不要隨意把自己的孩子與別人做比較，有榜樣當(dāng)然好，但若是經(jīng)常這樣比較，容易使孩子對自己失去信心。要適當(dāng)?shù)貙⒆舆M(jìn)行一些挫折教育，由于現(xiàn)在孩子多是獨生子女，受到溺愛多、保護(hù)多，忽視了動手能力的培養(yǎng)和情操教育，使得孩子心理過于脆弱，承受能力差，一旦遇到挫折和打擊，容易產(chǎn)生心理問題。家長要讓孩子多參加社會活動，培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)。社會是個大課堂，家長應(yīng)讓子女積極參加各種有益的社會活動。最后，要加強(qiáng)家校之間的溝通，充分利用“家長會”、“家長報告書”、“家教互動”網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高認(rèn)識，增強(qiáng)主動參與的意識，取得教育的一致性，把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來，提高育人質(zhì)量。

實踐證明，很多孩子成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵是杰出的家庭教育。教子成材是父母的職責(zé)和義務(wù)，要使孩子得到良好的培育和教育，要想使家庭教育成為滋潤孩子心田的潺潺不竭之泉，家長們需要了解教育的奧秘，找到適合自己孩子的教育方法，每時每刻把握教育的時機(jī)，挖掘教育的潛力。重視家庭教育，讓每一位家長為教養(yǎng)子孫而修行，這是每一個國民必須承擔(dān)的使命。

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