張業(yè)修

①談到讀書，有不少人認為，要么不讀，要讀就讀有用的書。我倒覺得，一個人不管做什么工作，在讀有用之書的同時，還應(yīng)多讀點無用的書，否則，就不是完整意義上的讀書。

②所謂無用的書，是相對于如今流行的那些“有用之書”而言的—那些讀了以后，對你升學、應(yīng)聘、掙錢能立竿見影有所幫助和借鑒的書，如《如何炒股》《如何理財》等。反之，那些不授技能的書，都屬于看似“無用的書”。

③人要生存，必然要學謀生的技能和手段，就得讀“有用之書”，這是天經(jīng)地義、無可厚非的。但若把讀有用之書當成讀書的全部，或?qū)Α盁o用的書”心存芥蒂，就有失偏頗了。讀有用之書，或許能最大限度地滿足物質(zhì)需求，但如果讀書只關(guān)注物質(zhì)的獲取，而忽略精神的需求，就可能被名利所牽引控制，變成一個精神空虛、了無情趣的人。

④就我自己來說，書讀得不算太多，卻自小就喜歡讀些無用的書，記得上小學時，課余時間，最喜歡看《黃繼光》《董存瑞》《穆桂英掛帥》等小人書。上中學時，抽空就愛看《紅樓夢》《西游記》等長篇巨著。為此，常常遭到家長的斥責：“凈讀這些無用的書，將來怎么考上大學？”在學校，也沒少挨老師批評，有幾次因自習課上看小說，被老師發(fā)現(xiàn)，不僅被罵得“狗血噴頭”，而且連借來的書都被沒收了，害得我只好東借西湊，才把圖書館的罰款交了。

⑤從學校畢業(yè)以后，在陰差陽錯中，我進了一家事業(yè)單位，當上了“賬房先生”。這樣一來，就導(dǎo)致專業(yè)不對口，課堂上學到的東西用不上，反倒是平時所讀的那些“無用的書”在我的職業(yè)生涯中派上了大用場。在我看來，多讀點“無用的書”，起碼有四點好處：

⑥可以養(yǎng)心。人生在世，身體需要滋養(yǎng)，心也需要滋養(yǎng)。養(yǎng)心要靠知識、見地、思維、情趣，而這些東西常常來自那些看似無用的書。正如葉曼在《智慧人生》一書中所說：每一本書的寫成，每一本書的流傳，不論古今中外，它之所以能被人接受，大都是作家一生的經(jīng)驗及智慧的精華，集合在一本書上，所以看書就等于吃維他命。

⑦可以怡情。倘若能排除雜念，靜靜地于文字間穿行，就能自然而然地感受到李清照“尋尋覓覓，凄凄慘慘戚戚”的那份憂傷哀愁;感受到李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的那份瀟灑豪邁。有了這些感受，方能真正體會到讀書中所擁有的“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛”的暢快、愜意、情致與樂趣。

⑧ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?。人生若無趣，即使物質(zhì)生活再富有，也會變得枯燥乏味。趣從何來呢？一方面要從豐富多彩的生活中來，另一方面，則要從妙趣橫生的“無用之書”中來。靜靜地讀那些“無用的書”，才能讓生命的閑暇在詩情畫意中悠然流淌。

⑨可以益智。培根說過：“讀史使人明智，詩歌使人巧慧，數(shù)學使人精細。”看似“無用之書”，實際上最有用。通過讀它，可以徹悟人生道理，可以洞曉世事滄桑，可以廣濟天下民眾，更重要的是，可以讓你得到人生最寶貴的精神財富。

（選自《人民日報》2015年9月8日，有刪改）

閱讀

練習

1.本文的中心論點是什么？

2.從文章中可以看出，如果只讀“有用之書”會有怎樣的結(jié)果？

3.文章第⑥段運用了什么論證方法？有什么作用？

4.根據(jù)文章內(nèi)容，在第⑧段的開頭補寫一個恰當?shù)木渥印?/p>

5.結(jié)合你的讀書經(jīng)歷，談一談讀“無用之書”還有什么其他好處。（寫出一點即可）

（馬松茂 設(shè)計）

（參考答案見71頁）