談民族音樂在音樂美育中的魅力

倪浙

摘要：在素質(zhì)教育不斷深化的今天，美育教育備受關注，美育教育對實現(xiàn)學生的德智體美勞發(fā)展意義重大，因此許多音樂老師著眼于美育教育的核心要求，將豐富多元的民族音樂融入這一教育教學環(huán)節(jié)，積極彰顯音樂美育的魅力以及價值，

關鍵詞：民族音樂;音樂美育

中圖分類號：J607

文獻標識碼：A

文章編號：1005-5312（2020）12-0073-01

一、引言

作為我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，民族音樂為推動國家的文化發(fā)展以及文化繼承做出了巨大的貢獻，通過對民族音樂的分析及研究可以了解各個民族的風土人情以及風俗習慣。因此，在音樂美育教育的過程之中，老師需要充分利用這一特殊教育教學資源，在引導和鼓勵學生的過程之中保障音樂美育教育的質(zhì)量以及水平，對學生進行潛移默化的引導和鼓勵，實現(xiàn)學生的全面成長進行發(fā)展。

二、民族音樂是母體音樂

在音樂發(fā)展以及變革的過程之中，民族音樂扮演著重要的角色，在新的時代背景之下，民族音樂的內(nèi)容和形式越來越豐厚及多元，這一音樂形式是民眾幾千年來在社會生活實踐之中所創(chuàng)作出米的重要精神文明財富，是大眾現(xiàn)實生活的再現(xiàn)，蘊含著豐富的思想情感以及審美標準。音樂作品的創(chuàng)作以及音樂教育活動的開展都需要以民族音樂為基礎，因此，學術界明確提出，民族音樂就是我國的母體音樂。通過對作曲家的作品分析不難發(fā)現(xiàn)，許多作家積極的在我國的民族音樂之中吸取營養(yǎng)，結(jié)合現(xiàn)實生活的實質(zhì)情況不斷豐富作品內(nèi)容以及作品形式。其中音樂家與民間音樂藝術之間的密切聯(lián)系對豐富民族音樂的形式，推動民族音樂的發(fā)展做出了巨大的貢獻，因此對于音樂美育教育米說，老師也需要堅持民族音樂的主陣地關注，對這一教育資源的優(yōu)化配置以及合理利用，為學生的音樂學習以及美育教育提供更多的依據(jù)和借鑒。

三、教學中以本民族音樂為先導

民族音樂是我國音樂發(fā)展史之中的重要組成部分，通過對民族藝術表現(xiàn)形式的分析及研究不難發(fā)現(xiàn)，大部分的民族音樂受到了民族情感以及民族心理的影響，藝術表現(xiàn)形式非常多元，另外不同民族音樂之中所呈現(xiàn)的審美情趣比較特殊，只有采取針對性的藝術表現(xiàn)形式，才能夠?qū)崿F(xiàn)自身的穩(wěn)定發(fā)展。其中民族情感的分析最為關鍵，這一點也是民族音樂中的核心所在，只有結(jié)合民族藝術發(fā)展的過程進行分析才能夠了解其中的審美標準，因此對語言民族音樂教學米說，老師需要以音樂美育為依據(jù)，關注民族音樂的先導作用及重要角色，了解新時代發(fā)展背景之下民族音樂的新內(nèi)容、新要求和新標準，著眼于時代發(fā)展的趨勢米進行針對性的調(diào)整以及變革。比如著名的音樂學家柯達伊明確提出，每一個民族都有大量的優(yōu)秀音樂文化代表以及音樂作品，這些音樂作品是音樂教育教學之中的重要學習要素，通過對民間歌曲的分析及研究可以加深學生對民族音樂的認知及理解，老師需要引導學生對本民族音樂作品進行分析，了解其中的情感元素，提升學生的音樂內(nèi)涵，讓學生能夠在自主學習和實踐研究時獲得更多的收獲，豐富個人的情感。對于演唱者來說，在演唱以及演奏的過程之中，如果能夠以本民族音樂作品為依據(jù)，那么對實現(xiàn)聽眾與作品之間的情感共鳴將會有重要的意義和作用。為了推動音樂美育教育教學實踐活動的順利開展，老師需要注重民族音樂的有效融入，抓住兩者之間的相似之處，將豐富多元的本民族音樂融入課堂教學環(huán)節(jié)，以此米吸引學生的注意力，調(diào)動學生的音樂學習興趣和動力。

四、民族音樂在音樂美育中的作用

綜合上文的相關論述不難發(fā)現(xiàn)，在開展音樂美育教學的過程之中，民族音樂扮演著重要的角色，我國是一個多民族國家民族，音樂作品非常豐富及多元，同時擁有較為深刻的歷史淵源，通過對民族音樂的分析可以了解民族的生存意識以及哲學思想，以此來更好的體現(xiàn)音樂美育的重要價值及作用，結(jié)合古代哲學思想分析和研究可以發(fā)現(xiàn)民族音樂是我國漢民族文化結(jié)構(gòu)中的重要組成部分，如果能夠?qū)崿F(xiàn)民族音樂與音樂美育之間的有機結(jié)合，那么對于體現(xiàn)民族音樂的豐富化以及多元化意義重大，音樂老師需要了解新課改背景之下美育教育的核心要求，關注音樂元素的融合背景，積極加強民族音樂與美音樂教育教學活動之間的聯(lián)系以及互動，培養(yǎng)良好的音樂感知能力，提升學生的音樂素養(yǎng)，讓學生在音樂美育學習的過程之中對民族音樂有一個深刻的理解及認知。

五、結(jié)語

音樂美育教育之中民族音樂的融入對體現(xiàn)這一教育環(huán)節(jié)的重要價值及作用意義重大，民族音樂是我國的母體音樂，對豐富我國的音樂表現(xiàn)形式、推動音樂文化的發(fā)展意義重大，在教學的過程之中老師需要堅持本民族音樂的先導作用，關注民族音樂的合理利用以及分析，更好的實現(xiàn)這一優(yōu)質(zhì)教學資源的合理利用及共享。

參考文獻：

[1]陳靜梅.談民族音樂在音樂美育中的魅力[J].電影文學，2007（08）.

[2]呂國慶.論語言在輔導課中注重民族音樂情感的培養(yǎng)[J].魅力中國，2011（010）.

作者簡介：倪淅（1985-），女，陜西西安人，助教，大學本科，空軍工程大學軍政基礎系，從事音樂美育方面研究。