還好，我挺過來了

張秋杰　劉延坊

文題亮相

挺住，登上山頂，就能俯瞰群山，領(lǐng)略別樣風(fēng)光;放棄，中途折返，便永遠(yuǎn)不知道山那邊是什么……

請(qǐng)以“還好，我挺過來了”為題，寫一篇作文。

要求：①文體不限，詩歌除外;②不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

思路指導(dǎo)

1.審題

“山那邊”中的“山”既可以是實(shí)指——自然界中的山，也可以指人生中的困難、挫折等?！吧侥沁吺鞘裁础?，可以理解為人生的理想、美好，也可以理解為詩意的遠(yuǎn)方等。

文題中的“還好”，是“幸虧”之意，含有慶幸的意思;“我”，限定了寫作對(duì)象“我”;“挺”，意思是“堅(jiān)持”“支撐”;“過來”，強(qiáng)調(diào)過程是艱難的、曲折的。

命題聚焦自我，引導(dǎo)我們抒寫自我的成長(zhǎng)感悟，表達(dá)對(duì)生活的體驗(yàn)和思考。

2.構(gòu)思

角度一：“還好，我堅(jiān)持了下來”。堅(jiān)持，對(duì)每一個(gè)人而言都至關(guān)重要。在人生路上，只有堅(jiān)持下去，才能克服重重困難，實(shí)現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)人生目標(biāo)。如“面對(duì)網(wǎng)課，我堅(jiān)持了下來”。網(wǎng)課，最初是新奇的，但隨著課程深入，網(wǎng)課越來越枯燥，“我”動(dòng)搖了，猶豫了，“我”開始懷疑自己，在老師、家長(zhǎng)的耐心引導(dǎo)下，“我”克服了懶惰思想，終于挺過來了。

角度二：“還好，我承受住了壓力”。生活中，父母的不理解、同學(xué)的誤會(huì)、升學(xué)的壓力等讓人喘不過氣來。面對(duì)壓力，“我”勇敢面對(duì)，通過溝通、鍛煉等釋放壓力。

角度三：“還好，我抵擋住了誘惑”。堅(jiān)定意志，抵擋住誘惑，才能走向人生的征途。如面對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲中精美的畫面、驚心動(dòng)魄的打斗，“我”被誘惑了，“我”開始沉醉于游戲，“我”的成績(jī)直線下降，在老師的幫助下，“我”反思自己，終于從游戲中走了出來。

練兵作品一

還好，我挺過來了

◎張彥冰

清晨，幽靜的青石板小路上，幾縷陽光透過漸漸散開的陰云灑在我的臉上，明媚而親切。一陣清風(fēng)拂來，那濕潤(rùn)的空氣中混雜著春泥的清新，鉆入我的鼻孔，沁人心脾?？晌覅s無暇欣賞眼前的美景，因?yàn)榇丝涛业男闹袩o比緊張，要知道今天可是我正式上崗的第一天。

我來到“蒲松齡故居”做志愿講解員已一年有余。在這一年多的時(shí)間里，每天下午我都會(huì)在某個(gè)展室中手捧厚厚的講解詞，努力背誦。一次次參加考核，一次次從頭開始，功夫不負(fù)有心人，終于，我通過了考核！今天，我就要正式上崗了！

我早早地穿上那件鮮艷的紅色志愿者小馬甲，肩上挎著一個(gè)擴(kuò)音小喇叭，再將評(píng)價(jià)表和黑色走珠筆小心地收入口袋中，所有的一切我都準(zhǔn)備好了。可當(dāng)我真正站在游客面前要開始進(jìn)行講解時(shí)，卻又有些慫了，無比熟悉的講解詞在這一刻仿佛卡在喉嚨，怎么也說不出來。我心里慌極了。

看著一雙雙眼睛投來的探尋目光，我在心里告訴自己：一定可以的！我開始深呼吸，慢慢讓自己放松下來，然后小心翼翼地向大家做了自我介紹，之后便開始領(lǐng)著大家在展室中參觀?？墒且淮未蔚恼f錯(cuò)，一句又一句的對(duì)不起，讓我的額頭上漸漸滲出了密密的汗珠，甚至連脊背上也沁出了一層薄汗。

“小姑娘，別緊張，誰還沒個(gè)第一次呢，勇敢邁過去就好了！”站在我旁邊的一位大叔看我實(shí)在緊張，便操著親切的家鄉(xiāng)方言鼓勵(lì)我。

“是呀，大不了就重新開始，繼續(xù)努力嘛，你怕什么？”我在心中默默想著。于是，我深吸一口氣又慢慢呼出來，待心情慢慢平復(fù)下來后，繼續(xù)講解……后面的講解順暢多了?？粗慰蛡兏鱾€(gè)向我投來贊許的目光，我真是開心極了，心里不禁想：“還好，我挺過來了?！?/p>

春花凋落，東風(fēng)再起，在一年的時(shí)間里，我又成長(zhǎng)了許多?？苫叵肫疬@兩年的時(shí)光，仍是那第一次最為難忘。

在這二十四個(gè)月的時(shí)間里，我笑過，哭過;被表揚(yáng)過，也被指責(zé)過。我十分感謝在這段時(shí)間里遇見的所有人。那句“別緊張”，那句“繼續(xù)努力”，一直印刻在我的腦海中，讓我從一個(gè)自卑、怯懦的小女孩，變成了自信、樂觀、勇敢的少女。

（山東淄博市淄川區(qū)淄川二中）

點(diǎn)評(píng)

1.選材真實(shí)。作文回憶了“我”作為“蒲松齡故居”志愿者第一天正式上崗做講解員的經(jīng)過，表現(xiàn)了“我”堅(jiān)持不懈、勇于面對(duì)的精神。

2.人物描寫細(xì)膩。如“我”在講解時(shí)的緊張，運(yùn)用了內(nèi)心獨(dú)白，寫出了“我”內(nèi)心復(fù)雜的心理活動(dòng)，描寫細(xì)膩，符合生活真實(shí)。

練兵作品二

還好，我挺過來了

◎?qū)O浩彬

從小到大，我不知經(jīng)歷過多少次考驗(yàn)，有些是身體層面的，而更多的是屬于精神層面的。如今我回憶起那些考驗(yàn)，能夠笑著說：“還好，我挺過來了?！?/p>

天邊的一抹紅霞，像一把利劍刺穿了太陽的心臟，染紅了西邊的天空。耳邊傳來同學(xué)的譏笑聲：“不就是張二十塊的假錢嘛，平常還說自己是‘純爺們呢，丟不丟臉。”我剛想回頭為自己辯解，嘴里卻一句話都說不出來，只好無奈地看了看手中那張明晃晃的假鈔，再看看身旁那輛爆了一個(gè)前胎的自行車，硬著頭皮向不遠(yuǎn)處的修車鋪?zhàn)呷ァ?/p>

修車師傅是一位六十多歲的老人。在他的頭頂上，挺直了的黑和松散的白交織成一片，身上單薄的襯衣將他黝黑的皮膚襯得更加顯眼。我看他熟練地將車輪胎卸下，正要拿出修理工具。

為了掩飾自己的緊張，我上前和他搭起話來：“老爺爺，您在這里工作多久了？”

“怎么說也有二十多年了吧。咱也不會(huì)什么其他手藝，就靠賺這幾個(gè)小錢養(yǎng)家?！闭f完，他嘴角浮現(xiàn)出一抹笑容，抬起頭來看了我一眼。

“您工作這么久了，收到過假錢嗎？”說完這句話，我就后悔了，也不知為何，我竟會(huì)問他這個(gè)問題。

“前陣子收到過一張假一百，家里人都勸我花了它，我一聽就急了，如果就這么把它傳下去，還不知道要禍害多少人呢。當(dāng)年，師父把手藝傳給我的時(shí)候就教導(dǎo)我，干我們這一行的，最重要的就是誠(chéng)懇正直，我寧愿自己吃點(diǎn)虧，也不敢背棄做事的初心??！現(xiàn)在，那張錢不知道在哪個(gè)垃圾桶里躺著呢?！闭f完，他哈哈大笑。

若不是因?yàn)橄﹃柕恼找蜁?huì)發(fā)現(xiàn)，我的臉早已羞紅成一片了。干了這么長(zhǎng)時(shí)間，眼前的老人都沒有摒棄自己的良心，我又怎能背叛自己的內(nèi)心？

之前我還一直猶豫著要不要把那張假錢花到修車攤上，修車?yán)先说囊环捵屛一砣婚_朗，我知道，在對(duì)與錯(cuò)的選擇面前，在違背良心和忠于良心之間，我挺過來了，我明白，自己應(yīng)該怎么做了。

等老人修完車，我重新拿出一張鈔票笑著交給他。在回去的路上，我順手將那張假鈔扔進(jìn)路邊的垃圾桶里，腦海中突然浮現(xiàn)出一句話，那是最后我對(duì)老人說的：

“放心吧，老爺爺，這張是真的！”

（山東淄博市臨淄區(qū)雪宮中學(xué)）

點(diǎn)評(píng)

1.故事回環(huán)曲折，人物鮮活。作文選材雖普通，但在小作者的筆下，簡(jiǎn)單的故事有了回環(huán)曲折的變化美，加上精彩的環(huán)境描寫和恰當(dāng)?shù)募?xì)節(jié)描寫，使得整個(gè)故事情節(jié)豐滿，人物形象鮮活立體。

2.描寫精彩。如“天邊的一抹紅霞，像一把利劍刺穿了太陽的心臟，染紅了西邊的天空”，這個(gè)比喻很精彩，將紅霞比作利劍，并刺穿太陽的心臟，有了這樣形象的比喻，環(huán)境描寫就很出彩了。