大學生征兵宣傳工作實踐性研究

任瑞 唐琪 劉泉

摘要：征集大學生入伍，為我國軍隊輸送優(yōu)質兵源，提高軍隊整體質量，是當下我國建設現(xiàn)代化、信息化部隊的重要舉措，也是新形勢下對我國征兵工作提出的新要求。但是現(xiàn)在的大學生都有著非常明顯的個性特征，這對開展高校征兵工作是個巨大的挑戰(zhàn)，要做好新時代的大學生征兵工作，一定要順從當今大學生的個性特點，轉變政策理念，改變宣傳模式，改良成長路徑上順勢而為，推動征兵工作的有序發(fā)展。

關鍵詞：大學生;征兵;宣傳工作

做好在校大學生征兵工作，既是推動我國軍隊現(xiàn)代化、信息化建設的迫切需要，也是增強大學生綜合素質，尤其國防意識的重要途徑。男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。參軍入伍是許多有志青年的人生夢想，是許多熱血青年的遠大追求。投筆從戎，報效國家已經成為當下許多有志青年緊跟時代潮流的必然選擇。

近年來，我國征兵政策大幅向大學生等高學歷青年傾斜，大學生士兵的融入，不僅優(yōu)化了兵員結構，也有效提高了部隊的信息化作戰(zhàn)水平和戰(zhàn)斗力。為深入推動大學生征兵工作，吸引各高校有志、有才青年加入到國防建設的隊伍中，中央、地方以及高校出臺一系列的福利政策，將征兵宣傳工作作為高校國防教育的重要內容，以此加強引導。其中，征兵宣傳成為保質高效完成征兵工作的重要保障。

一、當前我國大學生征兵工作存在的一些問題

目前我國在校男性大學生中，有少數(shù)人不愿意入伍，而女性大學生志愿參軍入伍的人數(shù)更少。大學生依法服兵役意識低、自愿參軍的積極性低，報名率低，而報名參軍的大學生中，符合征兵身體要求的大學生本來就少，上站體檢人數(shù)更少，合格率自然也低，這就成為制約我國在校大學生參軍入伍的一個重要因素。大學生征入伍，對身體條件要求集中表現(xiàn)在視力或聽力較弱、身高不夠、體重偏胖或偏瘦，紋身，雙臂有疤痕、骨關節(jié)疾病以及其他疾病等。

二、大學生征兵工作難的原因

（一）高校征兵機構不健全，缺乏長期有效機制

當前我國高校征兵機制體現(xiàn)出嚴重的滯后性，高校負責征兵工作的部門，一般都由保衛(wèi)處或者學生處代理，而且只是暫時性的工作，并沒有為負責大學生征兵入伍工作設立專門的機構。由此一方面不利于征兵工作的宣傳，影響大學生自愿參軍的積極性;另一面也降低征兵工作的效率和質量。部分高校雖然設立了專門的征兵領導小組。但基本上是簡單的安排一下本校的征兵工作主要內容，并沒有對征兵工作起到實質作用。學校的征兵機制不健全，缺少長期有效的機制和部門，這在很大程度上影響了大學生征兵工作的實效性。

（二）學生國防意識液化、奉獻精神不足

目前來看，我國高校軍事理論課程的現(xiàn)狀并不樂觀，大部分高校都忽視了軍事理論課程的安排，通常都是開設常規(guī)幾節(jié)課程，僅僅是流于形式，導致高校大學生的國防意識不強，再加上近年來，我國國內外局勢相對平穩(wěn)，導致大學生對國際形勢認知不足。此外，受市場經濟影響，大學生越來越傾向于學習專業(yè)知識和技能，以此來保證畢業(yè)后找到薪水豐厚的工作，同時排斥收入少又辛苦的軍旅生活。

（三）大學生身體素質普遍偏低

由于受計劃生育政策影響，目前我國符合征兵年齡條件的青年大多為獨生子女，并且現(xiàn)在生活水平較好，年輕人都缺乏勞動，而且在應試教育模式成長，缺乏體育鍛煉，身體素質偏低。各大高校每周安排的體育課較少，期末考核也較松，這都不利于大學生身體素質的增強。另外，少部分大學生自律能力較低，養(yǎng)成作息不規(guī)律、飲食不健康等不好的生活習慣，導致了身體素質的下降。

（四）征兵宣傳不到位

我國發(fā)展大學生征兵入伍工作時間相對較短，在制度建設和實施上都還不夠完善，這也導致部分高校在政策解讀、具體宣傳與執(zhí)行過程中經常出現(xiàn)問題。并且由于高校缺乏長期有效的征兵機構，征兵宣傳工作不到位，導致許多的在校大學生并不清楚征兵政策和相應細節(jié)，甚至一些大學生根本不知道大學可以入伍。

三、征兵宣傳的重要意義

征兵宣傳的目的在于為部隊征集優(yōu)質兵員。具體來看，征兵宣傳有3個特點：一是宣傳主體特定且權威;二是征兵宣傳的指向明確、內容特定;三是征兵宣傳有較強的周期性。

征兵宣傳在征兵工作，尤其是高校征兵工作中發(fā)揮著重要的作用。一是宣傳國家政策的有效渠道。為吸引高校學生投身軍營，國家出臺了一系列的優(yōu)惠政策。高校在校學生或畢業(yè)生通過有效的征兵宣傳更加全面、準確的了解了這些優(yōu)惠政策，解除了參軍入伍與個人發(fā)展的后顧之憂。二是揭秘軍營神秘 “面紗”的有效途徑。軍營對高校學子而言，是神圣且神秘的地方，征兵宣傳能更直觀、更生動的讓高校學子“走近”軍營，了解軍營。三是喚起國民的危機意識的有效方式。長期的國家安全環(huán)境下成長起來的新時期大學生，社會大眾的國防意識、尚武精神逐漸淡化。通過征兵宣傳，一方面可以引導青年學子樹立危機意識，另一方面也可以喚起青年學生保家衛(wèi)國的熱血情懷。

四、傳統(tǒng)的征兵宣傳方式及存在不足

傳統(tǒng)的征兵宣傳模式，是由兵役機構主導的單向的灌輸式宣傳模式。其特點一是時間固定且短暫，“一陣風”“突擊式”的特點突出;二是缺乏明確的“主攻方向”，所以在內容設計上缺少針對性，是一種粗獷式的宣傳模式;三是以政策宣講、宣傳海報為主，覆蓋范圍有限，宣傳效果不好。

當前實行的宣傳模式以及存在的客觀缺陷，使得征兵宣傳工作難以真正服務于征兵工作，尤其是面向高校大學生的征兵工作。而高校學生主體——新時期大學生信息獲取渠道與價值觀的鮮明時代特征，更是使得征兵宣傳的問題和矛盾日益突出。

五、新時期大學生征兵宣傳工作提出的新思路新挑戰(zhàn)

在信息時代下出生成長的的新時期大學生，作為高校征兵工作的主要面向對象，他們外在的行為模式和內在的價值觀都發(fā)生了顯著的改變，這都為征兵宣傳工作提出了新的挑戰(zhàn)。

（一）科學運用宣傳媒介

傳統(tǒng)的征兵宣傳通常利用擺展板、貼標語的形式，借助紙質媒介，從而進行信息傳遞。這樣的宣傳途徑斷然是不符合當下大學生獲取信息的習慣的。宣傳途徑不符合大眾需求，這就會導致信息無法及時、準確的傳遞，從而影響征兵工作。

對于新時期大學生來說，互聯(lián)網和手機等新興媒介是獲取信息的主要渠道，他們更傾向于使用網絡作為平時了解新聞等信息的渠道。

（二）科學充實宣傳內容

新時期大學生有著一種普遍心理狀態(tài)——強烈的被關注欲。他們主張自我，渴望被關注、被認可。就目前征兵宣傳的內容設計來看，契合新時期大學生導向的內容設計不多，征兵宣傳也缺乏一些針對性內容。這樣的征兵宣傳，無法滿足新時期大學生被關注的心理欲求，同時也難以吸引受眾體的興趣。因此，面向新時期大學生的征兵宣傳工作還面臨著要充實宣傳內容的要求。

（三）創(chuàng)新調整宣傳思路

新時期大學生對于主流文化的認同感淡化，開放且多元化的社會環(huán)境，讓很多新時期大學生的價值取向取決于具體的事務。他們更關注工具理性，而不是信仰層面的東西。他們對市場經濟負面影響的“免疫力”較差，思想觀念和價值取向中的功利色彩明顯。新時期大學生所反映出的不同的價值觀念和價值取向使得傳統(tǒng)的以“愛國主義”“集體主義”為主旋律的征兵宣傳難以充分打動他們。因而，在新的形勢下，征兵宣傳必須在彰顯國防意識和責任的基調之下，根據(jù)受眾的口味變化，調整思路，真正吸引新時期大學生投筆從戎，為國防現(xiàn)代化建設做出貢獻。

六、征兵宣傳工作的創(chuàng)新思路探析

征兵工作作為一項政治任務，征兵宣傳，尤其是面向高校大學生的征兵宣傳，必須因時而新，因人而異，因勢而變。

（一）充分利用網絡新媒介

新時期大學生獲取信息途徑的網絡化，給傳統(tǒng)的征兵宣傳工作提出了挑戰(zhàn)。依賴于紅頭文件、做海報、拉條幅、巡回宣講等需要投入大量人力、物力和財力的宣傳形式，不僅難以被新時期大學生認可和接受，還存在著傳播范圍有限，宣傳效果有限等弊端。而互聯(lián)網時代的新媒體宣傳平臺，在信息量和信息深度等方面均具有明顯的優(yōu)勢，再加上新穎的創(chuàng)作、表達形式，更容易吸引受眾，尤其是喜歡新鮮事物的新時期大學生的眼球。

當然，要充分發(fā)揮互聯(lián)網在征兵宣傳工作中的重要作用，必須在對現(xiàn)有新媒體平臺進行梳理整合的基礎上，建立橫向聯(lián)動與縱向協(xié)調的立體式的宣傳模式。要充分發(fā)揮微信公眾號、官方微博等新媒體平臺作用的同時，還要發(fā)掘新時期大學生喜聞樂見的信息接收途徑，如貼吧、空間等。在形式設計上，借助于新媒體平臺的征兵宣傳要增強信息的設計感，讓征兵信息不再枯燥呆板、嚴肅單一，而是具備強烈可視化、可讀化的審美效果，使軍事話語體系中的宣傳思想巧妙融入網絡化民間話語體系當中，真正將征兵信息在百姓視野匯總以立體多維的形態(tài)呈現(xiàn)出來。

（二）充分搞好宣傳總設計

要做好征兵宣傳，必須在內容設計方面充分“迎合”受眾的口味。首先，宣傳內容要特色化，有新意。要轉變陳舊的宣傳模式，修改古板老舊的愛國標語，選擇一些具有地方特色和人文關懷的宣傳標語，通過應征青年喜聞樂見的形式，加深其對于征兵宣傳的印象。其次，宣傳內容要多角度、立體化。除了要拼創(chuàng)意、博眼球，面向新時期大學生的征兵宣傳工作還要做到多角度、立體化宣傳。要根據(jù)宣傳對象和宣傳階段的區(qū)別，制定不同的宣傳內容。另外，在新時期大學生群體中進行征兵宣傳，還必須做到因人而異，具體問題具體分析。既有對征兵政策和相關優(yōu)惠條件的宣傳、解讀，也要有能夠反映軍旅生活的寫實報道。同時還要充分發(fā)揮英雄人物、先進典型以及身邊同學的示范引領作用。另外，針對不同年級的大學生，也應該制定不同的征兵宣傳內容和方案。例如，針對在校學生，就應該側重于軍旅生活的宣傳。而針對畢業(yè)年級的學生，則應該注重未來發(fā)展空間等方面的政策宣講。

（三）充分做好思想新引領

征兵宣傳工作，不僅是通過軍旅生活和軍人形象的刻畫宣傳，消除了新時期大學生對于軍隊生活刻板枯燥的印象，同時也能夠激發(fā)青年學生明確正確的價值取向，積極、主動地踐行社會主義核心價值觀。也能夠讓新時期大學生認識到即便是經濟社會高速發(fā)展的時期，我們國家依然面臨著嚴峻的國際局勢和周邊安全環(huán)境。從而引導其自覺樹立起危機意識，不斷強化國防意識。具體要做到：一是將征兵宣傳工作與高校學生的價值觀教育充分結合起來，通過鮮活而形象的設計引導青年學生自覺踐行社會主義核心價值觀，輔之以優(yōu)惠政策的信息共享，避免青年學生趨利避害的功利主義傾向;二是將征兵宣傳工作與高校國防教育工作充分結合起來，借助軍事理論課、主題活動日，開展形式多樣的愛國主義教育，增強學生的國防意識。

只有立足于新時期大學生的身心特點和時代特征，借助于新時期新媒介的時代潮流，將征兵宣傳工作與高校思想政治教育工作充分融合，搭建立體的宣傳體系，方能真正搞好宣傳，使大學生征兵宣傳工作落到實處。

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基金項目：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：高校新生新時代國防教育線上模式探究

指導老師：謝貴勇，周琢