徐其鋼

黃巖區(qū)新前街道中心小學(xué)

足球有“世界第一運(yùn)動”的美譽(yù)。“少兒足球”是近年來學(xué)校體育課程的熱門話題，自教育部《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》頒布以來，校園足球運(yùn)動開展的紅紅火火。我校從2009年引入校園足球，并發(fā)展成為學(xué)校的體育特色項(xiàng)目。但是在和學(xué)生的交流中發(fā)現(xiàn)：學(xué)生喜歡玩足球，但不喜歡上足球課的現(xiàn)象。為此，筆者對全校學(xué)生進(jìn)行了抽樣調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下：

學(xué)生不喜歡足球課的原因調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖

原因分析：筆者認(rèn)為要讓學(xué)生喜歡上足球課，要從學(xué)生的興趣入手，要讓學(xué)生從內(nèi)心真正喜歡足球課，要“練”足球變成學(xué)生喜歡的“玩”足球?！墩撜Z》曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，就是強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)該以學(xué)習(xí)為樂事，在快樂中學(xué)習(xí)。尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，玩是他們天性，足球課堂中也應(yīng)該讓學(xué)生在游戲中有所玩，有所樂，有所學(xué)。

鑒此，筆者思考在足球教學(xué)中引入各種游戲，讓學(xué)生可以在游戲中提高興趣，掌握技能。設(shè)計(jì)了足球游戲在準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分的運(yùn)用，取得了較好的效果。

一、游戲熱身，激發(fā)樂趣

在課堂的準(zhǔn)備活動中，眾多體育教師上足球課都是通過徒手操，或者慢速跑圈等方法來進(jìn)行準(zhǔn)備活動，這樣雖然能夠使學(xué)生做到充分熱身，但是卻很單調(diào)枯燥，激不起學(xué)生的興趣。那么在足球教學(xué)準(zhǔn)備活動中，我們可以結(jié)合足球游戲進(jìn)行熱身。

游戲名稱：叫號接球。

游戲目的：提高學(xué)生注意力及增強(qiáng)快速反應(yīng)能力。

游戲方法：畫線或用標(biāo)志盤擺設(shè)5M為半徑的圓，學(xué)生圍成一個圓圈，選一名隊(duì)長站在圓圈的中心。隊(duì)長向上拋出一個球，同時(shí)叫圈外一名隊(duì)員的代號或姓名，自己跑到圈外。被叫到的隊(duì)員快速進(jìn)圈，必須在球落地之前將球接住，變成新的隊(duì)長，如此反復(fù)。圈外同學(xué)在此過程中，逆時(shí)針進(jìn)行慢跑。

游戲規(guī)則:(1)球在掉落前需接住，如未接住，可在圓心做深蹲或開合跳；(2)圈外同學(xué)必須跑起來，不允許靜止的狀態(tài)。

二、教玩相融，寓教于樂

省特級教師沈斌曾講過：“學(xué)生技術(shù)動作是自己練會，而不是教師教會的”。在足球技術(shù)教學(xué)時(shí)需要學(xué)生進(jìn)行大量的技術(shù)練習(xí)，但在傳統(tǒng)的足球教學(xué)中，往往都是采用教師講學(xué)生練的模式。在這樣的傳統(tǒng)模式教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是被動的，練習(xí)過程是枯燥的，長時(shí)間的持續(xù)練習(xí)勢必會影響學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)動作的積極性，從而消耗了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

為了能夠讓學(xué)生從被動學(xué)習(xí)變成主動學(xué)習(xí)，筆者試著在基本部分中把游戲和基礎(chǔ)技術(shù)動作練習(xí)結(jié)合起來，讓游戲貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)的整個過程中，寓教于樂。

游戲名稱：擊球出圈。

游戲目的：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)踢球技術(shù)興趣與積極性；提高踢球技術(shù)動作和準(zhǔn)確性；培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。

游戲方法：用標(biāo)志桶擺設(shè)2個分別為4米和1米為半徑的同心圓，在圓心處放1個癟氣的籃球做為踢擊目標(biāo)。將學(xué)生分成人數(shù)相等的隊(duì)伍，每位學(xué)生持球站在圓圈外。鳴哨后，用腳踢球擊目標(biāo)，踢擊的足球，可自行撿回或同伴交換踢。首先將球踢出1米同心圓的隊(duì)得分。然后重新開始，依次進(jìn)行，直到游戲結(jié)束，得分最多的隊(duì)，獲得最后的勝利。

游戲規(guī)則：學(xué)生進(jìn)入4米圈線內(nèi)進(jìn)行踢球無效；不限制學(xué)生踢球的次數(shù)。

游戲建議：(1)根據(jù)學(xué)生的程度，可增大或縮小同心圓的大小；(2)可把踢擊目標(biāo)改為壘球，較輕的實(shí)心球；(3)根據(jù)練習(xí)目的，可減少足球數(shù)量；(4)也可限制學(xué)生只能采用一種踢球技術(shù)（如：腳內(nèi)側(cè)）動作擊球。

三、有球放松運(yùn)動

體育運(yùn)動中有一句話，“放松是通往冠軍之路的捷徑”，可見放松的重要性。足球課的教學(xué)與訓(xùn)練均有一定的強(qiáng)度，對學(xué)生的身體能力消耗大容易疲勞，筆者嘗試設(shè)置一些小負(fù)荷的足球游戲，既保持本課的足球相關(guān)練習(xí)，又能使學(xué)生得到有效的調(diào)節(jié)，讓學(xué)生從激烈的運(yùn)動中身心逐漸放松，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束本課的足球教學(xué)活動。

游戲名稱：海豹頂球。

游戲目的：培養(yǎng)學(xué)生頭部頂球的平衡能力，拉伸學(xué)生背部頸部的肌肉韌帶。

游戲方法：每位學(xué)生一個足球一個球托，將球托放在額頭，再把足球放在球托上面。聽到口令后，放開雙手，比一比看誰堅(jiān)持的時(shí)間最長。

游戲規(guī)則：球掉落下來，即游戲結(jié)束。

游戲建議：(1)根據(jù)每位學(xué)生對球的熟悉程度，讓學(xué)生兩人一組，一人練習(xí)，一人放球；(2)也可直接不使用球托；(3)根據(jù)練習(xí)目的，可變換的頂球部位。

足球是世界性的、極具魅力的球類運(yùn)動。讓更多的孩子接觸足球，培養(yǎng)他們對足球運(yùn)動的興趣，讓他們在踢球的過程中鍛煉頑強(qiáng)意志品質(zhì)、強(qiáng)身健體、頑強(qiáng)拼搏精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。根據(jù)小學(xué)階段孩子的特點(diǎn)與天性，我們可以采用不同的足球游戲進(jìn)行教學(xué)，讓孩子們在游戲中享受足球的樂趣，使孩子們都樂于去踢球，從而提高他們的足球技術(shù)與水平。愿孩子們的每一次顛覆，從他們的每一次觸球開始！