劉惠超，牛 軍

（濟(jì)南職業(yè)學(xué)院，山東 濟(jì)南 250103）

在人類文明不斷進(jìn)步的今天傳授知識的主要途徑是教育。飛機(jī)機(jī)電設(shè)備維修專業(yè)教學(xué)，在于教會(huì)學(xué)生在飛機(jī)出現(xiàn)故障時(shí)能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，但是受限于學(xué)校的教學(xué)條件，傳統(tǒng)的教學(xué)方式使學(xué)生學(xué)習(xí)失去興趣無法體會(huì)到藍(lán)領(lǐng)工作者的工作樂趣?！讹w機(jī)圖紙識讀與維護(hù)手冊使用》教學(xué)中所應(yīng)用到的多媒體化教學(xué)方式，是教師通過設(shè)計(jì)一些教學(xué)課件和對專業(yè)軟件的講解來實(shí)現(xiàn)的。多媒體仿真教學(xué)軟件教學(xué)在本課程中的應(yīng)用會(huì)進(jìn)一步簡化老師的備課程序，同時(shí)在教學(xué)環(huán)節(jié)中簡明的課件便于學(xué)生的理解。同時(shí)，學(xué)生通過對專業(yè)虛擬仿真軟件的學(xué)習(xí)也會(huì)進(jìn)一步深化理解飛機(jī)故障維修和保養(yǎng)。

1 信息化教學(xué)手段在《飛機(jī)圖紙識讀與維護(hù)手冊使用》教學(xué)中的優(yōu)勢所在

多媒體的教學(xué)方式由于其對教學(xué)方式的簡化，使教師教學(xué)效率得到顯著提升。尤其在《飛機(jī)圖紙識讀與維護(hù)手冊使用》教學(xué)中，區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)方式，多種信息化教學(xué)手段應(yīng)用要求教師在教學(xué)前準(zhǔn)備一些相關(guān)的模型繪制的多角度的飛機(jī)結(jié)構(gòu)故障示例動(dòng)畫、標(biāo)注故障位置，讓學(xué)生通過虛擬仿真軟件將故障恢復(fù)，在教學(xué)過程中通過對這些示例動(dòng)畫的繪制實(shí)現(xiàn)對飛機(jī)機(jī)械圖紙各個(gè)部分的講解。這一過程必定將花費(fèi)很多寶貴的課堂時(shí)間，教師對一些其他比較重要的知識點(diǎn)，就無法做到全面的講解導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量變差，教學(xué)進(jìn)度的延誤。另一方面，傳統(tǒng)的教學(xué)方式大多需要使用粉筆和黑板進(jìn)行繪圖與講解，而通常教師在進(jìn)行機(jī)械制圖的教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)使用黑板中的大面積進(jìn)行繪圖講解，在進(jìn)行書寫板書的時(shí)候會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間，但通過新型的多媒體教學(xué)方式在一定程度上可以大大減少在機(jī)械制圖教學(xué)中對粉筆與黑板的依賴。在進(jìn)行一些原理性的知識點(diǎn)講解時(shí)則可以用到一些相關(guān)的多媒體課件，這樣教師在進(jìn)行不同類型的教學(xué)時(shí)就可以分別進(jìn)行安排合理的規(guī)劃教學(xué)進(jìn)度和模式。

2 將信息化教學(xué)手段運(yùn)用到《飛機(jī)圖紙識讀與維護(hù)手冊使用》教學(xué)中

（1）多種信息化教學(xué)手段做到有機(jī)統(tǒng)一。進(jìn)行《飛機(jī)圖紙識讀與維護(hù)手冊使用》教學(xué)的過程中，教師對多媒體系統(tǒng)的使用中在做到有計(jì)劃、目的明確的同時(shí)，完整的安排各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)以達(dá)到完成教學(xué)目標(biāo)的目的。實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的途徑則需要教師結(jié)合具體的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和水平，將多媒體教學(xué)這一理念科學(xué)化的在機(jī)械制圖領(lǐng)域進(jìn)行深化，保證機(jī)械制圖教學(xué)符合現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方式。例如教師使用CAD 等多媒體化的教學(xué)軟件進(jìn)行機(jī)械制圖教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)開始前增加幾節(jié)課時(shí)讓學(xué)生熟悉這些軟件的具體操作方式，才能熟練的使用多媒體繪圖軟件，進(jìn)行飛機(jī)圖紙的繪制。與此同時(shí)，教師也應(yīng)當(dāng)增加對多媒體軟件的學(xué)習(xí)和理解，在相應(yīng)的課件準(zhǔn)備中準(zhǔn)備去航修廠挑選飛機(jī)使用零件，讓學(xué)生進(jìn)行主觀體驗(yàn)方便學(xué)生自己繪制圖紙與維修；另外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)國標(biāo)零件進(jìn)行三視圖的講解時(shí)，可以快速的找出適合學(xué)生理解的零件模型在提高了教學(xué)效率的同時(shí)，也豐富了課堂內(nèi)容。

（2）選取豐富適合的多媒體教學(xué)內(nèi)容。在新型課程改革的不斷推進(jìn)下，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為基本的教學(xué)觀點(diǎn)成為了各個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)中最為重要的一部分。教學(xué)方式的差異化應(yīng)當(dāng)不斷從對不同類型學(xué)生教學(xué)中顯現(xiàn)出來，選擇適合某一種類型教學(xué)的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)可以使教學(xué)資源得到最大程度上的合理應(yīng)用。多媒體教學(xué)作為一種輔助化的教學(xué)方式，選取合適的方式和教學(xué)內(nèi)容尤為重要的。在開展現(xiàn)代化的多媒體機(jī)械制圖教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)將傳統(tǒng)的教學(xué)方式與現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)方式有機(jī)結(jié)合起來，使用多媒體軟件和設(shè)備進(jìn)行直觀的演示，幫助學(xué)生強(qiáng)化和理解這一重要基礎(chǔ)內(nèi)容兩種方式取長補(bǔ)短相互結(jié)合相互促進(jìn)。在這一過程中，通過有序化有組織化的多媒體教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生的想象力和自我思考的能力使機(jī)械制圖教學(xué)任務(wù)順利、快速完成。

（3）靈活把握教學(xué)任務(wù)重難點(diǎn)。機(jī)械制圖教學(xué)一直都是整個(gè)機(jī)械業(yè)教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，也是《飛機(jī)圖紙識讀與維護(hù)手冊使用》課程的基礎(chǔ)。教師在開展《飛機(jī)圖紙識讀與維護(hù)手冊使用》的教學(xué)過程中，要培養(yǎng)學(xué)生的識圖、繪圖能力。在開展多媒體，教學(xué)中的計(jì)算機(jī)繪圖部分時(shí)切不可忽略對徒手繪圖能力的培養(yǎng)，加深學(xué)生對機(jī)械制圖原理的理解重視對學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉，還有增強(qiáng)學(xué)生利用維修手冊查閱飛機(jī)圖紙，進(jìn)行飛機(jī)維修的能力。同時(shí)，通過多媒體教學(xué)的手段，培養(yǎng)使學(xué)生熟練的掌握運(yùn)用繪圖軟件如CAD、3Dmax 進(jìn)行飛機(jī)結(jié)構(gòu)圖的識讀與繪制的能力。使學(xué)生通過實(shí)際操作了解機(jī)械制圖的原理、認(rèn)識機(jī)械投影的規(guī)律、掌握基本的繪圖方法。以多媒體設(shè)備和軟件進(jìn)行輔助，可以增加課堂教學(xué)的效率，激發(fā)學(xué)生在課堂參與中的積極性。同時(shí)教師應(yīng)該明確課堂學(xué)中的重難點(diǎn)結(jié)合具體的教學(xué)任務(wù)安排有計(jì)劃的完成教學(xué)任務(wù)，運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段，使每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中來，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，促進(jìn)學(xué)生想象力和空間力的進(jìn)步。

3 加深多媒體教學(xué)方式在《飛機(jī)圖紙識讀與維護(hù)手冊使用》教學(xué)中應(yīng)用的建議

（1）增加學(xué)生的課堂參與性，落實(shí)學(xué)生主體地位。多媒體的教學(xué)方式相對于傳統(tǒng)教學(xué)方式，雖然在一定程度上簡化了教學(xué)流程，但是大部分的多媒體教學(xué)都是以課件的形式來完成的，這種課件長時(shí)間的使用會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生枯燥無聊的感覺，這種被動(dòng)讓學(xué)生接受知識的教學(xué)方法，取得的教學(xué)效果一般都不是很好。相較于傳統(tǒng)模式的教學(xué)，雖然會(huì)進(jìn)一步簡化教學(xué)流程但是依然會(huì)存在部分學(xué)生參與不積極或不參與的問題。尤其像《飛機(jī)圖紙識讀與維護(hù)手冊使用》教學(xué)這樣需要很多實(shí)踐的課程，學(xué)生沒有參與的積極性是很難達(dá)到較好的教學(xué)成果的。所以充分使學(xué)生參與配合教學(xué)，也是多媒體教學(xué)在機(jī)械制圖教學(xué)應(yīng)用中的一個(gè)重點(diǎn)解決問題?？梢赃m當(dāng)舉行一些對學(xué)生繪圖能力的比賽，這種比賽可以通過對軟件操作能力的比拼和學(xué)生動(dòng)手繪圖技巧的比較，通過比賽的形式激發(fā)學(xué)生的競爭想法，在這種良性的競爭環(huán)境下使學(xué)生的專業(yè)能力得到提高。

（2）使用更為現(xiàn)代化的多媒體輔助教學(xué)的技術(shù)和設(shè)備。多媒體教學(xué)的方式已經(jīng)走入教學(xué)這一領(lǐng)域很長時(shí)間了，各項(xiàng)技術(shù)也不斷隨著社會(huì)的進(jìn)步和科技的發(fā)展更加的完善，在與過去那種主要以音頻與視頻為主的多媒體化教學(xué)方式中還可以添加一些以現(xiàn)代化技術(shù)為基礎(chǔ)而實(shí)現(xiàn)的新型多媒體教學(xué)方式比如可以進(jìn)行一些機(jī)械仿真模擬、動(dòng)態(tài)繪圖這樣的新型教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)在教學(xué)設(shè)備上可以引進(jìn)一些新型的教學(xué)設(shè)備如機(jī)械制圖模型演示機(jī)、機(jī)械制圖手工桌等等。在教學(xué)軟件方面，可以使用CAXA 電子圖板、機(jī)械制圖制造工程師等軟件進(jìn)行對有關(guān)教學(xué)資料的繪制，課中使用當(dāng)下流行的學(xué)習(xí)通、微知庫等學(xué)習(xí)平臺，教師上傳學(xué)習(xí)資料到個(gè)人賬號讓學(xué)生自主進(jìn)行課前預(yù)習(xí)課中學(xué)習(xí)課后復(fù)習(xí)，增加考評環(huán)節(jié)讓學(xué)生自己進(jìn)行檢測發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。其優(yōu)勢在于方便對已繪出的圖形進(jìn)行修改，同時(shí)對于一些較為復(fù)雜，需要多種圖樣進(jìn)行組合的機(jī)械零件，省去了傳統(tǒng)繪圖工作中與實(shí)際教學(xué)里耗力費(fèi)時(shí)這一大難題大大節(jié)約了機(jī)械制圖教學(xué)中在繪圖這一方面的時(shí)間，對按照計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)課堂上學(xué)生交流環(huán)節(jié)起到了很大的作用。

4 結(jié) 語

現(xiàn)代化教學(xué)手段的日益更新其優(yōu)勢首先凸顯在如《飛機(jī)圖紙識讀與維護(hù)手冊使用》這種較為復(fù)雜，需要大量實(shí)踐才能得出結(jié)果的專業(yè)上。教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮時(shí)代優(yōu)勢將現(xiàn)代 化的教學(xué)理念與手段不斷的運(yùn)用到日常的教學(xué)任務(wù)中，實(shí)現(xiàn)其增加課堂效率提高教學(xué)水平的優(yōu)勢。同時(shí)還要求廣大教師與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)和使用新型多媒體教學(xué)相關(guān)軟件，靈活安排教學(xué)手段，實(shí)現(xiàn)對高素質(zhì)、高技術(shù)人才的培養(yǎng)，為助力航空事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。