賴建梅

在悠悠華夏五千年的歷史長河中，誠信是炎黃子孫立身處事的基本道德規(guī)范，更是市場經濟健康發(fā)展的道德靈魂。誠信，受到了當代中國各層面前所未有的重視。誠信必須從小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過程，我們作為小學教師，應該努力培養(yǎng)小學生的社會主義核心價值觀的誠信意識，讓學生在實踐中成為一個真正的誠信之人。我結合現在小學生誠信教育實踐，認為從以下幾方面做起，可以抓出實效，營造一個誠信的和諧校園。

一、挖掘學科內涵，滲透誠信意識

對小學生的誠信教育，首要的任務就是培養(yǎng)學生的誠信觀念，誠信觀念并不是通過死記硬背小學生行為規(guī)范所形成的，而是在實踐的過程中對誠信的道德準則不斷的內化為習慣的行為方式，在潛移默化中形成學生的誠信觀念。在學校里，我們教師應把誠信教育落到實處，在學科教學實踐的過程中逐步滲透誠信的理念，讓學生樹立規(guī)則意識、誠信意識。

教師結合自己的學科內容，挖掘有關誠信內涵的素材，對學生進行誠信教育，在傳授知識的課堂中滲透減信意識。我們在講授課文時則不能單單完成知識量，還要讓學生收集積累與誠信有關的名言警句，并熟記于心，教師亦可隨機抽查學生積累情況，讓學生不知不覺中樹立了誠信意識。使學生懂得誠信是人與人交往應該遵守的原則，是做人的一種最基本道德要求。明白一個人如果做到了“誠信”二字，就一定會得到身邊人的尊重。

三、營造誠信氛圍，樹立誠信準則

在我國的教育體制下，學生們過度地重視文化課的學習，忽視了文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，造成了嚴重的知行分離，導致了學生們對人生、現實世界以及未來認識的片面性，使人生觀、價值觀、世界觀發(fā)生了偏離。我們在創(chuàng)建校園文化的同時，要積極營造誠信氛圍，讓學生在學習和生活中以誠信為準則。學校注重挖掘發(fā)展校園文化，利用校園文化提高學生們的文化素養(yǎng)，讓學生在濃厚的誠信氛圍中不斷受到教育，讓學生在實踐的過程中親身體驗什么是誠信，誠信的價值是什么，在潛移默化中加強自己的誠信觀念。

適當的環(huán)境營造，會讓誠信二字在學生心中的存在感更強，也能提高他們的參與程度;鼓勵各位同學進行誠實守信行為的發(fā)揚和推舉行動，并檢舉失信行為，但切不可過分責罰學生和打擊學生，應該以此為例教育學生。當不誠信的行為發(fā)生的時候，應該多教導學生自我改正和互相指正，能夠做到從壞的源頭開始扼制，避免班級被“污染”。充分調動學生的積極性，讓學校形成濃郁的誠信氛圍，在全校學生面前唱響誠信之音，創(chuàng)設一個人人講誠信的氛圍，讓學生懂得誠信的重要，激發(fā)學生爭當誠信人的動力，樹立誠信標準。

三、開展主題活動，培養(yǎng)誠信習慣

學校教育從要改變學校德育教育體制做起，修訂誠信教育內容與誠信教育目標，改革誠信教育手段，把照本宣科改為理論與實踐相結合。圍繞“誠信”開展一系列主題活動，比如“誠信”演講活動，“誠信伴我成長”文藝匯演，“誠信”辯論大賽等，還可以開展一些以“誠信”為主題的征文，舉辦誠信活動月等等，在學生的日常學習生活中不斷給學生灌輸誠信教育，使學生形成良好的誠信觀念，做到說誠信的話，做誠信的事，成為誠信之人。充分開展誠信主題教育活動，促進學生誠信意識的轉化，使他們自覺地做個誠信人，能夠以誠信來檢驗自己的行為，養(yǎng)成人人講誠信的習慣，逐漸形成濃郁的誠信校風，從而使教師安心教學，學生快樂學習，進而創(chuàng)建一個誠信的和諧校園。

古人常云：“萬物之始，誠之源，為人處世，誠之本。”誠信是是做人的最基本道德要求，是素質教育的內在要求。我們作為新時代的教師，要學會挖掘自己所教學科內涵，滲透誠信意識，積極開展主題活動，培養(yǎng)學生的誠信習慣，營造誠信氛圍，樹立學生的誠信準則，讓小學生的誠信踐行在日常生活中。