山區(qū)中學(xué)校園足球課程落后現(xiàn)狀研究

曾波澤

摘 要：隨著教育事業(yè)改革的發(fā)展，對學(xué)生綜合發(fā)展的要求也越來越高，足球教育教學(xué)得到了高度的重視。特別是針對山區(qū)中學(xué)，更要重視對足球課程的教學(xué)教育，才能在影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高方面，加強(qiáng)學(xué)生身體鍛煉，為推動(dòng)足球教學(xué)教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文主要針對山區(qū)中學(xué)體育課堂足球課程的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，分析出了以下問題，并提出相應(yīng)的建議，為山區(qū)教育教學(xué)工作提供參考。

關(guān)鍵詞：山區(qū);中學(xué);足球;問題;建議

1 前言

為了更好的提高學(xué)生身體素質(zhì)和推動(dòng)我國足球事業(yè)的發(fā)展，深入改革足球教育教學(xué)成了現(xiàn)在教育教學(xué)發(fā)展中的一項(xiàng)重要內(nèi)容[1]。盡管目前很多學(xué)校都開設(shè)了足球教學(xué)，但其中還是出現(xiàn)了許多的問題，特別是山區(qū)中學(xué)校足球課程落后的問題，對教學(xué)效率和質(zhì)量均造成嚴(yán)重的不良影響。因此，想要提高我國足球水平，就必須重視足球教育工作，才能使我國足球水平得到發(fā)展和提升。

2 山區(qū)中學(xué)校園足球課程落后現(xiàn)狀

2.1 對足球課程不重視

山區(qū)中學(xué)教育制度相對于城鎮(zhèn)教育制度而言還存在一定的差距，甚至部分山區(qū)中學(xué)教育制度還在沿用以前的教學(xué)模式，根本不注重足球運(yùn)動(dòng)的開展及足球技術(shù)的培養(yǎng)，認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)就是普通的玩樂，不值得專門開設(shè)足球課程。還有的山區(qū)中學(xué)，根本就沒有足球及相應(yīng)的足球設(shè)施，導(dǎo)致這些中學(xué)生根本沒有機(jī)會接觸足球，了解足球運(yùn)動(dòng)。由于中學(xué)學(xué)校沒有重視足球教育，造成足球課程的教育制度上沒有落實(shí)足球課程的設(shè)立，教學(xué)設(shè)施上還存在不齊全、不完備的現(xiàn)象，教學(xué)方式上還存在不合理的地方，教學(xué)內(nèi)容較枯燥無味，無法有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。

2.2 師資水平較低

目前，足球教育還面臨著師資力量、師資水平缺乏和低下的現(xiàn)象。足球教師對足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知度較低，甚至不了解足球運(yùn)動(dòng)，造成足球課程質(zhì)量較低，無法在教學(xué)中對學(xué)生起到作用[2]。還有的足球教師專業(yè)能力低下，教學(xué)水平不足，無法將教學(xué)方式和教學(xué)模式跟緊足球教育的改革，對學(xué)生提出的足球問題無法解答和解決，導(dǎo)致學(xué)生無法提高對足球運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，山區(qū)教師缺乏專業(yè)技能的培訓(xùn)，無法提升自身的專業(yè)能力，從而無法為學(xué)生帶來更專業(yè)的教學(xué)，造成學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)方面只知其一不知其二，無法深入了解和掌握足球運(yùn)動(dòng)技巧。因此，山區(qū)中學(xué)教師的能力和水平同樣是影響足球教育的重要因素。

2.3 思想觀念落后

在教育改革中，由于其改革發(fā)展不夠深入，導(dǎo)致山區(qū)教育無法深入了解教育改革的內(nèi)容和含義，從而無法更新和落實(shí)教育改革思想[3]。倒是以往的教育思想還影響著山區(qū)教師、學(xué)生及家長等，將足球教育教學(xué)當(dāng)做玩樂，毫不在意和重視足球教育教學(xué)對推進(jìn)教育發(fā)展的重要性。教師對于自身的教學(xué)任務(wù)就隨意敷衍，給學(xué)生一顆皮球，就讓他們自主玩耍，沒有對其進(jìn)行專業(yè)的、系統(tǒng)的理論講解和技巧訓(xùn)練，嚴(yán)重限制了足球課程的發(fā)現(xiàn)，阻礙了足球運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)的進(jìn)步。

3 提高山區(qū)中學(xué)校園足球課程落后現(xiàn)狀的建議

3.1 改善山區(qū)中學(xué)校園足球教學(xué)方式

在新課改的背景下，學(xué)?；蛳嚓P(guān)部門應(yīng)當(dāng)積極響應(yīng)教育教學(xué)的改革發(fā)展，加大對學(xué)校教學(xué)設(shè)施的建設(shè)和完善，提高教學(xué)的質(zhì)量，為足球課程教育提供一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境和基礎(chǔ)條件[4]。需要針對山區(qū)中學(xué)現(xiàn)有的問題進(jìn)行針對性分析，并立足于現(xiàn)狀展望未來的發(fā)展方向，確保足球課程教學(xué)能穩(wěn)定、長期的實(shí)施下去，避免何種問題和各項(xiàng)設(shè)施阻礙教學(xué)的發(fā)展。此外，學(xué)校和相關(guān)部門還需要對原有的教學(xué)方式進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，取其精華去其糟粕，確保教育制度的合理性、科學(xué)性以及先進(jìn)性。

3.2 培養(yǎng)或招聘高素質(zhì)教師

為了提高山區(qū)中學(xué)校園足球課程的發(fā)展，提升足球教師的專業(yè)能力和工作積極性，就需要對校園內(nèi)教師進(jìn)行相關(guān)教育的培訓(xùn)。通過參加足球教育培訓(xùn)，進(jìn)行系統(tǒng)的、專業(yè)的學(xué)習(xí)，并在與他人交流溝通中吸取他人的長處，以此彌補(bǔ)自身的不足，能夠讓足球教師不斷完善自身綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，有助于學(xué)校培養(yǎng)出業(yè)務(wù)水平高，教學(xué)能力強(qiáng)的先進(jìn)教師個(gè)人和團(tuán)隊(duì)，從而促進(jìn)山區(qū)中學(xué)校園足球課程的發(fā)展。此外，除了加強(qiáng)自身校園中教師的培養(yǎng)外，還可對外進(jìn)行教師的招聘，以此提高學(xué)校足球教師的整體專業(yè)水平。

3.3 提高對足球運(yùn)動(dòng)的重視程度

隨著新課改制度的不斷深化，學(xué)校應(yīng)積極倡導(dǎo)新的、先進(jìn)的思想觀念，深刻貫徹先進(jìn)思想，大力宣傳先進(jìn)的思想觀念，確保每個(gè)人都深刻了解和認(rèn)識到先進(jìn)思想的作用和意義，為校園足球課程營造出一股積極向上的精神氛圍。此外，學(xué)校還需要大力宣傳足球運(yùn)動(dòng)，需要校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生等各個(gè)層面的共同努力，做到改變對足球運(yùn)動(dòng)的看法，讓每個(gè)人都能認(rèn)識到足球運(yùn)動(dòng)的重要性。

4 結(jié)語

針對山區(qū)足球教育教學(xué)中存在的問題，應(yīng)當(dāng)針對具體情況進(jìn)行對應(yīng)解決，只有努力改善教學(xué)條件、加強(qiáng)師資力量、加大足球運(yùn)動(dòng)教育宣傳、提高教學(xué)質(zhì)量等問題的改善，才能使足球運(yùn)動(dòng)真正走進(jìn)山區(qū)中學(xué)校園，才能促使我國足球教育事業(yè)的全面發(fā)展和提高。

參考文獻(xiàn)：

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[3] 王泉海.簡述開展校園足球活動(dòng)的若干問題探討[J].教育現(xiàn)代化.2017，4（32）：222-223.

[4] 甘鈞元.山區(qū)小學(xué)體育課堂足球教學(xué)現(xiàn)狀分析[A].藝術(shù)與體質(zhì)訓(xùn)練（中華少年），2017（10）：225-226.