書寫壯美的人生畫卷

李輝

考場真題

人生的起點(diǎn)都有“水”的三態(tài)，但人生的終點(diǎn)卻未必都是“豬油”的三“太”。風(fēng)華正茂的年代，為自己預(yù)定一個目標(biāo)，設(shè)計(jì)一種形象，憧憬一種未來，都是莘莘學(xué)子應(yīng)有的情懷?；蛉绱夯?，絢麗多姿;或如翠竹，勁節(jié)凌云;或如飛鳥，自由翱翔……

請以“我向往，_____一樣的人生”為題，寫一篇600字以上的作文，文體不限（詩歌除外）。

要求：①請先在橫線上填充一個恰當(dāng)?shù)氖挛锩Q;②嚴(yán)禁抄襲和套用任何其他同類作文;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、校名。

中考佳作

我向往，奔流一樣的人生

宜昌一考生

我向往，一切奔流;我向往，奔流一樣的人生。

不管是浩蕩的大江大河，還是潺潺溪水、涓涓泉流，它們的生命從未停息過，它們?nèi)找辜娉?，一刻也不停歇地向著一個目標(biāo)奔去。那個目標(biāo)就是海洋，海洋是一切奔流的家。我向往奔流，向往它們?yōu)槔硐胍煌鶡o前的氣概;我向往奔流，向往它們總是奔向家的方向。

我向往一切奔流，向往它們不計(jì)洪流細(xì)流，發(fā)一聲號令，紛紛報到集合，最終匯成更大的不可阻遏的奔流。不擇細(xì)流而成其大。我向往奔流，向往它們博大的胸懷，哪個成就一番大事業(yè)的人，不是虛懷若谷，襟懷坦蕩磊落！

我向往一切奔流，向往它們澆灌了兩岸的繁花，向往它們滋潤了兩岸望不到邊的玉米、水稻、大豆、白菜、辣椒，向往在它們的懷抱里，有那么多魚、蟹、蝦快樂地成長……我向往奔流，向往一切有用的人生，一切奉獻(xiàn)的人生。

我向往奔流，向往它們毫不畏懼，勇往直前的氣魄。在前進(jìn)的路上，不知道有多少崎嶇、坎坷和挫折，但它們沒有遲疑，沒有猶豫，而是義無反顧地選擇前行?！凹热贿x擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”是它們毫不畏懼的真實(shí)寫照;“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索” 是它們勇往直前的不朽身姿。我向往奔流，向往一切執(zhí)著前行品質(zhì)的人生。

我向往奔流，向往它們豪放不羈、自由自在的個性。它們的喜怒哀樂，全由自己掌控。歡樂時，它們唱出最動聽的歌謠;發(fā)怒時，它們卷起萬丈狂瀾;溫柔時，似嬰兒酣睡，露出最甜美的笑容;平靜時，如嫻靜的處子，若嬌羞的月亮。我向往奔流，向往一切追求自由個性的人生。

我向往大地上的一切奔流，向往奔流似的抱負(fù)、奔流似的胸懷、奔流似的事業(yè)、奔流似的前進(jìn)氣魄、奔流似的風(fēng)流人物。蕓蕓眾生中，那些有著遠(yuǎn)大理想并為之奮斗的人是奔流，那些有著博大胸懷的人是奔流。他們是將軍，是政治家，是科學(xué)家，他們也是工人，是農(nóng)民，是教師，是記者……他們也許平凡，名不見經(jīng)傳，他們也許干著驚天動地的事業(yè)，隱姓埋名，默默無聞，但他們都有著一顆為理想奔騰不息的澎湃的心，有著一顆奉獻(xiàn)的心，有著一顆自我成長的心。

我向往一切奔流，向往一切有追求、有襟懷、有情感、有個性的人生！

題型透視

2019年湖北宜昌市中考作文命題依然延續(xù)了以往的風(fēng)格，題目為半命題形式。命題來源于試卷的閱讀文章《似水流年》。閱讀文中，侄女所言水的“三態(tài)”，即“冷凝的冰”“清澈的水”“朦朧的霧”;姑姑所言豬油“三態(tài)”，則為“太油滑”“太多余”“太無益”。本命題正是基于這兩個人生比喻而來。要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上進(jìn)行延伸，表達(dá)對社會、自然、人生的感悟，引導(dǎo)考生設(shè)定自己的人生方向，樹立遠(yuǎn)大理想，保持積極樂觀奮發(fā)向上的人生態(tài)度。

寫半命題作文，補(bǔ)題很關(guān)鍵。標(biāo)題中“一樣的人生”，表明所填充的事物是比喻或象征的本體，是要用它來比喻某種人生理想的，它的某種或某些特點(diǎn)要與“我”的人生目標(biāo)高度相似。提示語中所給的樣例“春花”“翠竹”“飛鳥”，為考生補(bǔ)題、打開思路做了充分引導(dǎo)。不過，為了出新，避開大眾選材，考生一般要選取提示語中未提到的事物來補(bǔ)題。橫線上可以填寫“高山”“天空”“雄鷹”“蜜蜂”“蠟燭”等。

這篇文章適合寫成借物喻人、托物言志類的文章。寫作時，一要對事物本身的“態(tài)”進(jìn)行挖掘，然后通過比喻、象征手法，將之與所向往的人生進(jìn)行聯(lián)系，找準(zhǔn)其相似點(diǎn)，表述其相關(guān)性，著眼于生活，暢談未來;二要準(zhǔn)確理解“向往”的含義，盡可能表現(xiàn)其理想狀態(tài)。

思路點(diǎn)撥

1. 我向往，蠟燭一樣的人生。由生活中的小事引發(fā)聯(lián)想，由蠟燭燃燒自己、照亮別人的品質(zhì)想到老師、消防員、清潔工等，他們在別人最需要的時刻，無私地獻(xiàn)出光明，實(shí)現(xiàn)了自己的價值，表達(dá)對不張揚(yáng)不炫耀，默默無聞，無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)的贊美之情。

2.我向往，音樂一樣的人生。音樂篇章，有高潮有起伏，有磅礴之勢，也有柔美浪漫。音樂讓人心情愉悅，讓人激蕩暢快。可以以不同的音樂類型或音樂符號為小標(biāo)題，以并列式描述不同音樂演奏的畫面，暢談人生，感悟抒懷。

3.我向往，梅花一樣的人生。飛雪中的梅花凌寒獨(dú)放，文人贊其“梅花香自苦寒來”“無意苦爭春”“只留清氣滿乾坤”，梅花的傲然風(fēng)骨令人贊嘆。寫一篇散文，用詠梅的詩句開篇，描述梅花盛開的美麗情景，聯(lián)想到那些逆境中迎難而上的人，最后抒寫感悟。

特色拓展

《我向往，奔流一樣的人生》這篇中考作文，抒寫自己對于奔流的向往之情，進(jìn)而表達(dá)自己對于奔流一樣的人生的向往之情。在文中，“奔流”一往無前，胸懷博大，不可阻遏，豪放不羈，大氣磅礴……整篇文章也因此顯得命意高遠(yuǎn)，意蘊(yùn)豐厚，主題鮮明。怎樣才能使文章命意高遠(yuǎn)呢？

范仲淹的《岳陽樓記》描繪了岳陽樓及洞庭湖的美麗景色，更讓人難以忘懷的，是作品中所表現(xiàn)出的“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的宏偉抱負(fù)。品味文章，我們感受到的是古代文人的一種情懷，一種志向，一種精神境界。而這在文學(xué)作品中，就是命意高遠(yuǎn)的最佳體現(xiàn)——借題發(fā)揮。

命意高遠(yuǎn)的另一種表現(xiàn)是觸景生情。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》，作者由一樹盛開的紫藤蘿花觸動靈感，展開聯(lián)想，抒發(fā)了自己在淡紫色的輝煌和淡紫色的芳香的感染下所產(chǎn)生的寧靜和喜悅之情，抒寫了“生命的長河是無止境的”深刻感悟，表達(dá)了努力創(chuàng)造美好生活的熱切愿望。

托物言志也是命意高遠(yuǎn)的一種體現(xiàn)。劉禹錫的《陋室銘》就是托物言志的名篇?！堵毅憽愤\(yùn)用托物言志的手法，通過贊美陋室，表達(dá)了作者不慕名利、保持高尚節(jié)操的愿望，和不求聞達(dá)、安貧樂道的生活情趣。文章托“陋室”來表明自己的志向。

借題發(fā)揮、觸景生情和托物言志都是命意高遠(yuǎn)的具體體現(xiàn)，在中考作文中恰當(dāng)運(yùn)用，會增強(qiáng)文章的深度，使文章的立意深遠(yuǎn)而深刻，自然會奪得高分。

深度評析

這篇中考作文，運(yùn)用象征手法，意境高遠(yuǎn)，哲思深刻，語言優(yōu)美，結(jié)構(gòu)清晰，被評為滿分作文。具體點(diǎn)評如下：

一、象征手法，命意高遠(yuǎn)

面對“我向往，一樣的人生”這篇半命題作文，考生經(jīng)過思考，巧妙地補(bǔ)題為《我向往，奔流一樣的人生》，新穎而別致。捧讀文章，我們眼前出現(xiàn)的是大江大河不可阻遏向前奔流的氣勢，是潺潺小溪日夜兼程向前奔流的執(zhí)著，是勇往直前、是豪放不羈、是毫不畏懼……作者運(yùn)用象征手法，托物言志，用奔流象征有追求、有襟懷、有情感、有個性的人生，進(jìn)而贊美具有奔流品質(zhì)的人——那些有著一顆為理想奔騰不息的澎湃的心，有著一顆奉獻(xiàn)的心，有著一顆自我成長的心的生命個體，他們或許平凡，但令人尊重，令人向往。全文洋溢著積極向上的情懷，讓讀者感受到的是積極向上的人生追求，是激情澎湃的人生態(tài)度，讓讀者感受到的是高遠(yuǎn)的意境、深厚的感情。

二、哲思深刻，富于啟示

真正的好文章，在你閱讀之后會帶給你深刻的啟示，帶給你啟示的自然是文章中所蘊(yùn)含的深刻哲理。在這篇文章中，多處蘊(yùn)含哲理，帶給讀者啟迪和智慧。如“哪個成就一番大事業(yè)的人，不是虛懷若谷，襟懷坦蕩磊落！”一句啟示我們，虛懷如谷、襟懷坦蕩是成就大事業(yè)者必須具備的優(yōu)秀品質(zhì);“在前進(jìn)的路上，不知道有多少崎嶇、坎坷和挫折，但它們沒有遲疑，沒有猶豫，而是義無反顧地選擇前行”一句告訴讀者如何面對人生路上的困難和挫折;“它們的喜怒哀樂，全由自己掌控”一句雖然短小，則啟示我們：我們必須要有控制力，必須能夠控制自己的情緒。哲理語句的運(yùn)用為文章增添了光彩。整篇文章的語言極富鼓動性，讀后給人深刻的教益和鼓舞。

三、語言生動，修辭豐富

文章綜合運(yùn)用比喻、排比、擬人、反復(fù)、引用等修辭手法，使得整篇文章語言生動，富于氣勢，文采斐然。如“我向往一切奔流”“我向往奔流”等語句在文中多次反復(fù)，強(qiáng)烈地表達(dá)了“我”對奔流的熱愛、敬慕之情，進(jìn)而想擁有像奔流一樣的人生。“發(fā)一聲號令，紛紛報到集合”“它們沒有遲疑，沒有猶豫，而是義無反顧地選擇前行”等語句成功地運(yùn)用擬人修辭，把“奔流”勇往直前、不可阻遏的特點(diǎn)生動形象地展現(xiàn)在讀者面前。多種修辭手法的巧妙運(yùn)用，讓整篇文章顯得收放自如，增添了文章的表現(xiàn)力，給讀者以藝術(shù)的享受。