建筑設(shè)計(jì)：未覺(jué)建筑

Architects: waa (we architech anonymous)

張迪/ZHANG Di

主持建筑師，創(chuàng)始人/Principal, Founder

楊杰克/Jack Young

聯(lián)合創(chuàng)始人/Co-Founder

老鷹畫室是一所培育未來(lái)藝術(shù)家與設(shè)計(jì)師的美術(shù)教育機(jī)構(gòu)，約72,000m2的建筑面積可以容納超過(guò)3000名學(xué)生。作為老鷹畫室最重要的使用者們，這群即將面對(duì)藝術(shù)高考的學(xué)生將會(huì)在這里度過(guò)為期8個(gè)月的強(qiáng)化學(xué)習(xí)與生活。設(shè)計(jì)師們將這座建筑視為“造夢(mèng)場(chǎng)所”，一座容納這些臨時(shí)“住客”們雄心與夢(mèng)想的建筑，一種滿足年輕藝術(shù)家社群學(xué)習(xí)與交流的空間模式。

場(chǎng)所

設(shè)計(jì)以“場(chǎng)所”出發(fā)，意圖營(yíng)造能夠讓使用人群產(chǎn)生相似的認(rèn)同感與歸屬感的空間，創(chuàng)建一個(gè)與學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)、居住、夢(mèng)想相關(guān)的建筑。這間“筑夢(mèng)工廠”提供的正是有趣的學(xué)習(xí)氛圍、愜意的居住與生活，以及絕佳的社交體驗(yàn)。

設(shè)計(jì)將功能區(qū)域分為：畫室、教室、多功能廳、餐飲、體育活動(dòng)、休閑活動(dòng)。這些空間被合理地分散到公共空間領(lǐng)域之中，彼此交錯(cuò)相融。這種視覺(jué)連接的方式與建筑語(yǔ)態(tài)可以在潛意識(shí)中促進(jìn)人們?cè)谄渲械慕涣鳌贤ㄒ约吧矸菡J(rèn)同感。建筑脫離了原本空間體量的限制，成為一個(gè)立體的多維社交網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)部與外部的界限從根本上變得模糊而柔和，一個(gè)處于永久的、過(guò)渡狀態(tài)的空間應(yīng)運(yùn)而生。

1 外景/Exterior view

空間

與傳統(tǒng)校園建筑的低密度蔓延方式不同，該項(xiàng)目中，建筑在垂直方向成為一個(gè)連續(xù)的空間體量。由中庭串聯(lián)起貫穿空間的各處坡道，學(xué)生便由此到達(dá)不同的樓層。

位于教學(xué)樓三層的畫室是一個(gè)高6m、面積超10,000m2的平層空間，能夠容納3000名學(xué)生同時(shí)在這一空間中學(xué)習(xí)與創(chuàng)作。三層的畫室空間是設(shè)計(jì)中最為重要的部分，整體建筑的布局也由此生成。透光幕墻圍合與移除室內(nèi)墻體的設(shè)計(jì)策略減少了畫室中各功能之間的硬性界限，帶來(lái)了均質(zhì)而開(kāi)敞的空間氛圍，建筑自身由此得到了更加強(qiáng)烈的表達(dá)。北向幕墻開(kāi)啟便可形成自然通風(fēng)。為了避免強(qiáng)日光的直射，頂層設(shè)置有北向天窗，立面可見(jiàn)的鋸齒狀百葉窗系統(tǒng)成為自然采光帶，經(jīng)過(guò)漫反射而得的光線為藝術(shù)學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供了最佳條件。這樣的設(shè)計(jì)也模擬了藝術(shù)類學(xué)生經(jīng)常會(huì)在自然光線充足的大空間中進(jìn)行考試的環(huán)境。

學(xué)生教室占據(jù)了教學(xué)樓的首層與二層，中庭與教室之間形成了豐富的陰影，這里是學(xué)生課間休息與互動(dòng)交流的場(chǎng)所。地下層包含食堂和運(yùn)動(dòng)空間，通過(guò)中庭與兩個(gè)大型的采光隧道進(jìn)行采光。學(xué)生宿舍環(huán)繞布置在教學(xué)樓周圍，之間形成具有陰影的內(nèi)部街道，又由較大的學(xué)生廣場(chǎng)分隔開(kāi)來(lái)。多功能廳則是一個(gè)容納即興事件與繪畫課程的階梯式空間。

路徑與社交

建筑主入口面向城市道路，由學(xué)生廣場(chǎng)與綠植自然過(guò)渡至建筑主體。杭州氣候溫和，室外空間也多用于教學(xué)和休閑，因此，室外的公共雕塑便成為視覺(jué)的焦點(diǎn)，同時(shí)營(yíng)造出一個(gè)臨時(shí)聚集的場(chǎng)所——學(xué)生們可以在室外不同的光線條件下進(jìn)行創(chuàng)作。建筑體塊之間形成具有陰影特色的內(nèi)部街道是絕佳的社交場(chǎng)所。在建筑內(nèi)部，中庭成為綜合性場(chǎng)所，而坡道則打破了綠化的邊界，創(chuàng)造出了學(xué)生自然聚集的空間。多功能廳通過(guò)階梯與北側(cè)的學(xué)生廣場(chǎng)相連，表演與活動(dòng)空間也隨之融入到了景觀之中?？臻g的性質(zhì)在內(nèi)外之間靈活轉(zhuǎn)變，流動(dòng)的路徑將城市街道、宿舍、教室、畫室等有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，帶來(lái)了別樣的體驗(yàn)。

結(jié)語(yǔ)

建筑師有意將建筑創(chuàng)建為一個(gè)集體——不同于以往現(xiàn)址選擇的藝術(shù)培訓(xùn)場(chǎng)所，這是一次有序的創(chuàng)新，理性的空間梳理、加入更多的人性關(guān)懷與思考，意味著場(chǎng)所中的每個(gè)個(gè)體需要感受到彼此的聯(lián)系和連接。通過(guò)畫室/教室以及休閑空間的松散邊界，可以實(shí)現(xiàn)一種共同所有權(quán)——或許可以稱為“家”的感覺(jué)。設(shè)計(jì)師讓建筑空間具有較小尺度，這讓教師和學(xué)生都可以擁有一定的掌控感。正如赫爾曼·赫茨伯格(Herman Herzberg)所言：“場(chǎng)所意味著一種特殊的價(jià)值被賦予到空間之中，這對(duì)于一些相互依賴或具有某種團(tuán)體歸屬感的人來(lái)說(shuō)便具有特殊意義?！?/p>

2 鳥(niǎo)瞰/Aerial view

3 室外步行坡道/Outside walking ramp

4 宿舍樓與教室間/Between dormitory and classroom

5 中庭/Atrium

6 地下層平面/Basement floor plan

7 首層平面/Level 1 floor plan

8 二層平面/Level 2 floor plan

9 三層平面/Level 3 floor plan

10 四層平面/Level 4 floor plan

11 頂層平面/Roof plan

12 環(huán)境策略分析/Environment strategy diagram

13 畫室/Painting studio

14 接待處/Reception

15.16 庭院/Courtyard

17 中庭公共空間/Public space in courtyard

18 旋轉(zhuǎn)樓梯/Spiral stair

項(xiàng)目信息/Credits and Data

地點(diǎn)/Location: 杭州市富陽(yáng)區(qū)場(chǎng)口/Changkou, Fuyang District, Hangzhou

業(yè)主/Client: 杭州老鷹教育科技股份有限公司/Eagle Studio主創(chuàng)設(shè)計(jì)師/Principal Architects: 張迪，楊杰克/ZHANG Di, Jack Young

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)/Design Team: 霍明輝，楊華琳，曹夢(mèng)博，朱方地，梁劍，張海洋，何悅，李維雅，劉墨，劉亦芃，張澤永/HUO Minghui, YANG Hualin, CAO Mengbo, ZHU Fangdi,LIANG Jian, ZHANG Haiyang, HE Yue,LI Weiya, LIU Mo, LIU Yipeng, Joseph Zhang

室內(nèi)設(shè)計(jì)/Interior: waa未覺(jué)建筑

景觀設(shè)計(jì)/Landscape: waa未覺(jué)建筑

施工單位/Main Contractor: 浙江海大建設(shè)有限公司/HAIDA Construction Ltd.

施工圖設(shè)計(jì)單位/Architect of Record: 未覺(jué)（北京）建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所有限責(zé)任公司，北京中天建中工程設(shè)計(jì)有限公司/waa, Beijing ZhongTianJianZhong Engineering Design Co., Ltd.場(chǎng)地面積/Site Area: 33,602 m2

建筑面積/Gross Floor Area: 72,187 m2

建筑設(shè)計(jì)時(shí)間/Architectural Schedule: 2017.09-2018.12

室內(nèi)設(shè)計(jì)時(shí)間/Interior Schedule: 2018.05-2019.06

景觀設(shè)計(jì)時(shí)間/Landscape Schedule: 2019.02-2019.08

施工時(shí)間/Construction Schedule: 2018.12-2020.06

攝影/Photos: 田方方/TIAN Fangfang