向日葵老師

徐子航

【佳作示例】

我們的英語(yǔ)老師——Jerry（杰瑞）老師，臉上雖然有橫一道豎一道的皺紋，但他卻充滿(mǎn)活力和童趣。

點(diǎn)評(píng)：開(kāi)頭就鮮明地概括了老師的特征。

Jerry（杰瑞）老師開(kāi)的是一輛明亮的小黃車(chē)，在無(wú)數(shù)的車(chē)輛中似一盞明燈格外顯眼。無(wú)論是誰(shuí)，看一眼他的車(chē)絕對(duì)忘不了。我們?cè)?jīng)不解地問(wèn)他：“您為什么要開(kāi)一輛黃色的車(chē)呀？”他的回答讓我們頗感意外：“這車(chē)就是我的形象代言。黃色像凡·高的《向日葵》一樣，有生機(jī)、有活力！”

點(diǎn)評(píng)：小黃車(chē)、向日葵，一對(duì)完美的組合，讓人腦海中馬上出現(xiàn)了明亮的畫(huà)面，達(dá)到了雖無(wú)圖但腦中有漫畫(huà)的效果。

早晨，早來(lái)的同學(xué)常常聚到窗前，瞪著眼睛尋覓小黃車(chē)的蹤影。每次，總有幾個(gè)眼睛尖的同學(xué)首先發(fā)現(xiàn)小黃車(chē)，他們會(huì)尖叫一嗓子：“Jerry（杰瑞）來(lái)了，大家快回去！”就這樣，充滿(mǎn)未知的一天便開(kāi)始了。

注意！ Jerry（杰瑞）老師最近將要與我們展開(kāi)對(duì)決。他將自己的生活趣事用英語(yǔ)編成閱讀題，每道閱讀題都“買(mǎi)一贈(zèng)一”——附帶一道思考題。他總會(huì)以我們瞠目結(jié)舌的方法出題，有時(shí)是摩斯密碼，有時(shí)是按圖索驥，有時(shí)是辭海撈針。

點(diǎn)評(píng)：語(yǔ)言幽默詼諧，將一些生活用詞借題發(fā)揮，讓人一看就懂，又會(huì)開(kāi)懷大笑。

有一次，他竟然將自己的想法用摩斯密碼寫(xiě)出來(lái)讓我們猜。這個(gè)測(cè)試像一場(chǎng)強(qiáng)熱帶風(fēng)暴，而我們答題方則像是大小、高矮、顏色各異的植物，在風(fēng)暴中有的栽倒，有的撐住。只有十五六名同學(xué)最終撐了下來(lái)，獲得勝利。在淘汰賽中勝出的人將獲得Jerry（杰瑞）老師的秘密法寶，也就是每個(gè)人都?jí)裘乱郧蟮腏erry（杰瑞）卡。

Jerry（杰瑞）卡究竟有什么魔力呢？這是Jerry（杰瑞）老師想出的鬼點(diǎn)子。Jerry（杰瑞）卡的用途如下：一張卡可以免日常作業(yè)一次，兩張卡可以免周末作業(yè)一次，三張卡可以免三至四天假期作業(yè)，五張卡可以免寒假或暑假作業(yè)。怎么樣？這真是寶藏?。∷拖衲?，讓人垂涎欲滴。

點(diǎn)評(píng)：這位老師果然不一般，活力滿(mǎn)滿(mǎn)，招數(shù)怪怪。

我們的Jerry（杰瑞）老師，他就是一棵向日葵，有生機(jī)、有活力。他的課總能讓我們?nèi)朊?、陶醉并快?lè)著。

點(diǎn)評(píng)：首尾呼應(yīng)，借物喻人，提升了整篇習(xí)作的亮度和境界。