張沛沛

【習(xí)作要求】

《花之歌》是花的自述，想象奇特，讀來很有趣味。如果你有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，把自己變成另一種事物，會(huì)發(fā)生什么呢？

你可以變得很小，如一只螞蟻、一棵草、一粒石子兒;也可以變得很大，如一頭大象、一輛汽車，甚至是一個(gè)星球。

變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生改變。

如果你變成一只螞蟻，可以在筆桿上散步，可以在書桌上探險(xiǎn);可能會(huì)結(jié)交幾位螞蟻朋友，可能會(huì)跟著哪只小昆蟲去探索一個(gè)全新的世界……

如果你變成一盞路燈，你將無法移動(dòng)，每天都有形形色色的人從你面前走過，你會(huì)看到很多發(fā)生在路上的故事……

從下面的題目中選一個(gè)來寫你的故事，也可以自擬一個(gè)有趣的題目。

◆地球自述

◆我是一條幸福的蚯蚓

◆飄在天上的日子

◆夜晚，一棵大樹下的故事

發(fā)揮想象，把你“變形”后的經(jīng)歷寫下來，注意把重點(diǎn)部分寫詳細(xì)一些。寫完后，和同學(xué)交換習(xí)作，看看他們對(duì)你的“世界”是不是感興趣，再根據(jù)他們的意見修改自己的習(xí)作。（六年級(jí)上冊第一單元）

【習(xí)作思路】

張老師：同學(xué)們，如果你有這樣的機(jī)會(huì)，把自己變成另一種事物，你最期待的是變成什么呢？會(huì)發(fā)生什么呢？

依依：我最想變成螞蟻。我想到螞蟻王國去看看螞蟻到底是如何生活的，我還想嘗試著搬運(yùn)一粒米，看看螞蟻到底需要付出多大的努力。

小楠：我想變成一棵樹。我媽媽每天逼我寫課外作業(yè)，除了要完成學(xué)校的作業(yè)，媽媽還要占用我休息的時(shí)間讓我刷題。我只想做一棵樹，靜止不動(dòng)，靜靜地欣賞路邊發(fā)生的事。

張老師：不同的學(xué)生想象的事物不一樣。就是因?yàn)橛兴?，有所期待，想象才能夠大膽、奇特。你可以變得很小，如一只螞蟻、一棵草、一粒石子?也可以變得很大，如一頭大象、一輛汽車，甚至是一個(gè)星球。變形后，你生活的世界將隨之發(fā)生變化。這節(jié)課，我們就揮舞魔法棒，讓自己變一變，變成另外一種事物，去感受不一樣的世界，去體驗(yàn)不一樣的故事。那么，怎樣才能寫好想象故事呢？

小龍：我喜歡看一波三折的故事。我覺得最好是提前列提綱，構(gòu)思整個(gè)故事的框架，挑選有意思的故事來寫，而且還要描寫清楚自己變形后的世界，比如看到了什么，聽到了什么，想到了什么，有什么感受，有什么特別新奇、特別有趣、特別不一樣的地方。

張老師：對(duì)。你說得很好！我們不僅要知道寫什么，還需要知道什么是重點(diǎn)，明確重點(diǎn)部分，還要著重把人物的對(duì)話以及動(dòng)作、心理等展開來寫，力求詳細(xì)、具體。

琳琳：我覺得還要知道變形后的角色的變化。變形后的身份特點(diǎn)，要符合變形后的實(shí)際特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，用另一種事物的眼光看待周圍的事物。

張老師：說得對(duì)。我們不僅要注意重點(diǎn)部分詳細(xì)描寫，還要注意想象時(shí)自己是“另一種事物”，要從它的視角來寫可能的經(jīng)歷和生活，創(chuàng)編有趣的故事，要注意連貫性，符合“另一種事物”的視角。

最后還是要跟大家強(qiáng)調(diào)一下作文的布局。比如習(xí)作可以用懸念作為開頭，可以用故事的結(jié)局作為開頭或者以環(huán)境的鋪墊作為開頭，變形后的經(jīng)歷要重點(diǎn)描寫，要清楚明白，結(jié)尾要符合主題和開頭的設(shè)計(jì)。

（作者單位：河北省石家莊市槐安西路小學(xué)）

【大嘴巴理一理】

要想寫好這次習(xí)作，你需要完成以下三個(gè)步驟：

1.發(fā)揮想象，想象自己變形為自己喜歡的事物。（確定變形對(duì)象）

2.重點(diǎn)描寫自己變形后的經(jīng)歷。描述時(shí)要展開豐富的想象，想象要合理而奇特。（確定重點(diǎn)）

3.在描述自己變成某一事物的過程中，要在最后點(diǎn)明一個(gè)道理，或警示他人，或介紹一些知識(shí)。（表達(dá)主題）

【思路卡】

本次習(xí)作我打算變成_________________________________________

在變形過程中最典型的事例有_________________________________________

我想要表達(dá)的主題是_________________________________________