楊志杰 張婕

摘要：中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，深化馬克思主義理論研究、培養(yǎng)時(shí)代新人馬克思主義理論學(xué)科研究生必須具有專業(yè)自信，這也是實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我價(jià)值的前提。但是當(dāng)下馬克思主義理論學(xué)科研究生面臨專業(yè)不自信的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。建構(gòu)專業(yè)自信需要堅(jiān)定馬克思主義信仰、扎實(shí)理論功底;清晰專業(yè)認(rèn)知，培養(yǎng)興趣愛(ài)好;加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，健全政策保障和營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境氛圍，培養(yǎng)社會(huì)認(rèn)同。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代;馬克思主義理論學(xué)科研究生;專業(yè)自信

黨的十九大報(bào)告提出要根據(jù)實(shí)踐發(fā)展不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新，要培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。馬克思主義理論學(xué)科研究生不僅是推進(jìn)理論創(chuàng)新的生力軍，更要在未來(lái)承擔(dān)起培養(yǎng)時(shí)代新人的重任，而要完成這兩項(xiàng)任務(wù)實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我價(jià)值就必須具有專業(yè)自信，這是基本前提。但是，當(dāng)下馬克思主義理論學(xué)科研究生面臨專業(yè)不自信的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，需要我們采取切實(shí)舉措建構(gòu)專業(yè)自信，使其成長(zhǎng)為馬克思主義的信仰者、創(chuàng)新者、實(shí)踐者和宣傳者，做堅(jiān)定的馬克思主義戰(zhàn)士。

一、新時(shí)代馬克思主義理論學(xué)科研究生的專業(yè)自信及其必要性

（一）新時(shí)代馬克思主義理論學(xué)科研究生的專業(yè)自信的內(nèi)涵

面對(duì)新時(shí)代的新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，需要對(duì)馬克思主義理論學(xué)科研究生的專業(yè)自信這個(gè)概念的內(nèi)涵進(jìn)行充分的闡釋?！冬F(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》對(duì)“自信”的解釋是“相信自己，對(duì)自己有信心?！盵1]一般來(lái)說(shuō)，自信是個(gè)人對(duì)自己所做事情的感性評(píng)價(jià)，相信自己行，對(duì)自己所做的事情表現(xiàn)出的心理上的充分認(rèn)同和行動(dòng)上的積極態(tài)度。因此，馬克思主義理論學(xué)科研究生的專業(yè)自信就是馬克思主義理論學(xué)科研究生要對(duì)自己有信心，相信馬克思主義理論學(xué)科在社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)價(jià)值，能夠全面系統(tǒng)地掌握馬克思主義理論知識(shí)并能應(yīng)用其解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，做到信仰馬克思主義，具有清晰的專業(yè)認(rèn)知、積極的專業(yè)心態(tài)、高度專業(yè)歸屬以及遠(yuǎn)大的專業(yè)理想。

（二）新時(shí)代增強(qiáng)馬克思主義理論學(xué)科研究生的專業(yè)自信的必要性

1.深化馬克思主義理論研究必須具有專業(yè)自信

新時(shí)代是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位，在這個(gè)歷史新方位黨帶領(lǐng)人民正在進(jìn)行著我國(guó)歷史上乃至人類歷史上最宏偉而深刻的偉大變革和生動(dòng)實(shí)踐，需要我們不斷深化理論創(chuàng)新來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐。十九大報(bào)告中指出：“世界每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，中國(guó)也每時(shí)每刻都在發(fā)生變化，我們必須在理論上跟上時(shí)代，不斷認(rèn)識(shí)規(guī)律，不斷推進(jìn)理論創(chuàng)新?！盵2]同時(shí)，我國(guó)社會(huì)的變革和發(fā)展也為深化理論創(chuàng)新提供了巨大的歷史機(jī)遇，“這種前無(wú)古人的偉大實(shí)踐，必將給理論創(chuàng)造、學(xué)術(shù)繁榮提供強(qiáng)大動(dòng)力和廣闊空間?！盵3]馬克思主義理論學(xué)科研究生既是學(xué)習(xí)的主體，也是新時(shí)代不斷深化馬克思主義理論研究和創(chuàng)新的生力軍，能夠確保馬克思主義理論研究后繼有人，所以必須具有專業(yè)自信，這是深化馬克思主義理論研究的必然要求和基本前提。只有堅(jiān)定專業(yè)自信，才能抓住機(jī)遇，以一腔熱情投入到理論學(xué)習(xí)和研究工作中去取得真經(jīng)，成長(zhǎng)為馬克思主義理論研究領(lǐng)域的人才，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展提供理論支撐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)領(lǐng)航。

2.培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人必須具有專業(yè)自信

十九大報(bào)告提出了時(shí)代新人這個(gè)新概念，時(shí)代新人是新時(shí)代黨根據(jù)我國(guó)當(dāng)下所處的特定歷史方位、歷史使命提出的人才培養(yǎng)目標(biāo)，就是要培養(yǎng)能夠肩負(fù)起民族復(fù)興重任的“有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)”的各類高素質(zhì)人才。馬克思主義理論學(xué)科研究生是未來(lái)全面貫徹黨的教育方針，承擔(dān)起培養(yǎng)時(shí)代新人的使命和任務(wù)的主體之一，因此也必須具有專業(yè)自信，這樣才能有高度的責(zé)任感和使命感，才能將這種責(zé)任感和使命感自覺(jué)轉(zhuǎn)化為平時(shí)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力，不斷扎實(shí)理論功底和理論素養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，成長(zhǎng)為黨的基本理論、基本路線和基本方略的宣講者，做“讓黨滿意，讓同學(xué)放心”的思想政治教育工作者，培養(yǎng)出一批又一批能夠堪當(dāng)大任的時(shí)代新人。

3.實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我價(jià)值必須具有專業(yè)自信

實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展是指在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷提高自己的理論水平和各項(xiàng)基本素養(yǎng)，不斷完善自己，使自己能夠勝任未來(lái)工作需要。實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值是指不斷為深化和創(chuàng)新馬克思主義理論做貢獻(xiàn)，不斷為宣傳黨的基本理論、基本路線和基本方略做貢獻(xiàn)，不斷為培養(yǎng)時(shí)代新人做貢獻(xiàn)，在這個(gè)過(guò)程中不斷實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。而實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我價(jià)值的基礎(chǔ)和前提是具有專業(yè)自信，只有樹(shù)立專業(yè)自信，才會(huì)表現(xiàn)出積極進(jìn)取的熱情和不斷完善自我的欲望，提高自己在本專業(yè)的各項(xiàng)素養(yǎng)和能力，為實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我價(jià)值奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、新時(shí)代馬克思主義理論學(xué)科研究生的專業(yè)自信面臨的問(wèn)題

（一）馬克思主義信仰不堅(jiān)定，理論功底不扎實(shí)

信仰是主體對(duì)某種主義、主張、宗教或者物的信奉和尊崇，與其他的信仰相比，馬克思主義是科學(xué)的信仰，因?yàn)樗钥茖W(xué)的理論為基礎(chǔ)，自誕生之日起就展現(xiàn)出了強(qiáng)大的生命力和感召力，是我們立黨立國(guó)的根本指導(dǎo)思想。鄧小平曾說(shuō)：“我堅(jiān)信，世界上贊成馬克思主義的人會(huì)多起來(lái)的，因?yàn)轳R克思主義是科學(xué)?！盵4]但是，當(dāng)前馬克思主義理論學(xué)科研究生專業(yè)不自信的根本原因是馬克思主義信仰不堅(jiān)定，理論功底不扎實(shí)。具體表現(xiàn)為對(duì)馬克思主義的相關(guān)概念和基本理論含混不清，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念和信心不夠堅(jiān)定，甚至對(duì)馬克思主義及其當(dāng)代價(jià)值持懷疑或否定態(tài)度，提起馬克思主義和自己所學(xué)專業(yè)含糊其辭，不能旗幟鮮明的堅(jiān)定馬克思主義信仰，更不能理直氣壯講信仰。這就從根本上造成平時(shí)學(xué)習(xí)中動(dòng)力不足，熱情不夠，無(wú)法真正理解和掌握馬克思主義，更不能認(rèn)識(shí)到馬克思主義作為科學(xué)的理論，其革命性、科學(xué)性、實(shí)踐性及生命力之所在。

（二）專業(yè)認(rèn)知不清晰，興趣愛(ài)好不濃厚

馬克思主義理論學(xué)科研究生專業(yè)自信面臨的另一個(gè)問(wèn)題是對(duì)自己所學(xué)專業(yè)認(rèn)知不清晰，興趣愛(ài)好不濃厚。主要表現(xiàn)為對(duì)本專業(yè)的功能、特點(diǎn)、性質(zhì)、意義以及社會(huì)價(jià)值等認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己所學(xué)專業(yè)沒(méi)有底氣，總感覺(jué)比其他專業(yè)“低一頭”，甚至有些研究生對(duì)自己所學(xué)專業(yè)及專業(yè)知識(shí)不感興趣，存在一定的抵觸情緒和排斥行為，大多數(shù)時(shí)候處在一種“被迫學(xué)習(xí)”狀態(tài)，上課期間普遍存在人在課堂心在外、玩手機(jī)、睡覺(jué)等現(xiàn)象，做學(xué)術(shù)時(shí)總是能拖就拖、一拖再拖，沒(méi)有導(dǎo)師的督促，不到萬(wàn)不得已絕不提筆寫論文。

（三）專業(yè)發(fā)展對(duì)接不順暢，政策保障不健全

馬克思主義理論學(xué)科進(jìn)入21世紀(jì)后迎來(lái)了大發(fā)展，這離不開(kāi)中央實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程這個(gè)大背景，特別是2005年12月國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)和教育部聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于調(diào)整增設(shè)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科及其所屬二級(jí)學(xué)科的通知》具有標(biāo)志性意義，經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，馬克思主義經(jīng)歷了從起航到領(lǐng)航的歷史過(guò)程，學(xué)科門類不斷齊全，研究領(lǐng)域不斷深化，研究成果也不斷豐富。同時(shí)這份通知中強(qiáng)調(diào)：“在研究生教育中，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展、政治素質(zhì)高、理論方向正確、具有比較高的馬克思主義素養(yǎng)和理論功底、并能用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析研究當(dāng)代現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的碩士研究生和博士研究生?！盵5]這一指導(dǎo)原則對(duì)馬克思主義人才隊(duì)伍的培養(yǎng)和壯大具有重大促進(jìn)作用。但是我們也必須注意馬克思主義理論學(xué)科大發(fā)展的背后存在的專業(yè)發(fā)展對(duì)接不順暢，政策保障不健全的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，例如研究生畢業(yè)后職業(yè)選擇過(guò)于單一和待遇水平不高等問(wèn)題普遍存在，成為制約專業(yè)自信的一個(gè)重要因素。明朗的職業(yè)發(fā)展前景和健全的政策保障體系是專業(yè)自信的重要支撐，可以讓他們解除對(duì)未來(lái)發(fā)展前景的擔(dān)憂和顧慮，全身心投入到學(xué)習(xí)和研究當(dāng)中，然而這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的存在使他們對(duì)職業(yè)前途感到困惑和迷茫，無(wú)法樹(shù)立起專業(yè)自信。

（四）社會(huì)環(huán)境氛圍不良，社會(huì)認(rèn)同不足

馬克思主義應(yīng)該是我國(guó)當(dāng)下社會(huì)被引用最多的詞匯之一。但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的思想意識(shí)呈現(xiàn)出多元化的傾向，社會(huì)環(huán)境氛圍愈發(fā)不良，主流意識(shí)形態(tài)遭到了前所未有的沖擊，社會(huì)對(duì)馬克思主義的認(rèn)同不足。一方面人們對(duì)馬克思主義存在偏見(jiàn)。馬克思主義雖然無(wú)處不在，但是提起馬克思主義大部分人還是會(huì)敬而遠(yuǎn)之，“馬克思主義無(wú)用論”“馬克思主義過(guò)時(shí)論”等錯(cuò)誤思想言論還有一定的市場(chǎng)空間。他們普遍認(rèn)為這是一個(gè)比較冷門的學(xué)科，對(duì)馬克思主義理論學(xué)科研究生常常存在言語(yǔ)和行為等方面的歧視和排擠行為;另外一方面人們對(duì)學(xué)習(xí)馬克思主義存在抵觸心理和行為。馬克思主義具有一定的抽象性和較強(qiáng)的理論性，廣大人民群眾受自身知識(shí)水平以及社會(huì)環(huán)境氛圍的影響，對(duì)馬克思主義缺乏理性客觀的認(rèn)知，一提起馬克思主義就會(huì)出現(xiàn)抵觸心理和排斥行為，抗拒馬克思主義的教育、宣傳等活動(dòng)。這種外部環(huán)境因素也是造成專業(yè)不自信的重要原因。

三、新時(shí)代馬克思主義理論學(xué)科研究生的專業(yè)自信的建構(gòu)

（一）堅(jiān)定馬克思主義信仰，扎實(shí)理論功底

對(duì)馬克思主義的信仰是我們經(jīng)受住各種考驗(yàn)的根本。作為馬克思主義理論學(xué)科研究生更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和理解馬克思主義，不斷夯實(shí)理論功底，堅(jiān)定馬克思主義信仰，才能從根本上建構(gòu)起專業(yè)自信。首先要建立健全主動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)制，真學(xué)馬克思主義。真學(xué)是堅(jiān)定馬克思主義信仰的首要途徑，要建立“我要學(xué)習(xí)”的思想機(jī)制，真讀相關(guān)經(jīng)典文獻(xiàn)和理論著作，從原著中獲取真理的力量，充分理解馬克思主義及其當(dāng)代價(jià)值;其次要建立健全教育培訓(xùn)機(jī)制，真懂馬克思主義。真懂是堅(jiān)定馬克思主義信仰的重要途徑，要通過(guò)定期的學(xué)術(shù)講座和專題培訓(xùn)讓他們從世界社會(huì)主義發(fā)展的歷史長(zhǎng)河中感受馬克思主義的生命力，讓他們從中國(guó)革命、建設(shè)和改革的巨變中感受馬克思主義的科學(xué)性，為他們答疑解惑，及時(shí)回應(yīng)和解決學(xué)習(xí)上的困惑，做到真懂馬克思主義;最后要建立健全學(xué)習(xí)反饋機(jī)制，真用馬克思主義。真用是堅(jiān)定馬克思主義信仰的目的和歸宿，要通過(guò)定期考核和評(píng)價(jià)的方式反饋學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)他們用馬克思主義基本原理分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)問(wèn)題從而達(dá)到真用馬克思主義的效果。真學(xué)、真懂、真用不僅能扎實(shí)馬克思主義理論功底和素養(yǎng)，更能自覺(jué)轉(zhuǎn)化為真信，從根本上建構(gòu)起專業(yè)自信。

（二）清晰專業(yè)認(rèn)知，培養(yǎng)興趣愛(ài)好

孔子說(shuō)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！瘪R克思主義理論學(xué)科研究生要把學(xué)習(xí)馬克思主義當(dāng)作一種樂(lè)趣和享受，這樣不僅可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)，而且會(huì)促使自己對(duì)所學(xué)專業(yè)有更清晰的認(rèn)知。首先要端正心態(tài)。要樹(shù)立在其位謀其事的思想意識(shí)，從內(nèi)心深處接受馬克思主義，這樣才能轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)馬克思主義的動(dòng)力;其次要集中精力學(xué)習(xí)，善于思考問(wèn)題。其實(shí)興趣愛(ài)好就來(lái)源于對(duì)本專業(yè)知識(shí)的真正理解和掌握上，馬克思主義是思想廣博的科學(xué)理論體系，具有一定的抽象性，學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較困難，容易產(chǎn)生抵觸心理和行為，那就要集中精力學(xué)習(xí)，善于思考問(wèn)題，不斷從學(xué)習(xí)和思考中得到獲得感和成就感，這樣才會(huì)有濃厚的興趣愛(ài)好;最后，要加強(qiáng)專題培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉。專題培訓(xùn)和實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使他們更直接地認(rèn)識(shí)和體會(huì)到本專業(yè)的功能、特點(diǎn)、性質(zhì)、意義和社會(huì)價(jià)值等，專業(yè)認(rèn)知也會(huì)不斷清晰。

（三）加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，健全政策保障

馬克思主義理論學(xué)科是在國(guó)家政策的大力支持下發(fā)展起來(lái)的，馬克思主義理論學(xué)科的繼續(xù)向前發(fā)展需要國(guó)家政策的持續(xù)投入，馬克思主義理論學(xué)科研究生的專業(yè)自信也需要國(guó)家政策的持續(xù)保障。要不斷加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，健全政策保障，進(jìn)行專業(yè)自信的政策兜底。首先要提供更加明朗和順暢的職業(yè)前景。例如教育部在2011年就規(guī)定：“本、專科思想政治理論課專任教師按不低于師生1∶350—400的比例配備。”[6]2019年8月印發(fā)的《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》中也規(guī)定：“高校要嚴(yán)格按照師生比不低于1∶350的比例核定專職思政課教師崗位，在編制內(nèi)配足?！盵7]這不僅可以提高思政課教師隊(duì)伍的專業(yè)化，而且通過(guò)政策支撐為他們提供了更加明朗和順暢的職業(yè)前景，因此還要在其他領(lǐng)域不斷通過(guò)政策形式為他們提供更加多樣的職業(yè)選擇;其次要提高職業(yè)待遇水平，完善激勵(lì)機(jī)制。提高職業(yè)待遇水平最主要的是要結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況提高相關(guān)職業(yè)的收入水平，增強(qiáng)他們對(duì)未來(lái)的信心，同時(shí)還要建立和完善思政課教師等相關(guān)職業(yè)評(píng)選先進(jìn)和表彰典型的機(jī)制，加大激勵(lì)力度;最后要建立更加科學(xué)規(guī)范的考核評(píng)價(jià)機(jī)制和順暢的職業(yè)晉升渠道，這是馬克思主義理論學(xué)科研究生實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我價(jià)值的重要途徑。

（四）營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境氛圍，培養(yǎng)社會(huì)認(rèn)同

堅(jiān)定專業(yè)自信需要營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境氛圍，培養(yǎng)社會(huì)認(rèn)同。一方面，要完善馬克思主義理論的教育宣傳機(jī)制。要面向最廣大的人民群眾，針對(duì)我國(guó)群體基數(shù)大、地域廣、情況復(fù)雜等特點(diǎn)要采取針對(duì)性、多樣性的教育宣傳形式，不僅要向廣大人民群眾發(fā)放宣傳手冊(cè)、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)等，更要?jiǎng)?chuàng)新馬克思主義理論教育宣傳形式，采取喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，讓廣大人民群眾在不經(jīng)意間學(xué)習(xí)和理解馬克思主義及其當(dāng)代價(jià)值，如讓馬克思主義理論宣傳進(jìn)電影，進(jìn)電視劇，讓馬克思主義理論知識(shí)走入抖音、快手等新媒體平臺(tái);另外一方面，要理直氣壯地講馬克思主義，更要旗幟鮮明的跟錯(cuò)誤輿論作斗爭(zhēng)。對(duì)“馬克思主義無(wú)用論”“馬克思主義過(guò)時(shí)論”等錯(cuò)誤思想言論要進(jìn)行旗幟鮮明的批判和反駁，要增進(jìn)廣大人民群眾對(duì)馬克思主義的理性認(rèn)知和認(rèn)同，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境氛圍，用外部認(rèn)同強(qiáng)化馬克思主義理論學(xué)科研究生的專業(yè)自信。

專業(yè)自信是馬克思主義理論學(xué)科研究生必須具有的素養(yǎng)，是“在馬學(xué)馬，在馬信馬”的基本前提。馬克思主義理論學(xué)科研究生要堅(jiān)定專業(yè)自信，刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)，提高理論素養(yǎng)，夯實(shí)業(yè)務(wù)水平，承擔(dān)起新時(shí)代深化馬克思主義理論研究和培養(yǎng)時(shí)代新人的使命，做堅(jiān)定的馬克思主義戰(zhàn)士，不斷實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和自我價(jià)值。

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[5]國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)教育部印發(fā)《關(guān)于調(diào)整增設(shè)馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科及所屬二級(jí)學(xué)科的通知》[EB/OL].中華人民共和國(guó)教育部，20051223.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A22/moe_833/200512/t20051223_82753.html.

[6]教育部關(guān)于印發(fā)《高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》的通知[EB/OL].中華人民共和國(guó)教育部，20110109.http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A13/moe_772/201101/t20110119_114966.html.

[7]中共中央辦公廳國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》[EB/OL].中華人民共和國(guó)教育部，20190814.http：//www.gov.cn/zhengce/201908/14/content_5421252.htm.

作者簡(jiǎn)介：楊志杰（1994—），男，回族，寧夏固原隆德縣人，碩士研究生在讀，研究方向：高校思想政治教育與管理工作研究。