華夏文明，源遠流長，在幾千年的中國文化發(fā)展史中，凝聚了豐富的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，他們既是中華兒女智慧的結晶，也是民族精神的凝練與傳承，中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)以其恒久的魅力成為世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)中重要的部分。2016年，“中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習培訓計劃”正式啟動，通過委托有關高校開展多層次教育培訓，以期在短時內(nèi)集中、有效地培養(yǎng)出大批非遺傳承人群。如何拓展非遺傳承人的文化視野，增強藝術生命力，是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在傳承過程中一種亟待解決的問題。高校作為培養(yǎng)人才的重要基地，應在非遺人才的培養(yǎng)上勇?lián)厝巍㈤_拓創(chuàng)新，堅定文化自信，承擔起非遺傳承的文化使命。

一、非遺傳承人群面臨的現(xiàn)實問題

1、年齡斷檔，后繼乏人

因為缺乏對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的正確認識，沒有效發(fā)揮非遺產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟效益，導致許多非遺傳承人收入過低等原因，使得近些年來，非遺傳承人群年齡斷檔、后繼乏人的現(xiàn)象越來越嚴重。很多民間藝術家由于思想文化水平和藝術創(chuàng)造力的局限性，導致無法形成標志性個人藝術風格、無法更好的使自己所表演的這門戲曲具備高記憶度的魅力展現(xiàn)，導致藝術家的改行和傳承人數(shù)的驟減。

2、文化薄弱，亟待提升

通過對基層劇團的走訪調(diào)研，發(fā)現(xiàn)許多劇團的演員學歷層次較低，一部分人是因為戲校畢業(yè)后沒有繼續(xù)深造，而一部分人是因為半路學戲，并沒有經(jīng)過正規(guī)、系統(tǒng)的訓練。戲曲非遺傳承人盡管已經(jīng)從業(yè)多年，但是仍需要不斷地充電、學習來提高個人的藝術修養(yǎng)和專業(yè)能力，通過個人的進步，帶動整個劇種的傳承和發(fā)展。尤其是青年演員更應該不斷提高個人藝術素質(zhì)與文化修養(yǎng)，為非遺劇種的保護持續(xù)助力。

3、收入較低，面臨困境

許多貧困地區(qū)的戲曲非遺傳承人，幾乎是僅靠一己之力在支撐著基層民間劇團的運營，大部分劇團基本上全年都在農(nóng)村演出。在藝術傳播和商業(yè)開發(fā)方面，依然是個人零散的最傳統(tǒng)和初級的下鄉(xiāng)演出模式、粗放式零散式的推廣，很多院團的管理者卻沒有積極地將文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展與旅游業(yè)有機結合，從而沒有抓住戲曲非遺發(fā)展的重要契機。許多非遺傳承人群不僅是演員，還是劇團團長，他們對于專業(yè)的院團管理知識比較缺乏。尤其是貧困地區(qū)的戲曲院團長，鮮有機會接觸先進的管理手段和模式。

二、高校繼續(xù)教育培訓對非遺傳承的作用

高校不僅有著雄厚的師資力量，同時還具有完備健全的培養(yǎng)體系。通過高校繼續(xù)教育的培訓活動，可以提高非遺傳承人群的文化藝術素養(yǎng)、審美創(chuàng)新能力等，在現(xiàn)代教育手段的輔助下，增強中國傳統(tǒng)文化藝術的表現(xiàn)力，煥發(fā)戲曲藝術的生命力，實現(xiàn)當今社會條件下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展。

中國戲曲學院作為中國戲曲教育的最高學府，在全國戲曲教育領域中起到引領示范作用。2018年，中國戲曲學院與清華大學等8家北京高校共同參與了2018年度中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習培訓計劃，以特有的戲曲教育資源優(yōu)勢、高水平的專業(yè)素養(yǎng)組織研修。根據(jù)戲曲非遺傳承的現(xiàn)實需要，加強地方戲曲保護與傳承，促進戲曲非遺的可持續(xù)發(fā)展，振興戲曲藝術，舉辦了兩期大運河文化帶省市戲曲非遺傳承人研修班。

1、加強專業(yè)學習，拓寬藝術視野

為了加強非遺傳承人群的培養(yǎng)，提高培訓人員的綜合素質(zhì)及職業(yè)素養(yǎng);幫助提升當?shù)貍鹘y(tǒng)藝術傳承發(fā)展水平，探索和實踐非遺傳承保護的新途徑、新方法，帶動就業(yè)增收。在為期一個月的集中教學培訓中，安排了包括理論類、實踐類、觀摩類、排演類等課程類型，課程內(nèi)容覆蓋戲曲、話劇、影視、舞蹈、聲樂等藝術門類，并發(fā)揮中國戲曲學院的師資優(yōu)勢，以最強教師陣容參與教學。

2、搭建交流平臺，擴大劇種影響力

在高校的組織策劃下，先后兩次邀請兩期學員進京展演，在全國地方戲演出中心舉辦“大運河文化大省市戲曲非遺傳承人班晉京展演”。研修班中的學員們齊聚北京，將之前所學融入劇目，以更加精湛的藝術水平、更加富有時代精神的藝術風貌，充分展現(xiàn)了非遺藝術的獨特魅力。通過非遺專場演出的成功舉辦，不僅為非遺劇種及非遺傳承人提供了交流、展示的平臺，也使很多貧困地區(qū)的劇種能夠再次唱響京城舞臺，以解鄉(xiāng)親們對于家鄉(xiāng)戲的相思之苦，為更多的觀眾所知。演出特邀北京市教委、教育部的相關領導，和老藝術家及媒體到場，并在演出結束后舉行研討。通過為學生提供多種展示平臺、在激發(fā)學員學習熱情、學習榮譽感的同時，也擴大了大運河地區(qū)戲曲非遺劇種的社會影響力。

3、創(chuàng)作優(yōu)秀作品，助力扶貧攻堅

許多戲曲創(chuàng)排劇目由于藝術視野和藝術審美的不足，導致創(chuàng)排劇目在題材選擇方面決斷錯誤，主題或脫離群眾、或缺少審美情趣，經(jīng)常出現(xiàn)重金無法打磨精品劇目的現(xiàn)象。戲曲非遺傳承人群經(jīng)過高校的集中培訓之后，逐步對創(chuàng)作立意、時代精神有了更深刻的理解和闡釋，也印證了非遺傳承人對精準脫貧、非遺助力脫貧工作的認可和支持。

例如，展演節(jié)目淮海戲《家里有個偷雞賊》聚焦當今攻堅脫貧、精準脫貧的政策。劇中主人公舍小家顧大家，以感人的事跡譜寫了一曲黨和人民心連心的偉大贊歌。這類作品的涌現(xiàn)，說明了非遺傳承人在高校的幫扶和熏陶浸潤下對劇目創(chuàng)作有了更深刻的認識，同時，通過創(chuàng)新劇目的排演，也能夠?qū)业姆鲐氄哌M行進一步宣傳，通過老百姓喜聞樂見的藝術形式傳達黨和國家扶貧工作的精神。

4、借鑒傳承經(jīng)驗，推廣發(fā)展模式

除了豐富的課程安排，在培訓中還組織學員觀摩了“戲曲進校園”的課堂。通過這類觀摩活動，一方面能夠增長貧困地區(qū)非遺傳承人的眼界和見識，把北京的戲曲進校園的經(jīng)驗在貧困地區(qū)進行復制。另一方面，也為多劇種的傳承、發(fā)展和繁榮提供了一條新路徑。高校對非遺傳承人群的培養(yǎng)，并不僅限于對于非遺傳承人的專業(yè)技能和素質(zhì)修養(yǎng)的提高，同時也通過介紹一些優(yōu)秀的教學產(chǎn)業(yè)模式拓展了非遺助力扶貧的新思路。例如，貧困地區(qū)的非遺傳承人可以借鑒“戲曲進校園”的模式，在家鄉(xiāng)尋求創(chuàng)業(yè)機會，增加戲曲從業(yè)人員的就業(yè)量，提高貧困家庭的收入，從而實現(xiàn)非遺助力扶貧。

三、高校非遺傳承人群繼續(xù)教育培訓工作成效及意義

經(jīng)過在高校系統(tǒng)的培訓之后，每位學員都從研修班的學習中得到啟發(fā)和體悟，并把其化成無窮的動力投入到工作當中來。學員們回到當?shù)睾?，更加如火如荼的開展工作，也恰恰說明了戲曲非遺傳承人研修班帶給戲曲從業(yè)者們的能量正在悄然改變著他們的事業(yè)。

1、打造精品劇目、注重資料保存

許多學員受到培訓觀摩的啟發(fā)，注重打造精品劇目。通過樹立精品意識，持續(xù)打磨精品，保護了稀有劇種、本土藝術。同時，注重保護非遺劇種的檔案整理、資料保護工作，建立專門的藝術檔案室，檔案室里按照文字、音像等類別將資料進行分類，為了更好的保護非遺劇種，資料的整理和保護非常值得借鑒和學習的。

2、認識培育作用，著力培養(yǎng)隊伍

通過在高校的集中培訓，使戲曲非遺傳承人意識到，要想更好地傳承非遺劇種，先要培養(yǎng)出一支振興戲曲的生力軍。許多國家級、省級傳承人依然活躍在下鄉(xiāng)演出的一線，不僅如此，還承擔起對劇團年輕演員的培訓任務。為了更好地培養(yǎng)年輕演員，劇團也把非遺研修班的學習機會，更多的提供給年輕人，希望青年演員通過學習結合自身的體會，不斷提高個人藝術素質(zhì)與文化修養(yǎng)，為非遺劇種的保護持續(xù)助力。

3、舉辦座談藝術節(jié)，煥發(fā)藝術生命力

學員安豐霞從北京大運河戲曲非遺傳承人班培訓回來后，一直想通過多元的途徑讓更多的人了解茂腔這門藝術。在茂腔傳承中心等多方的努力下，山東省首屆肘鼓子（聲腔系統(tǒng)）藝術節(jié)暨戲曲研討會活動應運而生。青西新區(qū)茂腔藝術傳承中心作為東道主，將“肘鼓子”系列里的劇種聯(lián)合起來，一方面使山東的地方劇種之間有了更多的藝術交流，同時也擴大了茂腔這門藝術的影響力。

在山東省首屆肘鼓子（聲腔系統(tǒng)）戲曲研討會中，專家們對茂腔的起源、發(fā)展、傳承等做了深入的剖析，為茂腔的發(fā)展提供了理論支持和依據(jù)。藝術節(jié)歷時半個月，從開幕式到各劇團集中展演再到個人演唱比賽，每個環(huán)節(jié)活動豐富、設計巧妙。涵蓋茂腔、柳腔、柳琴戲、五音戲、扽腔等五個劇種，共有9個專業(yè)院團和10家業(yè)余劇團參加展演。青西新區(qū)茂腔藝術傳承中心在藝術節(jié)創(chuàng)建等工作的探索與經(jīng)驗值得總結和推廣，通過藝術節(jié)的舉辦，用家鄉(xiāng)戲曲文化提升了整體區(qū)域影響力。

4、開展惠民工程，豐富群眾文化

許多非遺傳承人將培訓所學內(nèi)容運用到群眾文化工作中，以推動地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展為結合點，服務廣大人民群眾為切入點，組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的群眾文化活動課程，豐富了人民群眾的精神文化生活，文化藝術輔導成效非常顯著。從中國戲曲學院繼續(xù)教育研修班走出來的學員，已經(jīng)成為這項工作的主力，通過開展大量的惠民工程，推動新形勢下群眾文化普及活動。

通過戲曲非遺傳承人的繼續(xù)教育培訓活動，使非遺戲曲發(fā)展模式各有創(chuàng)新、各有亮點。既注重打造精品劇目、培養(yǎng)青年人才，也注重舉辦藝術節(jié)和論壇擴大劇種影響力，更不乏通過惠民工程旨在讓戲曲走進千家萬戶的。不論哪一種模式，都是在不斷地尋求突破和創(chuàng)新點，都是高校非遺傳承人群繼續(xù)教育培訓的顯而易見的工作成效及意義。非遺傳承人唯有不斷打破舒適圈，才能迎來更輝煌的發(fā)展。

戲曲非遺傳承人群應該深刻認識非遺工作的重要性，提升自身的責任感，不斷提高業(yè)務水平，通過參加高校繼續(xù)教育培訓等途徑，扎實和持之以恒的學習，切實做好文化遺產(chǎn)的保護與傳承工作，從根本上繼續(xù)轉(zhuǎn)變和鞏固本土文化藝術、非遺品種。在不斷的實踐中，更多的地方戲曲能夠探索出一套立足于當下戲曲生存環(huán)境發(fā)展模式，并充分發(fā)揮高校與地方院團聯(lián)動的機制，力爭雙方建立合作模式，共同搭建文化藝術交流互動平臺，為探討和尋求中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、地方非遺藝術品種的蓬勃發(fā)展做出探索與實踐。

參考文獻：

[1]吳悠然：《文化強國視野下的非遺傳承人繼續(xù)教育問題探析》，《傳統(tǒng)與當代》，2018年第6期。

何依霖 中國戲曲學院教師